Конспект занятия по лепке в старшей группе «Любимые герои из сказок»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Полевского муниципального округа Свердловской области

«Детский сад № 69 комбинированного вида»

Конспект занятия по лепке

в старшей группе

на тему «Любимые герои из сказок»    

                                                                                             Разработала:

                                                                                           воспитатель

                                                                                                Потеряева И. Я.

Полевской, 2025

Цель: Создать самим и обыграть уже знакомую сказку

Задачи:

• Вспомнить содержание сказки,  которую дети читали, например “Колобок”;
• Совершенствовать интерес и положительное отношение к сюжетам русских народных сказок, желание участвовать в общем действии, помогать сказочным персонажам;
• Продолжать учить рассказывать сказки;
• Закреплять и формировать приемы лепки при работе с мягким пластилином, тестом, упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук, учить катать лепешки;
• Развивать мелкую моторику пальцев рук, развивать воображения.

Оборудование:

Мячик; театр, фигурки персонажей сказки, пластилин ярких цветов для каждого ребенка, влажные салфетки для рук на каждого ребенка;

Предварительная работа:

Отгадывание загадок про животных. Просматривание кукольной постановки сказки “Колобок”.

Разучивание песенки Колобка и ответы всех героев. Рассматривание картинок к сказке.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, послушайте очень интересную и увлекательную загадку и скажите мне, о чем в ней говорится, и о каких поступках.

Его толкают ногами, а он не плачет.

Его кидают, а он – назад скачет.

Дети: Мяч

Воспитатель рассказывает сказку “Колобок”, выставляя фигурки персонажей на стол по ходу действия и побуждает детей досказывать за ним отдельные фразы, слова.

Воспитатель: Какие вы молодцы, помогли мне и мы вместе вспомнили сказку, поэтому вы сейчас обязательно ответите на все вопросы:

• Кто испек колобка? А из чего? (бабка)

• Что сделал колобок, когда бабка поставила его на окно? (убежал) Куда?

• Что хотели сделать животные? (съесть колобка) Как он понимал, что нужно делать дальше?

• Почему они его хотели съесть? (он был вкусный, вкусно пахнет)

• А кто его обманул и съел? (лиса) Почему?

Воспитатель: А сейчас ко мне идите,

                      Шапочки скорей берите

                      Вокруг себя вы обернитесь

                      В героев сказки превратитесь,

Физминутка “Звериная зарядка”

Дети надевают шапочки животных.

Раз — прыжок, два-присядка

Это заячья зарядка.

А лисята как проснутся (кулачками потереть глаза)

Любят долго потянуться (потянуться)

Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть (движение бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх)

Ну, а мишка косолапый (руки согнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)

То одну, то обе вместе (переступание а ноги на ногу)

Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало —начинает все сначала! (развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх)

Воспитатель: И сейчас ко мне идите, шапочки скорей несите,

                        Вокруг себя вы обернитесь и в деток снова превратитесь.

Воспитатель: Дети, а сейчас давайте попробуем слепить наших любимых героев из пластилина.

Предложить ребятам вспомнить, как надо лепить туловище, как надо разломать кусок  пластилина: сначала пополам, а потом одну часть еще раз разделить по полам. Спросить, из какой части можно лепить туловище. Показать,  как лепить уши, хвостик и лапки.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель: Ребята, вы все молодцы, у нас получились замечательные фигурки  персонажей сказки.

Заканчивается занятие просмотром работ, обыгрыванием сказки.

Выставка работ.

Обсуждение, находим больших, маленьких, смешных, толстых, неуклюжих и не похожих на других.