Конспект занятия по «Аппликации» в младшей группе Тема недели: «Наша планета – наш дом» Тема занятия: «За синими морями, за высокими горами»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по «Аппликации» в младшей группе

Тема недели: «Наша планета – наш дом»

Тема занятия: «За синими морями, за высокими горами»

Доминирующая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»

Вид деятельности детей: Продуктивная. Игровая. Познавательная. Восприятие художественной литературы.

Цель: Активизировать и разнообразить технику обрывной аппликации; учить разрывать мягкую бумагу на кусочки и полоски.

Программное содержание: Развитие навыков продуктивной деятельности аппликации. Приобщение детей к изобразительному искусству; развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитания интереса и любви к искусству. Развивать воображение, мелкую моторику рук, чувство формы и композиции. Воспитывать любовь к природе, аккуратность.

Оборудование: Картон белого цвета. Полоски синего цвета для моря, коричневого цвета  квадраты 10*10 см для гор, ваты. Салфетки, клей, клеевые кисточки. Изображения моря и гор (рисунки, репродукции, иллюстрации). Посылка.

Предварительная работа: Раскрашивание картинок в книжках-раскрасках с изображениями сказочных героев и атрибутов сказок. Беседа о сказках, о традиционных сказочных оборотах («за синими морями, за высокими горами», «жили-был и», «долго ли, коротко ли», «долго сказка сказывается, да не скоро дело делается», «вот и сказке конец, а кто слушал - молодец»). Рассматривание иллюстраций в детских книжках с русскими народными сказками. Рисование по замыслу на тему «В некотором царстве».

Длительность 15 минут.

Ход занятия

I Вводная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите нам с утра пришла посылка. Давайте посмотрим, что там. Что это? (Ответы детей)

- Правильно это картины. Рассматривание картин. Что на них изображено? (море)

- А какого оно? (синее- пресинее, глубокое)

- А что вы еще видите? (горы) Они какие? (высокие)

- А посмотрите они такие высокие, что на верхушках лежит снег.

2 Основная часть.

Воспитатель: Сейчас я вам прочитаю стихотворение И. Шипуновой «За высокими горами»:

В ступе бабушка Яга - Деревянная нога

Над деревьями летает,

Метлой тучи разгоняет.

В синем-синем небе

Вьются гуси-лебеди.

Машут крыльями, курлычут,

За собой Ивашку кличут.

А трусишка серый зайка

Там бренчит на балалайке,

Лапкой топает, поёт,

Веселит лесной народ.

Вот и сказочке конец,

А кто слушал - молодец!

Воспитатель показывает детям изображение синего моря и высоких гор.

Воспитатель: Вот оно какое - море - синее пресинее! Вот они какие - горы -

высокие-превысокие! А за синими морями, за высокими горами жили-были... (Дети вспоминают героев разных сказок и под сказывают педагогу.)

Воспитатель: А давайте как настоящие художники, тоже сделаем картину, где будут и высокие горы, и синее море?

-Ребята, нужно взять  картон белого цвета, эта будет картина, где появятся горы и море. Берем коричневые квадраты, отрываем большие треугольники, вот так. Потом сминаем и расправляем. Промазываем клеем и укладываем вверху листа. У нас получились горы.

- Теперь нужно сделать море. Берем большой лист синего цвета, сминаем в комок, вот так. Слегка расправляем, и рвем на полоски. Промазываем клеем и прикладываем к нашей картине ниже гор, оставляя небольшое расстояние между полосами.

-Если хотите, то можно сделать на вершине горы снежные шапки. Нужно приклеить комочки ваты или бумаги. Можно сделать на море волны, надо на маленькие кусочки порвать бумагу белого или зеленого цвета и наклеить.

Физминутка

Стоит гора – старушка, (поднимают руки вверх)

До небес макушка (тянутся на цыпочках)

Её ветер обдувает, (обмахивают себя кистями рук)

Её дождик поливает, (встряхивают кистями рук)

Стоит гора, страдает, камешки теряет (прикладывают ладошки к щекам и качают головой)

И каждый день, и каждую ночь

Катятся, катятся камешки прочь. (приседают)

Воспитатель: Ребята, с чего мы начнем работать? (Да нужно взять коричневые квадраты и нарвать большие треугольники)

Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная работа воспитателя (советы, указания, вопросы)

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Чему научились сегодня?

-Что нового узнали?