Конспект занятия по рисованию с использованием воздушно-пузырьковой пленкой «Мороженное для Мишки и его друзей»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию с использованием воздушно-пузырьковой пленкой «Мороженное для Мишки и его друзей»

Цель: формировать у детей интерес к изобразительной деятельности. деятельности с помощью нетрадиционной техникой рисования.

Задачи: познакомить детей с пузырчатой пленкой и с нетрадиционной техникой рисования;

-учить работать на заданном пространстве;

-продолжать формировать умение использовать разнообразные цвета;

-развивать интерес к различным нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге;

-развивать творческие способности и экспериментирование;

-развитие мелкой моторики, координации движений рук, глазомер;

-развитие речевых навыков;

-воспитание навыков аккуратной работой с кистью и красками;

-воспитывать самостоятельность, аккуратность, вызывать чувство радости от ярких работ;

-воспитание отзывчивости, желания создавать аккуратные и красивые рисунки.

Предварительная работа: беседа с детьми на тему «Из чего делают мороженное», рассматривание иллюстраций мороженного, беседа о различных видах мороженного, чтение стихов, загадывание загадок.

Материалы, инструменты, оборудование: кисточки для рисования, альбомные листы, гуашевые краски (зеленая, голубая, желтая , красная), стаканчик с водой, воздушно- пузырьковая пленка, круги и «рожок для мороженного (предварительно вырезанные воспитателем), иллюстрации с различными видами мороженного, игрушка медвежонок.

Ход занятия.

Воспитатель: Послушайте, ребята, мою загадку и дайте ответ.

Для больших и малышей

Не найти десерт вкусней.

Вкусный, сладкий, ледяной,

Освежает в летний зной.

Белый снег напоминает

И во рту буквально тает.

Лакомство изрядное

Сливочное, крем-брюле,

Ванильно-шоколадное.

Нам от этого лакомства

Отказаться сложно.

Что же это за десерт?

Правильно (мороженное)

Воспитатель: девочки и мальчики, кто из вас любит мороженное? (ответы детей)

-Какое бывает мороженное? (ответы детей)

-Из чего делают мороженное? (ответы детей. А при затруднении воспитатель перечисляет ингредиенты: ( молоко, сливки, сахар, сливочное масло).

-Правильно, ребята, а самый главный продукт для приготовления мороженного является молоко.

А кто любит эскимо? Как оно выглядит? (ответы детей)

Эскимо- это сливочное мороженное на палочке.

-Ребятки, а вы знаете ,что у любителей мороженного есть свой праздник?

Оказывается, необычный сладкий праздник. Всемирный день мороженного отмечается 10 июня.

История мороженного насчитывает более 5000 лет. Еще давным–давно, когда еще не было холодильников, в богатых домах Китая к столу подавались фруктовые соки, смешанные со снегом и льдом.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Слышите? Кто-то плачет. (воспитатель обращает внимание на игрушечного медвежонка. Берет его в руки и делает вид ,что слушает игрушку).

-Ребятки, медвежонок плачет, потому что он хотел угостить своих друзей мороженным, положил его на полку, а оно куда то подевалось. Остались палочки да лужа.

- Как вы думаете, куда подевалось мороженное? (ответы детей)

- Почему оно растаяло? (ответы детей)

- Мишутка не плачь мы тебе поможем.

-Ребятки, как мы можем помочь мишутки? (ответы детей)

- Мишутка сказал, что он очень любит мороженное- шарики в вафельном рожке.

- Правильно, ребята, мы нарисуем мороженное для медвежонка.

- Воспитатель: прежде чем мы приступим к работе, давайте немного разомнемся. Представьте, что вы-это мороженное в рожке. Я буду говорить. А вы будете повторять за мной и выполнять движения.

Физминутка.

Мороженное замерзло ( обнимаем себя за плечи, правая рука за левое плечо и наоборот)

Мороженное растаяло ( руки опускаем вниз, как плети, голова наклонена вниз9. Повторяем несколько раз.

Практическая часть. Этапы выполнения работы.

1. Воспитатель показывает образцы мороженого и их название.
2. Показ готового образца мороженного, предназначенный для занятий.
3. На готовом шаблоне- треугольнике «рожок» нанести краску желтого цвета.
4. На одноразовом стаканчике крепим небольшой кусочек пленки.
5. Далее нанести на пленку красную краску и сделать отпечаток на листе бумаге.
6. Затем нанести на пленку зеленную или голубую краску и сделать отпечаток на листе бумаге.

- Воспитатель: вот такое замечательное, красивое и яркое мороженое получилось у нас для медвежонка. Шарики в рожке у нас получились.

-Воспитатель: Молодцы ребята! Сколько мороженного у нас получилось. Оно так и проситься , чтобы его скушали игрушки.

-Давайте угостим Мишутку.

Игрушка медвежонок благодарит детей. Говорит, что мороженное ему очень понравилось и он угостит своих друзей.

-Воспитатель: А сейчас я предлагаю поиграть в игру « Назови мороженное»

- Если мы в мороженное добавим сливки, то какое получиться мороженное ? (сливочное)

- Если мы в мороженное добавим шоколад, то какое получиться мороженное? (шоколадное)

- Если мама в мороженное добавит малину, то какое получиться мороженное?

(малиновое)

- Если Маша в мороженное добавит ваниль, то какое получиться мороженное? (ванильное)

- Лева в мороженное добавит клубнику, то какое получиться мороженное? (клубничное)

-Соня добавит фисташки. (фисташковое)

-Саша добавит персик. (персиковое)

-Ваня добавит апельсин. (апельсиновое)

-Молодцы ребята!

Итог занятия:

Воспитатель:

-Ребята, для кого мы сегодня рисовали мороженное?

-А почему мы ему помогли? Что у него случилось?

-Ребята, кто вспомнит откуда к нам пришло мороженное?

-Какой продукт самый главный в приготовлении мороженного?

-Какое бывает мороженное?

-Вы такие, молодцы, хорошо занимались и сделали такие красивые рисунки для Мишутки и его друзей.