Всемирный день доброты
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Открытое занятие в старшей группе на аттестацию «День доброты»

Возраст детей: 5–6 лет.
Форма занятия: комплексная (беседа, игры, творческая деятельность).
Продолжительность: 25–30 минут.
Дата проведения: 13 ноября (Всемирный день доброты).

Цели и задачи

Цель: формирование у детей представления о доброте как важнейшем нравственном качестве человека.

Задачи:

• закрепить понимание понятий «добро», «доброта», «добрый поступок»;
• развивать умение замечать и оценивать добрые и недобрые поступки;
• воспитывать стремление совершать добрые дела, проявлять заботу о ближних;
• совершенствовать навыки вежливого общения, употребления «добрых слов»;
• способствовать развитию связной речи, эмоциональной отзывчивости, эмпатии.

Планируемые результаты

• дети понимают значение слов «добро», «доброта», «добрый поступок»;
• умеют приводить примеры добрых дел, различать добрые и недобрые поступки;
• активно используют «добрые слова» в общении;
• проявляют желание совершать добрые поступки;
• участвуют в коллективной творческой деятельности, выражают свои чувства через рисунок.

Материалы и оборудование

• аудиозапись песни «Улыбка» В. Шаинского;
• картинки с изображением добрых и недобрых поступков;
• цветные сердечки из бумаги (по количеству детей);
• фломастеры, клей, цветная бумага;
• мяч;
• «волшебная палочка» (декоративная);
• заранее подготовленные заготовки для коллективной аппликации «Дерево доброты».

Предварительная работа

• чтение произведений о доброте: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», А. Барто «Вовка — добрая душа», венгерская сказка «Два жадных медвежонка»;
• заучивание пословиц и поговорок о доброте;
• прослушивание песен: «Улыбка» В. Шаинского, «Дорогою добра» Ю. Энтина;
• рассматривание иллюстраций на тему доброты, обсуждение ситуаций.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 мин)

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие — мы поговорим о самом важном и светлом, что есть в каждом человеке. А о чём именно, вы узнаете, отгадав загадку:

Оно бывает маленьким и большим,
Его нельзя увидеть, но можно почувствовать,
Оно согревает сердце и делает мир лучше.
Что это? (Доброта.)

Правильно! Сегодня мы отмечаем Всемирный день доброты. Давайте подарим друг другу улыбки — они тоже часть доброты.

(Дети встают в круг, выполняют двигательное упражнение.)

В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдём направо,
А теперь пойдём налево,
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся.

2. Основная часть (15 мин)

Беседа о доброте

Воспитатель. А что такое доброта? Как вы понимаете это слово? (Ответы детей.)
Да, доброта — это когда ты хочешь сделать что-то хорошее для других: помочь, поддержать, сказать ласковое слово.

А кого мы называем добрым человеком? (Ответы: тот, кто помогает, не обижает, заботится, говорит вежливые слова.)

Игра «Добрые слова»

Воспитатель. Я буду бросать вам мяч и называть недоброе слово, а вы — возвращать мяч с добрым словом-противоположностью:

• злой — добрый;
• грубый — ласковый;
• жадный — щедрый;
• обидел — защитил;
• поругал — похвалил;
• сломал — починил.

Анализ ситуаций

Воспитатель. Посмотрите на картинки. На одних изображены добрые поступки, на других — недобрые. Давайте разберём, что хорошо, а что плохо, и как можно поступить по-доброму.
(Дети рассматривают картинки, обсуждают, предлагают свои варианты добрых поступков.)

Физкультминутка «Мирилка»

Мирись, мирись,
Больше не дерись.
Если будешь драться,
Я буду кусаться.
А кусаться ни к чему,
Буду драться кирпичом,
А кирпич ломается,
Дружба начинается.
Кря-кря-кря — мы друзья!

(Дети выполняют движения по тексту, держатся за мизинцы.)

Творческая деятельность «Сердечко доброты»

Воспитатель. Каждый из вас получит сердечко. Нарисуйте на нём то, что вы считаете добрым поступком, или напишите доброе слово. Потом мы прикрепим наши сердечки к «Дереву доброты».
(Дети рисуют, затем вместе создают коллективную аппликацию.)

3. Заключительная часть (5 мин)

Рефлексия

Воспитатель. Давайте вспомним, что мы сегодня узнали:

• Что такое доброта?
• Как можно проявить доброту?
• Какие добрые слова вы запомнили?

А теперь возьмёмся за руки и скажем вместе:

Чтобы радость людям дарить,
Надо добрым и вежливым быть!

Ритуал завершения

Воспитатель. Я передаю вам «волшебную палочку доброты». Каждый, кто её получит, скажет доброе пожелание другу или взрослому.
(Дети по очереди произносят добрые слова, передают палочку.)

Воспитатель. Спасибо, ребята! Вы сегодня были очень добрыми и внимательными. Пусть доброта живёт в ваших сердцах каждый день!

(Звучит песня «Улыбка» В. Шаинского, дети расходятся.)

Методические рекомендации

• создавать доброжелательную, доверительную атмосферу;
• поощрять каждого ребёнка за участие и добрые высказывания;
• использовать наглядность (картинки, символы доброты);
• включать двигательные и творческие элементы для поддержания интереса;
• в конце занятия подчеркнуть, что доброта — это не разовое действие, а образ жизни.