Внеурочные мероприятия, взаимодействие с социальными партнерами
рабочая программа по аппликации, лепке (средняя группа)

РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета

Протокол № 1

«30» августа 2024 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании

Управляющего совета

Протокол № 1

«02» сентября 2024 г.

УТВЕРЖДЕНО

приказом от 20.09.24 г.

№ 118

Актуальность и новизна

Пластилинография представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности, с применением нетрадиционных техник и материалов. Например, декорирование поверхности бисером, семенами растений, природным материалом. В некоторых случаях в технике пластилинографии производится модификация изделия, что приводит к созданию оригинальных произведений. Например, на плоской поверхности графически изображается пейзаж, а детали переднего плана изображаются пластилинографией.

Главное значение занятий по пластилинографии состоит в том, что в конце обучения, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются. Этому способствует хорошая мышечная нагрузка на пальчики. Поэтому использование пластилинографии в качестве дополнительной образовательной услуги является актуальной.

Новизна данной программы подтверждается отсутствием каких-либо научных исследований по технологии пластилинографии, а также особенностей влияния пластилинографии на развитие творческих процессов у детей.

Основной материал – пластилин, а основным инструментом в пластилинографии является рука (вернее, обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. Данная техника хороша тем, что она доступна детям от младшего дошкольного возраста до подготовительной к школе группы, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и интересным, что очень важно для работы с детьми. Занятия пластилинографией представляют большую возможность для развития и обучения детей.

Цель и задачи

Цель: развитие художественно – творческих способностей детей среднего дошкольного возраста средствами пластилинографии.

Задачи:

Обучающие:

-знакомить с новым способом изображения – пластилинографией, основными приемами пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание);

-формировать умение передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии;

-формировать умение сопоставлять тактильное обследование предмета со зрительным восприятием формы, пропорции и цвета.

Воспитательные:

-воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином;

-воспитывать усидчивость, терпение, самостоятельность, эстетический вкус;

-воспитывать отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им.

Развивающие:

-развивать у детей интерес к художественной деятельности, к процессу и результатам работы;

-способствовать повышению речевой активности детей;

-развивать мелкую моторику пальцев рук, зрительно-моторную координацию, осязание и тактильно-двигательного восприятия, зрительно-пространственные навыки ориентировки на листе бумаги.

Уровень сложности и направленность

Стартовый уровень сложности.

Направленность: художественно-эстетическая

Категория воспитанников

Воспитанники 4-5 лет

Объем и срок освоения программы

Количество занятий: 32

Срок освоения: 1 год.

Форма обучения, особенности организации образовательной деятельности

Форму обучения: очная.

Особенности: использование нетрадиционной техники работы с пластилином.

Отличительные особенности

Отличительной особенностью данной программы является то, что ни в одной из реализуемых программ в детском саду не используются нетрадиционная техника работы с пластилином (Пластилинография).

Условия реализации программы

Режим занятий определяется дополнительной общеразвивающей программой в соответствии с возрастными и психолого-педагогическими особенностями воспитанников, санитарными правилами и нормами. Занятия проводятся вне основной образовательной программы дошкольного образования. Продолжительность занятий соответствует требованиям СанПиН. После каждого занятия предусмотрен перерыв 10 минут. Строгих условий набора воспитанников в творческие объединения дополнительного образования детей нет. Воспитанники зачисляются по личному заявлению родителей (законных представителей).

Планируемые результаты освоения программы

Знать:

-основные приёмы работы в технике пластилинографии.

Уметь:

- последовательно выполнять работу и доводить начатое дело до конца;

- передавать образы предметов, явлений посредством пластилинографии;

- создавать с помощью нетрадиционных способов композиции из пластилина, рисования пластилином.

Навыки:

- использует в работе основные приемы пластилинографии (отщипывание, сплющивание, деление на части, раскатывание, размазывание);

- при создании изображения проявляет воображение, фантазию.

№

п\п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы контроля

Всего

Теория

Практика

1.

Мухомор

1

1

выставка

2.

Яблочки созрели

1

1

выставка

3.

Воздушные шарики

1

1

выставка

4.

Ракета в звездном небе

1

1

выставка

5.

Фрукты в вазе

1

1

практическая работа

6.

Фрукты в вазе

1

1

выставка

7.

Веселые заплатки

1

1

выставка

8.

Бусы для мамы

1

1

выставка

9.

Вкусные ягодки

1

1

выставка

10.

Снеговик

1

1

выставка

11.

Рукавичка

1

1

выставка

12.

Новогодняя игрушка

1

1

практическая работа

13.

Новогодняя елочка

1

1

выставка

14.

Снегурочка

1

1

выставка

15.

Клубочки для котенка

1

1

выставка

16.

Конфетки – бараночки

1

1

выставка

17.

Еловая ветка

1

1

практическая работа

18.

Синичка на ветке

1

1

самостоятельная работа

19.

Самолет летит

1

1

выставка

20.

Подарок для папы

1

1

выставка

21.

Рыбки в аквариуме

1

1

практическая работа

22.

Мимоза

1

1

выставка

23.

Кактус

1

1

выставка

24.

Морковка для зайки

1

1

практическая работа

25.

Бабочки

1

1

выставка

26.

Цветик-семицветик

1

1

выставка

27.

Ёжик

1

1

самостоятельная работа

28.

Клумба с цветами

1

1

самостоятельная работа

29.

Радужное настроение

1

1

выставка

30.

Чашка для куклы Кати

1

1

выставка

31.

Велосипед

1

1

самостоятельная работа

32.

Диагностика

1

1

самостоятельная работа

№

п/п

Число

Месяц

Год

Время проведения занятия

Форма занятия

Кол. часов

Тема занятия

Место проведения

Форма контроля

1

25

09

2024

17.00-17.20

I подгруппа

беседа, инструктаж,

практическая работа

1

Мухомор

группа

выставка

2

02

10

2024

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Яблочки созрели

группа

выставка

3

09

10

2024

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Воздушные шарики

группа

выставка

4

16

10

2024

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Ракета в звездном небе

группа

выставка

5

23

10

2024

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Фрукты в вазе

группа

практическая работа

6

30

10

2024

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Фрукты в вазе

группа

выставка

7

06

11

2024

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Веселые заплатки

группа

выставка

8

13

11

2024

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Бусы для мамы

группа

выставка

9

20

11

2024

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Вкусные ягодки

группа

выставка

10

27

11

2024

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Снеговик

группа

выставка

11

04

12

2024

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Рукавичка

группа

выставка

12

11

12

2024

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Новогодняя игрушка

группа

практическая работа

13

18

12

2024

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Новогодняя елочка

группа

выставка

14

25

12

2024

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Снегурочка

группа

выставка

15

15

01

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Клубочки для котенка

группа

выставка

16

22

01

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Конфетки – бараночки

группа

выставка

17

29

01

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Еловая ветка

группа

практическая работа

18

05

02

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Синичка на ветке

группа

самостоятельная работа

19

12

02

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Самолет летит

группа

выставка

20

19

02

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Подарок для папы

группа

выставка

21

26

02

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Рыбки в аквариуме

группа

практическая работа

22

05

03

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Мимоза

группа

выставка

23

12

03

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Кактус

группа

выставка

24

19

03

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Морковка для зайки

группа

практическая работа

25

26

03

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Бабочки

группа

выставка

26

02

04

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Цветик-семицветик

группа

выставка

27

09

04

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Ёжик

группа

самостоятельная работа

28

16

04

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Клумба с цветами

группа

самостоятельная работа

29

23

04

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Радужное настроение

группа

выставка

30

30

04

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Чашка для куклы Кати

группа

выставка

31

07

05

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Велосипед

группа

самостоятельная работа

32

14

05

2025

17.00-17.20

I подгруппа

практическая работа

1

Диагностика

группа

самостоятельная работа

Кадровые условия

Количество педагогов, оказывающих услугу: 1

Общий стаж: 1

Педагогический стаж: 1

Категория: -

Материально-технические условия

- наборы пластилина;

- стеки, доски, влажные салфетки;

- наборы плотного картона разного по форме, цвету;

- фото или иллюстрации с изображением различных композиций и         предметов;

- различный бросовый и природный материал.

Дополнительное оборудование:

- столы;

- стулья;

- мольберт;

- интерактивный стол.

Учебно-методические условия

Мини-уголок для художественно эстетической деятельности в группе:

- библиотека детской познавательной и художественной литературы, в соответствии с возрастными особенностями детей;

- коллекция детских дидактических мультимедийных презентаций.

- демонстрационный и дидактический материал.

№ п/п

Тема

Содержание теоретического занятия

Содержание практического занятия

1

Вводное занятие.

Мухомор

Познакомить детей с техникой пластинография.

Формировать умение передавать посредством пластилинографии изображение гриба: отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениями пальцев, расплющивать шарики на всей поверхности силуэта (мухомор).

Развивать эстетическое восприятие природы.

2

Яблочки созрели

Развивать умение расплющивать шарики на всей поверхности силуэта (кроны дерева). 

Развивать образное восприятие.

3

Воздушные шарики

Развивать умение расплющивать шарики на всей поверхности силуэта.

Развивать мелкую моторику рук при выполнении приёма размазывания.

4

Ракета в звездном небе

Развивать умение отщипывать не большие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениями

пальцев.

5

Фрукты в вазе

Формировать умение лепить в технике пластилинографии плоскостные изображения фруктов, равномерно располагая их в вазе.

Закреплять умение скатывать очень тонкие «колбаски», шарики для нанесения характерности строения вазы.

Развивать творческие способности.

6

Фрукты в вазе

Закрепить умение работать с пластилином, использовать его свойства при раскатывании и сплющивании.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.

7

Веселые заплатки

Развивать умение расплющивать шарики на поверхности фрукта. Развивать образное восприятие.

8

Бусы для мамы

Продолжать развивать умение скатывать небольшие шарики, и прикреплять их к ниточке,

располагать элементы (бусинки) близко друг к другу, в определённом порядке, чередуя их по цвету.

9

Вкусные ягодки

Закрепить правила безопасной работы с пластилином.

Закрепить правила подготовки и уборки рабочего места.

Развивать интерес к новым способам лепки.

10

Снеговик

Закрепить способ создания знакомого образа посредством пластилинографии на горизонтальной плоскости путём раскатывания, сплющивания.

Развивать интерес к экспериментированию через включение в оформление работы «бросового» материала для создания необычных поверхностей в изображаемом объекте.

11

Рукавичка

Формировать умение лепить плоскостное изображение снежинки из отдельно слепленных «колбасок» путем техники пластилинографии.

Развивать конструктивные способности.

Побуждать детей использовать в своей работе несколько цветов пластилина.

12

Новогодняя игрушка

Вызвать у детей эмоциональное, радостное отношение к ярким краскам природы средствами художественного слова.

Продолжать развивать умение лепить отдельные детали (придавливать, примазывать, разглаживать).

13

Новогодняя елочка

Формировать умение детей путём пластилинографии передавать строение ёлки, направление веток, украшать разноцветными шариками.

Закреплять умение пользоваться стекой, передавая игольчатую пушистость ёлки.

Развивать творческие способности.

14

Снегурочка

Закрепить правила безопасной работы с пластилином.

Закрепить правила подготовки и уборки рабочего места.

Развивать интерес к новым способам лепки.

15

Клубочки для котенка

Развивать интерес у детей к новым способам лепки.

Обучать детей приёму сворачивания длиной колбаски по спирали.

Развивать мелкую моторику рук при создании композиции из пластилина.

16

Конфетки – бараночки

Развивать интереса к новым способам лепки.

Предложить детям новый приёму сворачивания длиной колбаски по спирали.

Развивать мелкую моторику рук при создании композиции из пластилина.

17

Еловая ветка

Формировать умение передавать выразительный образ заснеженной ветки ели в технике пластилинографии.

Развивать творческие способности.

18

Синичка на ветке

Формировать умение раскатывать пластилин в ладошках в технике пластилинографии, придавая нужную форму, аккуратно размазывать пластилин пальчиком по основе, прорисовывая детали; правильно подбирать цвета и оттенки.

Развивать творческие способности.

19

Самолет летит

Закрепить умение детей делить брусок пластилина на глаз на части, раскатывать его прямыми движениями ладоней. Составлять на плоскости предмет, состоящий из нескольких частей, добиваться точной передачи формы предмета. Формировать интереса детей к работе пластилином на горизонтальной плоскости – пластилинографии.

20

Подарок для папы

Формировать умение детей составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых по форме, но разные по величине.

Закрепить приемы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями.

Продолжать формировать умение детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе.

21

Рыбки в аквариуме

Развивать формообразующие движения руки в работе техники пластилинографии.

Развивать воображение, образную память, умение продумывать композиционное построение изображения.

22

Мимоза

Продолжать анализировать строение предмета, форму и размер отдельных его частей.

Закрепить умения преобразовывать шарообразную форму в плоскую.

Развивать у детей чувства формы и композиции.

23

Кактус

Развивать творческое воображение детей. Реализовать выразительность, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала (палочки).

24

Морковка для зайки

Развивать умение у детей составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых по форме, но разных по величине.

Совершенствовать умений детей работать в нетрадиционной изобразительной технике – рисование пластилином.

25

Бабочки

Познакомить детей с симметрией на примере бабочки в природе и в рисунке.

Совершенствовать умений детей работать в нетрадиционной изобразительной технике – рисование пластилином, расширение знания о возможностях данного материала.

 Формировать умение детей наносить мазки пластилином, плавно «вливая» один цвет в другой на границе их соединения.

26

Цветик-семицветик

Закрепить умений детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, располагать элементы близко друг к другу, в определенном порядке, чередуя по цвету.

27

Ёжик

Развивать творческое воображение детей. Реализовать выразительность, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала (семечки).

28

Клумба с цветами

Продолжать развивать умение детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе.

Закрепить приемы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями.

29

Радужное настроение

Правильно подбирать цвета и оттенки.

Учить раскатывать пластилин в ладошках, придавая нужную форму, аккуратно размазывать пластилин пальчиком по основе, прорисовывая детали; правильно подбирать цвета и оттенки.

Развивать способности к сюжетосложению и композиции.

Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативность

30

Чашка для куклы Кати

Упражнять в умении раскатывать комочки пластилина круговыми движениями ладоней и украшать ими готовую форму.

Продолжать формировать умение прикреплять готовую форму на поверхность путём равномерного расплющивания на поверхности основы.

3.Развивать аккуратность в работе с пластилином.

31

Велосипед

Показать детям как создавать на плоскости предмет,

состоящий из нескольких частей, добиваться точной

передачи формы предмета, его строения, частей;

Дополнять изображение характерными деталями

(окошками);

Развивать согласованности в работе обеих рук;

Воспитывать желание работать самостоятельно.

32

Диагностика

Выявить уровень владения основными приёмами работы в технике пластилинографии;

Уровень развития мелкой моторики.