Конспект занятия по лепке в первой младшей группе на тему: «Яблочки для ёжика»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по лепке в первой младшей группе

Тема: «Яблочки для ёжика»

Возрастная группа: Первая младшая (2-3 года)

Форма проведения: Интегрированное занятие (лепка + ознакомление с окружающим миром).

Время: 10-15 минут.

1. Программное содержание:

· Образовательные задачи:

· Познакомить детей со свойствами пластилина (мягкий, можно отрывать, мять, катать).

· Учить отрывать маленькие кусочки пластилина от большого куска.

· Формировать умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, создавая шарик.

· Закрепить знание цвета (красный, желтый, зеленый).

· Развивающие задачи:

· Развивать мелкую моторику рук, тактильное восприятие.

· Развивать зрительное и слуховое внимание.

· Развивать речь, побуждая к звукоподражанию («колючий», «вкусный»).

· Воспитательные задачи:

· Воспитывать отзывчивость, желание помочь.

· Воспитывать аккуратность в работе с пластилином.

· Формировать положительное отношение к продуктивной деятельности.

2. Материалы и оборудование:

· Для воспитателя:

· Игрушка-ежик (или картинка).

· Корзинка.

· Готовый образец: дощечка с «ежиком» (из пластилина серого цвета, на спине — несколько слепленных яблочек).

· Для детей:

· Пластилин красного, желтого цвета (на выбор) на индивидуальных дощечках.

· Специальные салфетки для рук.

· Основа для поделки: небольшая картонная заготовка с силуэтом ежика, вылепленным из пластилина (воспитатель готовит заранее).

3. Ход занятия:

(I) Вводная часть (3-4 минуты)

· Создание игровой мотивации.

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

«Ребята, слышите, кто-то тихонько плачет? (Раздается звук пищащей игрушки). Посмотрите, это ежик! Давайте с ним поздороваемся».

Дети рассматривают ежика, гладят его (акцентируем на том, что он колючий).

«Ежик, почему ты такой грустный?» (Воспитатель «выслушивает» ежика и передает детям).

«Ребята, ежик говорит, что он шел к нам в гости и хотел принести нам яблочки из своего сада. Но по дороге он споткнулся, и все яблочки рассыпались по лесу. Теперь ему нечем нас угощать. Как вы думаете, мы можем помочь ежику?»

· Объявление темы.

«Давайте мы сами слепим для ежика красивые, вкусные яблочки! Он будет очень рад».

(II) Основная часть (5-7 минут)

· Показ и объяснение.

Воспитатель садится так, чтобы все дети его видели, берет свой образец (дощечку с ежиком).

«Смотрите, у нашего ежика на спинке уже есть место для яблочек. Сейчас мы их сделаем».

1. «Беру кусочек пластилина. Вот такой большой. Но яблочко должно быть маленькое, кругленькое. Значит, нужно оторвать маленький кусочек. Вот так» (Показывает, как отщипывает небольшой кусочек).

2. «Теперь положу этот кусочек между ладошек. И буду катать его вот так: кру-гом, кру-гом. Получился красивый, круглый шарик – мое яблочко!»

3. «Аккуратно прикладываю яблочко к спинке ежика и нажимаю пальчиком чуть-чуть, чтобы оно не упало. Вот какое красивое яблочко!»

· Самостоятельная работа детей.

«А теперь вы сделаете для своего ежика яблочки. Садитесь за столики».

Воспитатель раздает детям заготовки с ежиками.

«Какого цвета у вас пластилин? Правильно, красный (желтый). Давайте вместе попробуем».

Индивидуальная помощь: Воспитатель подходит к каждому ребенку, при необходимости:

* Помогает оторвать кусочек.

* Руками ребенка показывает движение раскатывания («рука в руке»).

* Хвалит за любую попытку: «Молодец, Катя, какой хороший шарик получается!», «У Сережи яблочко уже на спинке у ежика!»

(III) Заключительная часть (2-3 минуты)

· Анализ и итог.

Воспитатель собирает работы вместе с детьми.

«Ребята, посмотрите, какие красивые яблочки у нас получились! Все ежики теперь с яблоками. Ежик говорит вам огромное спасибо!» (Игрушка ежик «переходит» от работы к работе и «радуется»).

«Ежик больше не грустит. Он такой радостный! Давайте мы с ним попрощаемся, ему пора возвращаться в лес».

· Уборка рабочего места.

«Молодцы! Вы все сегодня были большими помощниками. А теперь давайте приведем наши ручки в порядок, протрем их салфеточкой, и уберем свои дощечки».

4. Методические рекомендации:

· Важно! Не требовать от детей идеально ровных шариков. Цель — сам процесс лепки.

· Если ребенок отказывается брать пластилин в руки (боится испачкаться), не настаивайте. Предложите просто посмотреть, как лепят другие, или дайте ему в руки уже готовый шарик, чтобы он прикрепил его.

· Можно использовать прием «обыгрывания»: попросить ребенка «покатать» яблочко по столу, прежде чем отдать ежику.

· Обязательно называйте все действия и части тела: «будем катать ладошками», «положи на спинку», «нажми пальчиком».

· Хвалите каждого ребенка за его усилия и результат.