Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Ёжик»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Ёжик»

Задачи:

1. Формировать интерес к работе с пластилином;

2. Закреплять навык детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5-7 мм;

3. Закреплять навык детей надавливающими движениями указательного пальца размазывать пластилин на картоне;

4. Закреплять навык располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга;

5. Совершенствовать умение комбинировать и сочетать цвета;

6. Развивать мелкую моторику;

7. Воспитывать аккуратность;

8. Развивать у детей эстетическое восприятие;

9. Воспитывать у детей чувство сопереживания персонажам, желание помочь им;

10. Способствовать получению положительных эмоций в процессе овладения основным приемам лепки;

11. Совершенствовать зрительно-двигательную координацию.

Материалы: Демонстрационный материал, игрушечный ежик.

Раздаточный материал: листы картона с рисунком-эскизом ежика без иголок по количеству детей; пластилин белого, серого, коричневого, черного цвета в брусках; пластилин скатанный в шарики диаметром около 5 - 7 мм, из расчета 10-15 шариков на каждого ребенка, доска для лепки, влажные салфетки для рук.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! А вы знаете, кто сегодня к нам пришел в гости?

Воспитатель вытаскивает большого ежика. Дети собираются в середине комнаты.

Дети отвечают.

Воспитатель: Ежик!

Дети рассматривают ежика.

Воспитатель: Ребята, ежик к нам пришел из леса. Он живет в лесу.

Воспитатель: Он дружит с медведями, зайчиками, белочками. А волка и лису боится. Когда видит опасность еж сворачивается в колючий клубок и никто не может дотронуться до него.

Воспитатель: Что же он любит есть? Дети отвечают.

Воспитатель: Ежик любит грибы, яблоки груши и молоко.

Воспитатель: В домашних условиях еж пьет молоко. Зимой еж спит в своей норке, т. е. в своем домике.

Воспитатель: Ребята, животных обижать нельзя. Надо их любить и трепетно относится к ним. Посмотрите, какой грустный ежик. Давайте его развеселим. Ответы детей Воспитатель читает стихотворение, а дети повторяют за ним

Ежик топал по тропинке

И грибочки нес на спинке (ходьба на месте)

Ежик топал не спеша, Тихо листьями шурша (ладошками шуршим)

А навстречу скачет зайка,

Длинноухий попрыгай-ка.

В огороде чем-то, ловко

Раздобыл косой морковку (прыжки на месте).

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас за стол. Дети садятся за столы, где лежат заготовки с изображением ежика без иголок.

Воспитатель: Вот какие картинки с изображением ежика лежат перед вами. Рассмотрите ежа. Ой! Какой-то он странный! У ежика чего-то не хватает. Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, иголок нет! Давайте скорее сделаем ежику иголки! Вот так! Воспитатель показывает как сделать ежу иголки. Воспитатель предлагает детям изготовить пластилиновые шарики для иголок: отщипывая маленькие кусочки пластилина большим и указательным пальцами правой руки и скатать из них шарики. Дети скатывают по 2-4 шарика (остальные шарики подготовлены заранее). Затем предложить детям положить пластилиновый шарик над контуром спинки ежика, нажать на него пальчиком и оттянуть палец вниз.

Воспитатель: Получилась иголка! Давайте сделаем ежику много иголок! На спине у ежика можно расположить 10-15 иголок. Дети и воспитатель делают иголки. Воспитатель помогает тем, у кого не получается. Когда работа готова, все любуются своими картинками и картинками своих товарищей.