Конспект занятия для средней группы по лепке "Заяц"
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа)

Части, методы и приемы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная

Сюрпризный момент

Вопросы к детям

Упражнение в воздухе

Показ способ действий

Физминутка

Воспитатель «случайно» находит морковку в игровом уголке.

- Ребята, кто принёс сюда морковку? Не вы? А кто же мог потерять здесь морковку? Предположения детей. Кажется, я догадываюсь, кто это.

Отгадайте загадку:

Любит красную морковку,

Грызет капусту очень ловко,

Скачет он -то тут, то там,

По лесам и по полям,

Серый, белый и косой,

Кто, скажите, он такой?

-Правильно, зайчик. А вот и он (достаёт игрушку). Какого цвета бывает зайчик? Почему на зиму он меняет шёрстку? Чем он питается зимой? А сейчас какое время года?

-Как вы думаете, зайчик поменял цвет своей шёрстки? Каким цветом она стала?

- Да, конечно. Заяц поменял свою шерсть, потому что снег растаял, стало все серым. И вот, чтобы враги зайчика не заметили его, он меняет цвет своей шерсти. А кто у зайчика враги?

-Педагог обращает внимание детей на то, что зайка грустный. Вышел зайчик поиграть на полянку, посмотрел кругом, а вокруг никого, даже поиграть не с кем, и стало ему очень грустно. Ребята, вы хотите помочь зайчику? Что же нужно сделать, чтобы поднять ему настроение?

- Ребята, скажите, каким способом нужно лепить туловище? Назовите, какие части тела есть у зайца? А на голове у него есть - что?

А сколько лап есть у зайчика?

-Ребята, , каким способом нужно лепить туловище? Голову? Лапки? Уши? Хвост?

-Какая часть самая большая?

-Делим брусок пластилина пополам.

Из одной половинки бруска лепим туловище: кусочек пластилина раскатать круговыми движениями, чтобы получился шар, потом прямыми движениями раскатываем пластилин в форме цилиндра и пальчиками сглаживаем края – получается овальное туловище..

- Вторую половину бруска еще раз делим пополам. Из одного куска – будем лепить голову, а другой кусок делим на четыре части - это будут лапки. Как будем лепить голову (круговыми движениями) - показ ребенком (остальные показывают в воздухе). --Как будем лепить лапы? (раскатывать прямыми движениями). Из четырех частей – катаем цилиндры «лапки».

- Сначала к туловищу прикрепляется голова, затем лапки, и приёмом «приглаживания» мы должны их соединить. Каждую деталь нужно плотно приглаживаем при соединении.

-Ушки, мордочку и хвостик мы будем вытягивать. Ушки длинные, поэтому тянем подлиннее. Глазки, усики- можно нарисовать стекой.

Педагог напоминает о правилах безопасного поведения.

- Работаем аккуратно, пластилин должен лежать на доске, стекой работаем правильно, не размахиваем, пластилин в рот не берем. После работы руки вытираем салфеткой. Пластилин раскатываем только в руках, на доске не раскатываем.

Но перед тем, как слепить зайчика, давайте немного отдохнем .

-Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочек,

На носочках скок-скок-скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Прыжки на месте на двух ногах.

Шагаем на месте

Хлопаем в ладоши.

Присели.

Хлопаем в ладоши

Руки вверх – вниз.

Подтянулись, подняли руки вверх.

Руки на пояс.

Прыжки на месте на двух ногах.

Приседаем.

Топаем ногами.

Заяц

весна

ответ детей

хищные звери

слепить зайчику друзей

голова, туловище, лапы, хвост.

уши, на мордочке - глазки, носик, усики, ротик.

Четыре лапы

туловище. После туловища по величине идет голова, потом – лапы, уши и самая маленькая часть – хвост

Показывают в воздухе

Основная

Напоминание

Уточнение

Индивидуальная помощь

-Повернитесь к столу, кому нужно, сядьте все правильно

-Возьмите кусочек глины и разделите его на две части для двух грибов. Один кусочек отложите, а другой разделите еще на две части: Для ножки и шляпки, Лепите грибок.

(Во время лепки напоминаю детям о приемах лепки, по мере затруднения помогаю показывая на своем кусочке глины. Напоминаю, что пальцами надо придать шляпке нужную форму. Уточняю с детьми, какой гриб они лепят. Детям, выполнившим задание ‚предлагаю дополнительный кусочек глины для лепки других грибов)

Заключительная

итог деятельности

вопросы к детям

Оценка деятельности

Выполненые работы дети размещают на макете,

-Дети посмотрите, какая красивая полянка в лесу. На ней выросло много грибов, они все разные.

Посмотрите какая дружная семейка выросла под этой елочкой: это большой гриб, с короткой, толстой ножкой, круглой шляпкой. Кто узнал, как называется этот гриб? А это детки-грибы: маленькие ‚красивые. Она будто водят хоровод. Хорошие грибы слепили?

-Вы большие молодцы , старались, вылепили много грибов. Встаем и идем мыть руки с мылом.

Боровик

Да