Ёжик ёжик ни головы ни ножек!
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Задачи: учить детей моделировать образ ежика: вставлять «иголки» в «туловище», вылепленное воспитателем. Самостоятельно выбирать материал для деталей и тем самым передавать характерные особенности внешнего вида ежа. Развивать чувство формы, мелкую моторику. Воспитывать самостоятельность. Умение делать выбор. Интеграция разных видов деятельности: Рассматривание изображений ежей в детских изданиях, рассказ воспитателя о внешнем виде ежей. Чтение рассказа Е.Чарушина «Ежик». Теневой театр «Ежик». Материалы, инструменты, оборудование: Незавершенные фигурки ежиков – пластилиновые конусы, подготовленные воспитателем к занятию; разный материал для «иголок» ежа на выбор: семечки, зубочистки, спички; для глаз и носа материал на выбор – зернышки гречки, перец горошком; стеки, клеенки, салфетки, «полянки» из зеленого картона в форме неправильных овалов. Содержание изодеятельности: В:Ребята, к нам сегодня из леса пришел гость. Хотите узнать, кто? Д:Да. В:Послушайте загадку. Вместо шубки лишь иголки, Не страшны ему и волки. Кто это? Д:Ежик. В:Правильно, это ежик. Воспитатель показывает детям ежика (игрушку). В:Я предлагаю Вам его рассмотреть. Что есть у ежика? Ответы детей. В:Правильно, умнички. У ежика есть иголки, носик, глазки, ротик. В:Как Вы думаете, а для чего ежику иголки? Ответы детей. В:Чтобы уберечься от волков и лис. Ребята, а Вы заметили, что ежик не веселый? Д:Да. В:Как Вы думаете, почему? Ответы детей. В:Да, действительно, ему одному скучно. У него нет друзей. А что нужно сделать, чтобы у ежика появились друзья? Ответы детей. В:Ой, да вот они друзья, маленькие ежата (показывает детям «ежиков» из пластилиновых конусов). Вы заметили, что они необычные? Чем они отличаются от ежика? Ответы детей. В:Правильно, у них нет иголок. Что нужно сделать, чтобы у ежат появились иголки? Ответы детей. В:Молодцы, правильно Вы говорите, сделать им шубку, украсить иголками. В:Я Вам предлагаю пройти по осеннему лесу к нашим столикам и приступить к работе. Дети идут к столам, где приготовлен материал для лепки иголок. Дети выбирают для себя материал и украшают шубку ежику. Воспитатель обговаривает каждое действие с детьми, помогает, поощряет. В:Сколько ежат у нас получилось. Да, какие они красивые. Давайте поместим их рядом с ежиком на полянку. В:Как Вы думаете, нам ежик обрадовался, повеселел?