Конспект занятия по лепке на тему "Грибы" для детей подготовительной группы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ : "Грибы"

в подготовительной группе

ГБДОУ ЛНР № 29 "Солнышко"

Подготовила: Коваленко А. Н.

Программное содержание:

Цель: Расширять знания детей о грибах .Закрепить классификацию грибов "съдобные -несъедобные",умение лепить пластилином, используя усвоенные приемы лепки. Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческую самостоятельность. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Оборудование:

Иллюстрации по теме, пластилин, доска для лепки, стеки.

1.Рассматривание сюжетной картинки . Рассматривание карточек "грибы". Беседа о съедобных и ядовитых грибах. Кто в лесу питается грибами?

2.Воспитатель: - Ребята , я хочу показать вам какие разные бывают грибы (Читает стихотворения ,показывая нужную карточку гриба). ПОДОСИНОВИК — с красной шляпой, ножка высокая.

Под осинкой притаился,

Жёлтым листиком накрылся

Гриб на крепкой ножке серой,

В красной шляпке, загорелый.

Подосиновик-малыш.

Право, славненький, крепыш.

ЛИСИЧКИ — желтого цвета, с невысокой ножкой, шляпка вогнутая.

Будто рыжие сестрички

Прячутся грибы лисички

Под горелой кочкой

Там их много очень

Леса чудные подарки

Пригодятся для поджарки

ОПЯТА — грибы светло-коричневого цвета на тонких ножках с «воротничком», растут «семьями».

А на стареньком пенёчке,

И особенно в тенёчке,

Аж семьёй растут грибочки –

Дружно, как солдаты,

Тянутся опята.

СЫРОЕЖКИ — шляпки могут быть красного, желтого, зеленого и других цветов, ножки белые, грибы хрупкие.

На полянке, вдоль дорожки

Всюду встретится она,

Сыроежка-гриб хороший

Шляпка издали видна.

Жёлтая и красная

Сыроежка разная.

- Загадаю вам загадку:

С белой ножкой, в красной шапке

Среди елей и осин,

Не семейством, как опятки,

А растет себе один.

Для зверей лекарства слаще

Обыщи хоть луг, хоть бор

Не найти, таится в чаще

Ядовитый. (Мухомор)

- Молодцы, отгадали.

- Можно ли есть мухоморы? (Ответы детей.)

- Почему? (Ответы детей.)

Раз их нельзя есть, значит их нужно растоптать.

- Ребята, можно ли так делать? (Ответы детей.)

- Какие грибы можно собирать? (Ответы детей.)

-Какие вы еще знаете грибы?(Ответы детей.)

3.-Смотртите, ребята, у меня тоже есть гриб ,а выхоте ли бы сами слепить грибочки?

-Давайте посмотрим из каких частей состоит гриб?(ножка-похожа на валик . шляпка -похожа на тарелочку.)

- Какие цвета пастилина будем использовать? Ножка- белый цвет, шляпка-разного цвета.Обратите внимание ,что ножка гриба не всегда белая ,есть ножки -бежевые ,оранжевые и шляпка гриба тоже разных цветов может быть. Сегодня мы с вами будем лепить грибочки ,используя прием "смешивания цветов".

Воспитатель: «Ребята, мы сейчас с вами будем лепить из пластилина грибы, но сначала вспомним основные приемы лепки. Давайте разомнем наши пальчики.»

#1055;альчиковая гимнастика «Грибы»

Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают» пальчиками по столу.

Мы идем грибы искать.

Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,

Этот пальчик гриб нашел, начиная с мизинца.

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел.

Воспитатель: « Теперь давайте слепим грибочки. Первым делом мы слепим ножку. Для этого нам надо скатать в столбик пластилин выбранного вами цвета, получится ножка у грибочка (демонстрация воспитателем).

Затем взять пластилин нужного вам цвета для шляпки. Скатать в шар и сплющить его между ладонями - получится шляпка для гриба. Теперь соединяем ножку с шляпкой, сглаживаем их между собой. Вот ребята, получились у нас грибы. »

5. Рефлексия

Воспитатель: «Ребята, чем мы сегодня занимались на занятии? Какие названия грибов вы запомнили? Что было трудно сделать?»

(Ответы детей)

6. Оценка работ детей.

Воспитатель: «Посмотрите какие красивые грибы у нас получились! Все молодцы!»