Конспект занятий по лепке в средней группе на тему «Птичка».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятий по лепке в средней группе на тему «Птичка».

Цель: Учим детей лепить из глины птичку, передавать овальную форму тела, круглую голову, оттягивать хвост, прищипывать клюв. Закрепить умение делить пластилин на кусочки, пользоваться стекой.

Задачи: формировать у дошкольников изобразительные навыки и умения;  развивать память, внимание, воображение; воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Материал: пластилин, дощечка, стеки.

Наглядный материал: скульптурная птица, изображение птицы.

Словарная работа: голова, хвост, круг, овал, глаза, клюв, оттягивать, прищипывать, стека.

Ход занятия.

Воспитатель загадывает загадку.

Эту птицу каждый знает, в теплый край не улетает.

Эта птица - круглый год. Во дворе у нас живет.

И чирикает она, громко с самого утра:

- Просыпайтесь поскорей. - всех торопит.

Кто это? (воробей).

Стук в дверь. «Прилетает» птичка. Воспитатель вместе с детьми рассматриваю скульптуру малой формы птицы.

Воспитатель: Какая красивая птичка прилетела к нам! Давайте, слепим такую птичку. Но сначала внимательно рассмотрим ее. Что есть у птички? (туловище, голова, клюв, хвост, крылья). Какой формы тело птички? (обводящий жест). Овальное, как яйцо.

-какой формы голова? (круглая). На что похожа? (на шарик). В какой части тела находится голова птички? (в начале тела).

-какой у птички хвост? (длинный, примой). Посмотрите, что у птички есть на голове? (глаза, клюв).

-сколько глаз у птички? (два). Сколько крыльев? (два)

Воспитатель: А сейчас я покажу, как будем лепить птичку. Смотрите внимательно и запоминайте. Разделю ком пластилина пополам, одну часть положу, а другую разделю еще пополам. Сколько комков получилось (три). Из самого большого куска буду лепить тело. Какой оно формы? (овал). Покажите, как надо лепить овальную форм (дети показывают). Да, надо раскатать глину прямыми движениями: туда-сюда (леплю тело). С одной стороны тела будет голова, а с другой что? (хвост). Оттяну пластилин пальцами, вот так (показывает). Теперь буду лепить голову. (голова шарик). Как будете лепить голову, покажите руками. Правильно, будем скатывать комок круговыми движениями. Что надо сделать, чтобы получилось птичка? Правильно. Соединим две части: тело и голову, плотно прижмем, примажем пальцами (показывает). Примазывать надо аккуратно, чтобы она получилась гладкая, красивая. Теперь прищипнуть клюв спереди, осторожно, чтобы не испортить голову, вот так (показ): двумя пальцами сверху и снизу, а теперь также сбоку.

-Подумайте и скажите, как сделаем глаза, крылья? Да, концом стеки нарисуем глаза с одной и с другой стороны, а крылья, перышки другим концом (показ). Чтобы наша птичка сидела, вылепим вместо ног подставку: из 3-го маленького куска и скатаем столбик, на него сплюснем и посадим на него птичку, плотно прижмем и примажем. Вот и получилась птичка.

Дети выставляют свои работы на доску. Воспитатель собирает детей вокруг стола, на котором стоит доска с работами детей, рассматривают их: много птичек вы слепили! Теперь у нашей птички-мамы много птичек-деток, все они разные: большие и маленькие. Посмотрите, эта птичка головку наклонила, зернышки ищет. А это птичка что делает? (обратить внимание на выразительность образов). Какие птички самые красивые, самые гладкие? Похожи птички на птичку-маму. Воспитатель дает положительную оценку работе детей..