Конспект занятия - аппликация для детей младшей группы: "Красивая салфетка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект мероприятия организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (аппликация) для детей второй младшей группы

Разработала: воспитатель:

Ричкова Кристина Андреевна

Тема: «Красивая салфетка»

Цель: создание условий  для овладения  воспитанниками умением  составлять узор из кругов и квадратов на бумажной салфетке.

Интеграция образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО:

Предполагаемый результат:  дети умеют: наклеивать узор из кругов и квадратов на бумажной салфетке, предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, наклеивать детали аккуратно.

Организация ПРС: 

• игрушка медведь,
• образец салфетки,
• бумажные квадраты (на каждого ребенка),
• бумажные круги  и квадраты (на каждого ребенка),
• клей, клеенка, кисти для клея, салфетки (на каждого ребенка).

Ход организованной образовательной деятельности:

1. Вводная часть (мотивационный этап):

Воспитатель собирает детей, предлагает  встать в круг, поприветствовать гостей, передать друг другу «Доброе утро» улыбнуться друг другу и создать хорошее настроение.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся и подарим гостям свои улыбки и «Доброе утро». А сейчас мы поприветствуем друг друга.

Ты - мой друг, и я - твоя друг,

Как прекрасен мир вокруг!

(развели руки в сторону)

Мы друг другу улыбнемся,

(улыбаются друг другу)

Вместе за руку возьмемся!

(берутся за руку).

Организация проблемной ситуации:

Воспитатель:  Ребята, вы слышите, кто-то стучится. Хотите узнать, кто пришел к нам в гости? (ответы детей). Посмотрите, кто к нам пришел? (Мишка).

Мишка: Здравствуйте ребята! У меня сегодня день рождения и я пригласил много гостей, но, ребята, когда я стал накрывать стол к приходу гостей, то обнаружил, что не хватает на всех салфеток.

Показ салфетки.

Воспитатель: Красивая салфетка, но только одна. Как мы можем помочь Мишке? (ответы детей). Замечательно!

А теперь, ребята, тихо садитесь на свои места.

Основная часть:

Воспитатель: Давайте рассмотрим, какая у Мишки салфетка (рассматривание образца).

Воспитатель: Какой формы эта салфетка? (ответы детей). А что находится на ней? (ответы детей). Какие фигуры? (ответы детей). Где расположены круги? (ответы детей). А  где расположен квадрат? (ответы детей). Круги, какого цвета? (ответы детей). А квадрат, какого? (ответы детей). Молодцы!

Сейчас внимательно смотрите, я буду показывать, как я сделала эту салфетку.

Воспитатель: Для начала на салфетку нужно расположить фигуры. Я беру круги и располагаю их по углам салфетки. Затем я располагаю в середину салфетки  квадрат. После этого я проверяю, правильно ли я расположила фигуры.

Воспитатель: Теперь, ребята, вы расположите фигуры так, как я показала. А я пройду и проверю, правильно ли вы сделали (воспитатель проверяет). Молодцы!

Воспитатель: Чтобы фигуры с салфетки не растерялись, что нам нужно сделать? (приклеить их). Верно!

Но перед этим нам нужно с вами немного отдохнуть.

Встаньте из-за стола и пройдите к ковру. Сейчас мы с вами немного отдохнем.

Физкультминутка

Мишка косолапый по лесу идет (наклоны вправо-влево)
Шишки собирает (Наклоны вперед)
И в карман кладет. (Руки на пояс)
Вдруг упала шишка (Руки вверх, потрясти над головой)
Прямо мишке в лоб. (Обе руки на лоб)
Мишка рассердился (Помахать кулачками)
И ногами топ-топ. (Топаем ногами)

Воспитатель: Итак, кто мне напомнит, что нужно сделать, чтобы фигуры с салфетки не растерялись? (ответы детей). Верно, приклеить их. Молодцы!

- Сначала клеим круги по углам.

-  Внимательно слушайте и смотрите, как нужно приклеивать фигуры на салфетку.

Воспитатель: Я беру один круг, цветной стороной кладу его на клеёнку. В правую руку беру кисточку тремя пальцами, выше металлической части. Кисточку я макаю в  клей, а лишний клей я убираю о край баночки. После этого я мажу белую сторону круга. Кисточку кладу на салфетку. Приклеенный круг прижимаю салфеткой, чтобы убрать лишний клей и лучше приклеить фигуру. Так я буду приклеивать все фигуры - круги.  

- А теперь вы ребята, наклейте круги.

- Мы наклеили круги, что нам нужно еще приклеить и куда? (ответы детей). Отлично! Приклейте квадрат в середину.

В процессе наклеивания обращать внимание на то, как дети намазывают клеем фигуры и наклеивают их. Помогать ребятам, нуждающимся в помощи.

Заключительная часть:

По окончании аппликации салфетки вывешиваются на магнитную доску для рассматривания.

Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня обратился за помощью? (Мишка). Что мы с вами  сегодня делали для него? (салфетки). Верно. Вам понравилось занятие? (ответы детей).  А было ли вам трудно? (ответы детей).

Воспитатель: Вы старались, украшали, трудно было не устать! Потрудились от души, все работы хороши! А сейчас мы покажем наши салфетки Мишке.

Мишка: Спасибо, ребята,  за помощь! Я вам очень благодарен, что вы все старались и сделали для меня много салфеток! До  свидания, ребята!