НОД по лепке "Красивые цветы"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по лепке в старшей группе «Красивые птички»

(По мотивам народных дымковских игрушек)

Цель:  ознакомление детей с дымковскими игрушками.

Задачи:

Образовательные: 

• продолжать учить детей лепить из целого куска пластилина;
• закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание;
• вырабатывать умения работать по правилу, по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Развивающие:

• развивать мелкую моторику;
• развивать эстетическое восприятие детей;
• развивать творчество.

Воспитательные: 

• воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками поделкам;
• вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Оборудование:

Демонстрационный материал: дымковские игрушки, картинки дымковских игрушек.

Раздаточный материал:  пластилин, салфетки, доски, стеки,

Содержание организованной образовательной деятельности

1.Организационный момент

Звучит русская народная музыка спокойная.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Хотите знать, чем я сегодня богата?

Ответы детей: (Да)

Воспитатель: Игрушки я слепила, да вас сюда я пригласила.

Хочу загадать вам загадку: А игрушки эти не простые, а волшебно расписные: белоснежны, как берёзки, кружочки, клеточки, полоски- простой казался бы узор, но отвести не в силах взор!

О каких игрушках загадка? (Дымковских).

2.Основная часть

Методические приемы

Раз, два, три, четыре, пять!

Нужно глазки закрывать,

Только не подглядывать!

Ножкой топни, улыбнись!

В мастерской все очутись!

-Проходим в мастерскую, занимаем места, садимся поудобнее.

Поглядите, что за птицы!

Кто ни взглянет, удивится!

Лапки, клювы, оперенье –

Просто чудо, загляденье!

Воспитатель: Что интересного, особенного, есть у дымковских игрушек?

 (Они красивые, у них хвосты изогнутые, пышные, крылья волнистые.)

Воспитатель: Верно. У дымковских птиц богатое оперение, волнообразное, как меха у гармошки.

Воспитатель: Но внешний вид курочки и петушка отличается.

Какие отличия вы заметили?  (У петушка хвост большой, волнистый, а у курочки - маленький. У курочки гребешок вверх вытянут, а у петушка - шапочкой).

Воспитатель: Да, хвост у петушка богаче, больше волнообразных крыльев, а

гребешок, как корона. Курочек мы с вами уже лепили, сегодня я предлагаю стать мастерами и для своей курочки слепить петушка.

Воспитатель: Сейчас я вам покажу, как лепить крылья. Беру небольшой кусочек пластилина, раскатываю, а затем немного сплющиваю (сопровождает показом), пластину делю пополам, чтобы получились два боковых крыла. Затем прикрепляю крыло к туловищу птицы, тщательно примазываю и только потом прищипываю края так, чтобы получилось волнообразно.

Воспитатель: А кто расскажет, как лепить корону-гребешок? (Сначала надо слепить пластину, затем прилепить к голове, соединить и прищипнуть края.)

Воспитатель: Сначала лепится овальное туловище, затем оттягивается голова с шеей и хвост, а затем прикрепляются гребешок, бородка и крылья.

Воспитатель: Молодцы. Я вижу, вы готовы лепить дымковского петушка.

Но надо приготовить пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы».

Во дворе стоит забор,

За забором птичий двор.

Тут галдёж и суета

Начинается с утра:

Кукарекают, гогочут,

Громко крякают, болбочут.

Гуси, утки, индюки,

Курицы и петухи.

        Дети приступают к работе, воспитатель проверяет, правильно ли дети пользуются приемами лепки, подсказывает и помогает советом по мере необходимости, ведет индивидуальную работу.

Звучит тихая спокойная мелодия с русскими народными мотивами.

Физкультминутка «Птички»

Маленькие птички, (Машем руками)

Птички-невелички,

По лесу летают,

Песни распевают.

Буйный ветер налетел, (Руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)

Птичек унести хотел.

Птички спрятались в дупло, (Приседаем на корточки)

Там уютно и тепло. (Закрываем голову руками).

Выставка работ. Анализ работ.

3.Заключительная часть

Подведение итогов по теме. Обобщающие вопросы по теме.

Воспитатель: Что делали на занятии? (Ответы детей)

Воспитатель: Как лепили птичек? (Ответы детей)

Воспитатель: По мотивам каких народных игрушек лепили? (Ответы детей)

Рефлексия.

Воспитатель: Вам понравилось занятие? (Ответы детей)

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось на занятии? (Ответы детей)

Воспитатель: Что было сложным? (Ответы детей)