Конспект занятия по аппликации в младшей группе Тема: «Маленькая ёлочка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по аппликации в младшей группе
Тема: «Маленькая ёлочка»

Цели:

• Образовательная: Учить детей создавать образ ёлочки из готовых форм (треугольников), располагать их в правильной последовательности (от большего к меньшему). Закреплять знание зелёного цвета.
• Развивающая: Развивать мелкую моторику, чувство формы, композиции (умение размещать аппликацию на листе). Развивать внимание, зрительное восприятие.
• Воспитательная: Воспитывать интерес к аппликации, аккуратность при работе с клеем, желание создавать праздничную поделку. Вызывать радость от результата.

Предварительная работа:

• Беседа о зиме, предстоящем празднике Новом годе.
• Рассматривание ёлки на участке, иллюстраций, игрушек.
• Чтение стихов о ёлке, разучивание новогодних песенок.
• Упражнения в наклеивании готовых форм.

Материалы и оборудование:

• Для воспитателя: Готовая аппликация-образец «Маленькая ёлочка», игрушечная ёлочка или картинка, подставка для демонстрации образца, салфетка для рук.
• Для детей: Половина листа голубого или синего картона А5 (фон — зимнее небо). Заготовки: 3 зелёных бумажных треугольника разного размера (большой, средний, маленький), 1 маленький коричневый прямоугольник (ствол). Клей-карандаш на каждого ребёнка. Клеёнка или салфетка для работы. Мелкие готовые наклейки-шарики или конфетти для украшения (по желанию, можно нарисовать фломастерами после занятия).

Ход занятия:

I. Вводная часть (3-4 минуты)

1. Создание эмоционального настроя.

• Воспитатель собирает детей вокруг себя: «Ребята, послушайте загадку:
  Зимой и летом одним цветом,
  Колкая, зелёная,
  В гости к нам пришла... (ёлочка)!»
• Дети отгадывают. Воспитатель показывает игрушечную ёлочку или красивую картинку.

2. Беседа и рассматривание.

• «Какая красивая ёлочка! Какого она цвета? (Зелёная). А что есть у ёлочки? (Веточки, иголочки, ствол). Посмотрите, какая она зелёная, пушистая! Скоро праздник Новый год, и у нас в группе будет нарядная ёлочка. Давайте мы с вами сделаем для наших мам и пап много маленьких красивых ёлочек!»

3. Показ образца и объяснение.

• Воспитатель показывает готовую аппликацию: «Вот такую ёлочку мы будем делать сегодня. Из чего она сделана? (Из бумаги, из треугольников). Сколько треугольников? Давайте посчитаем! (Один, два, три). Все треугольники одинаковые? (Нет, один большой, другой поменьше, самый маленький). А это что? (Ствол — коричневый прямоугольник)».

II. Основная часть (7-10 минут)

1. Объяснение последовательности работы.

• Воспитатель на магнитной доске или фланелеграфе поэтапно показывает создание аппликации, комментируя каждое действие:

• «Сначала найдем самый большой зелёный треугольник. Он будет нижними, самыми пушистыми ветками. Намажем его клеем с обратной стороны (показ приёма: перевернуть, промазать края и середину). Аккуратно приклеим внизу листочка-неба».
• «Теперь найдем треугольник поменьше. Намажем его клеем и приклеим сверху на большой, как домик, чтобы верхушка смотрела вверх».
• «Где же наш самый маленький треугольник? Он будет макушкой! Приклеим его выше всех».
• «Ёлочке нужен ствол. Возьмем коричневый прямоугольник и приклеим его внизу, под большим треугольником».

• Спросить детей: «Что мы сделали сначала? Что потом?». Можно предложить детям на образце показать, куда клеить.

2. Самостоятельная работа детей.

• Дети садятся за столы. Воспитатель напоминает о правильной посадке и аккуратности.
• В процессе работы воспитатель индивидуально помогает каждому ребёнку:

• Напомнить последовательность.
• Проследить, чтобы треугольники были перевёрнуты «лицом» вниз при намазывании клеем.
• Помочь правильно расположить детали (чтобы ёлочка была ровная, а не перекошенная).
• Контролировать количество клея («клей нужно немножко, чтобы не текло»).

• Физкультминутка (по мере необходимости, если дети устали):

• «Вот под елью на лужочке прыгают зайчики, (прыжки)
  А на ёлке снежочки, как батистовые платочки. (кружение, руки в стороны)
  Тихо-тихо снег идёт, (медленные приседания)
  Белая зима всем носы зажмёт! (показать на нос)»

III. Заключительная часть (2-3 минуты)

1. Анализ работ.

• Воспитатель помогает детям выложить работы на один стол или прикрепить на мольберт/доску: «Посмотрите, какой лес ёлочек у нас получился! Все они такие красивые, зелёные!»
• Отметить аккуратные работы, правильное расположение деталей: «У Маши ёлочка стоит ровно, а у Саши все треугольники хорошо приклеены».
• Спросить у детей, что им понравилось делать больше всего.

2. Окончание занятия.

• «Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо потрудились. Мы сделали целый лес новогодних ёлочек! Вечером мы их подарим родителям и скажем: «С наступающим Новым годом!».
• Дети помогают убрать свои рабочие места (убрать клей, вытереть руки салфеткой).

Важные моменты для педагога:

• В младшей группе важен позитивный настрой и игровая подача.
• Все действия показывайте медленно и чётко, с многократным повторением.
• Обязательно используйте похвалу для каждого ребёнка, даже если получилось неидеально.
• Готовые работы можно украсить в свободное время: наклеить шарики из цветной бумаги (кружочки, заранее вырезанные взрослым) или дорисовать снег ватными палочками с гуашью на другом занятии.