КОНСПЕКТ НОД ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ НА ТЕМУ «Варежки»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ НОД ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ НА ТЕМУ «Варежки»

Ход НОД.

1. Введение в игровую ситуацию.

(Деятельность начинается на ковре.  Дети стоят в кругу.)

Воспитатель:  Здравствуйте ребята, меня зовут  Елена Геннадьевна.

Пусть наша добрая улыбка (руки прикасаются к уголкам губ)

Согреет всех своим теплом, (руки прикладываются к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед, пальцы, как солнечные лучи) Делиться счастьем и добром! (руки в стороны)

Ребята, сегодня утром мне на электронную почту пришло необычное видео - письмо. Но адресовано оно не мне, а вам. Давайте посмотрим 

 (Дети рассматривают письмо, высказывают варианты.)

Воспитатель: Интересно, от кого же это письмо?   (ответы детей)

      Воспитатель: Хотите узнать, что в письме? (Да)

 «Дорогие ребята! Приближается Новый год, а вместе с ним время исполнения желаний и, конечно подарков. Наша фабрика готовит новогодние сюрпризы для детей – вяжет теплые варежки. Но варежек нужно связать так много, что узоры придумывать для них мои помощники  не успевают, поэтому обращаюсь к вам за помощью. Помогите, пожалуйста, придумать орнаменты для варежек. Я вам отправил заготовки и образцы,  которые помогут вам в работе. С благодарностью Дед Мороз!»

- Ребята, вы согласны оказать помощь Деду Морозу?

3. Рассматривание образца.

Воспитатель:

Смотрите, ребята, вот и посылка, которую отправил нам  Дед Мороз.  Давайте  откроем ее и посмотрим что в ней.

(открываем посылку, достаем образцы варежек)

- Да это же образцы варежек.

(показываю пару варежек)

- Сколько здесь варежек?  (две)

- Как по – другому можно сказать? (Пара варежек.)

- Как вы определили, что они пара? (У них одинаковый цвет и рисунок.)

- А если бы две варежки были разные, их можно было бы назвать парой? (Нельзя.)

- Да, две варежки только тогда будут считаться парой, когда у них одинаковый цвет, орнамент и его расположение.

Ребята, а я знаю одну  игру, давайте в нее поиграем.  Повернитесь спиной к столу и закройте глаза.

Д/ игра «Путаница»

1,2,3,4,5 –будем варежки искать, дружно пары подбирать.

(Варежки перемешиваются.) Дети собирают варежки по парам.

- Ребята давайте рассмотрим эти пары варежек.

А если узор повторяется несколько раз, то он образует орнамент. Давайте все вместе произнесем это слово. Слово орнамент в переводе с латинского языка означает «украшение». Им украшают одежду, платки, пояса, посуду, мебель. А мы будем украшать орнаментом варежки.

Существует несколько видов орнаментов. Мы познакомимся с некоторыми из них.

1. Геометрический орнамент

Элементами этого орнамента могут быть линии, точки, геометрические фигуры (овал, круг, прямоугольник, треугольник, ромб).

2. Растительный орнамент

При создании растительного орнамента используют изображение частей растений: листьев, цветов, веток, плодов.

3. Животный орнамент

Он включает изображения реальных или фантастических животных. Декоративные изображения птиц, насекомых и рыб также относятся к этому виду орнамента.

4. Смешанный орнамент

Также бывают и смешанные орнаменты. Они включают сочетания геометрических, растительных или животных элементов.

А мы с вами будем применять геометрический орнамент.

Но прежде чем начать работу, давайте немного разомнемся.

Физминутка  «Мы наденем варежки»

Возьмите заготовки, которые отправил нам Дед Мороз.

 - Ребята, мы с вами уже выяснили, что варежек в паре две. Поэтому как удобнее и быстрее украшать заготовки?  Одному или вдвоем?

- Согласна с вами, одну пару варежек удобнее украшать вдвоем.

- А теперь давайте подумаем, что нужно делать, работая в парах, чтобы получилась пара одинаковых варежек? (Нужно договориться.)

- Правильно, надо обсудить все вдвоем, договориться какой цвет выбрать, чем украшать, где расположить узор.

Обратите внимание на цвет ваших заготовок. Какие они?

Вам нужно сесть за столы так, чтобы цвет ваших заготовок совпадал.

Скажите, ребята, чем можно изобразить орнамент на варежке? (ответы детей)

Правильно, но мы будем рисовать не красками, а пластилином. Эта техника называется – пластилинография.  Для этого необходимо подготовить пластилин к работе – разогреть его в ладонях, хорошенько размягчить, размять.

От куска пластилина отщипнем небольшие кусочки, скатаем из них жгутики, прикрепим жгутики на варежку в виде того рисунка который вы придумали. А чтобы сделать кружочки нужно отщипнуть  маленькие кусочки пластилина, скатать их в шарик между ладонями и прикреплять их на варежку.

- Ребята, нам предстоит сегодня большая работа, как настоящим мастерам. Поэтому
предлагаю размять руки. Приготовим пальцы обеих рук.

4. Пальчиковая игра «Варежка»

Маша варежку надела:               (имитация надевания варежки)

«Ой, куда я пальчик дела?            (  Сжать пальцы в кулачок.)

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал».         (  Все пальцы разжать, кроме

                                                                                  большого).

Маша варежку сняла:

«Поглядите – ка, нашла!              (Разогнуть большой палец).

Ищешь, ищешь и найдёшь,   (Сжать пальцы в кулачок, отделить

                                                        большой палец).

Здравствуй, пальчик, как живёшь?»

- А теперь приступаем к выполнению работы.

(включается музыка)

Воспитатель: Ребята, помните, чтобы получилась у нас пара варежек, узор должен быть одинаковым по цвету, расположению.

- Постарайтесь работать аккуратно, чтобы мастера вязальной фабрики смогли повторить ваш узор на варежках.

- Помните, что надо принимать одно общее решение по украшению, договариваться, помогать друг дугу во время работы.

- Ребята, мастера-фабрики с нетерпением ждут наших варежек.

- Обратить внимание на осанку.

8. Итог занятия. Рефлексия.

-Наша мастерская заканчивает свою работу и у нас готовы первые пары варежек заготовок.

-Раскладывайте их на столы. Ребята, посмотрите, какие замечательные у вас получились варежки. Посмотрите, какие красивые узоры у нас получились на варежках.

Воспитатель: Пары отличаются друг от друга разным цветом, узором, расположением. Давайте посмотрим на них.

- Маша, какая пара тебе понравилась? Чем она тебе понравилась?

- Тебе понравилось, Никита, украшать заготовки для варежек? Расскажи, у вас с Димой получилась пара? Что вы для этого делали? Каким узором украсили свои заготовки?

- Дарина у тебя все сегодня получилось? Почему? Какой совет дружеский можно дать…

Воспитатель: Молодцы, ребята! Думаю, наши украшенные варежки помогут мастерам фабрики успеть до Нового года, приготовить теплые подарки детям.