Мастер – класс для молодых специалистов Открытое занятие для детей подготовительной к школе группы Скульптура, как вид изобразительного искусства.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Мастер – класс для молодых специалистов

Открытое занятие для детей подготовительной к школе группы

Скульптура, как вид изобразительного искусства.

Цель: Закрепить знания детей о видах скульптуры посредствам работы с глиной.

Задачи:

Обучающие:

- закрепить знания детей о видах скульптуры;

- закрепить знания детей о видах скульптуре, как виде изобразительного искусства.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к скульптурному искусству;

- воспитывать внимательность и аккуратность при выполнении лепки.

Развивающие:

- развивать творческое воображение детей;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать навыки самоконтроля при включении в самостоятельную работу.

Ход занятия

1. Организационный момент

– Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Давайте поздороваемся с гостями, улыбнем им, улыбнемся друг другу и пожелаем друг другу удачной работы. Сегодня мы будем работать с глиной. Посмотрите и проверьте все ли готово для работы: дощечка, кусочек глины, стек, стаканчик с водой, кисточка.

2. Постановка темы.

Я возьму кусочек глины,

Разомну его в ладошках.

Захочу слеплю пингвина,

Или лошадь, или кошку.

Глина так в руках послушна –

Хочешь ты ее катай,

Сглаживай, вытягивай,

Хоть, что изображай!

- Давайте перечислим, что можно лепить из глины.

- Посуду, фигурки, кувшины, сувениры, животных и людей.

- Как вы думаете, как называется этот вид изобразительного искусства?

Правильно. Вид изобразительного искусства, в котором создаются объемные изображения, называется - скульптура.

3. Повторение материала.

Слайд 1

Скульптура – древнейший вид искусства. Очень давно скульптурой называли только изделие, вырубленное из целого куска твердого камня. Потом скульптурой стали называть и произведения созданные лепкой.

- Как называют человека, который создает скульптурные изображения? (Скульптор)

Слайд 2

Художники-скульпторы рассказывают об окружающей мире и отображают его в объеме.

Слайд 3

Скульптура создается в мастерской скульптора,

 Слайд 4

Встречается она повсюду – на улицах и площадях городов

        Слайд 5

Среди зелени парков

        Слайд 6

На фасадах зданий

        Слайд 7

В тишине музейных залов

        Слайд 8

В комнатах современных квартир

-  Мы посмотрели презентацию, какие бывают скульптуры. Давайте вспомним их виды.

Монументальная скульптура.

                  Парковая скульптура.

Скульптура малых форм - это небольшие скульптурные произведения, изготовляемые художественной промышленностью и народно-художественными промыслами из керамики, металла, кости, камня, стекла или пластмассы; предназначенные для украшения жилого интерьера. Такой скульптурой называют настольные портретные изображения: статуэтки, игрушки. Скульптуру малых форм порой трудно бывает отличить от предметов народного промысла и игрушек произведения народных мастеров, созданных для забавы детей, таких как дымковская, филимоновская, каргапольская. Эти игрушки тоже относятся к малой скульптуре.

- Сегодня каждому из вас предстоит побывать в роли скульптора. Но прежде чем приступить к работе, мы должны размять наши пальчики.

4. Физкультминутка.

5. Творческая практическая деятельность.

        - Скажите мне ребята, какой праздник у нас скоро наступит? (Праздник мам! На праздник принято дарить подарки, и я предлагаю вам сделать подарок для мам своими руками!

- Присаживайтесь на свои рабочие места. В роли скульптора, я, вам сегодня предлагаю выполнить фигурку котика. Это и будет ваш подарок для мамы.

Вид изобразительного искусства, в котором, изображаются животные и звери относятся к анималистическому жанру.

- Рассмотрим части из которых состоит котик? (голова, туловище, уши, мордочка, лапки, хвост)

- Каким способом можно вылепить фигурку животного? (Из целого куска и из частей)

- Каким способом вы будете лепить своего котика, вы решите сами.

- Что больше туловище или голова?

При лепке задаю детям наводящие вопросы, советую.

6. Итоги занятия. Рефлексия.

Давайте поставим ваших котиков на весеннюю полянку и полюбуемся ими!

- Какие котики у вас получились?

- Как вы думаете, какое у них настроение?

Беседа «Вопрос – ответ»:

- О чем мы с вами сегодня говорили?

- Что такое скульптура?

- Кто такой скульптор?

- Какие виды скульптуры вы запомнили?

- Вот и подошло к концу наше занятие. Сегодня вы все потрудились на славу. И для дальнейшей вашей работы я хотела бы подарить каждому книжку-малышку со схемами лепки животных.