Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в старшей группе (лепка) "Белый заяц"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка)

«Белый заяц».

Цель:

Продолжать учить детей лепить животных (зайца) из овальных и круглых форм по подражанию, передавая в лепке соотношение частей по величине.

 Задачи:

 Учить ассоциировать свои лепные поделки с реальным животным (зайцем); побуждать детей передавать в лепке образ знакомого с детства зайца;

закреплять умение лепить предметы, состоящие из нескольких частей, передавая характерные особенности животного (лапы, хвост, уши);

умение применять знакомые приёмы лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание, сглаживание, присоединение частей пластилина.

воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе;

формировать в детях доброе, бережное отношение к животным.

Предварительная работа: рассматривание картинок, чтение стихов, сказок о зайце, беседа о животных.

Материал:

Лепная поделка – заяц для показа, таблички; пластилин, доски, стеки, салфетки.

Ход НОД:

 Организационный момент.

Педагог читает стихотворение:

- На лесной поляне зайцы

Бегают, играют.

За ними хитрая лиса

Тихо наблюдает.

А один за елку сел,

И дрожит, и плачет.

Убежать он не успел.

Лисица рядом скачет.

Зайцу мы должны помочь-

Вылепить друзей.

Лису в нору прогоним прочь.

Вместе мы - смелей!

(Заяц плачет, он потерял своих друзей.)

- Давайте поможем зайцу, слепим для него друзей!

Основная часть. 

Педагог: - Какой по цвету заяц (белый)

Какие части тела есть у зайца? (голова)

Какая по форме голова? (овальная)

- Скажем вместе: «Голова овальная».

А что есть на голове (глаза, нос, рот, уши)

А что есть ещё у зайца? (туловище)

Оно больше головы? (нет, меньше)

Какое туловище по форме? (овальное)

- Скажем вместе: «Туловище овальное».

- Что есть еще у зайца? (лапы)

Сколько лап? (четыре)

Какие по форме лапы? (овальные).

- Скажем вместе: «Лапы овальные».

- Что еще есть у зайца? (Хвост).

- Какой по форме хвост? (Круглый)

- Скажем вместе: «Хвост круглый».

Верно, всё о зайце рассказали.

Практическая часть.

Педагог: Ребята, Что нам нужно для работы? ( Пластилин, доска)

- Будем лепить (дети начинают лепить)

Физминутка с элементами фонетической ритмики:

 Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так,

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапоньки согреть,

Вот так, вот так,

Надо лапоньки согреть.

Ха-ха-ха

Ху-ху-ху

Хи-хи-хи

Хо-хо-хо

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так,

Надо зайке поскакать.

Педагог предлагает детям продолжить работу по лепке зайца. 

Анализ работ.

- Какие красивые зайцы у вас получились. Молодцы!

- Давайте наших зайцем отнесём в «зимний лес».

Зайчик вам говорит: «Спасибо за друзей!»