Конспект занятия к «Международному Дню Снеговика в младшей группе «Снеговик и его друзья»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия к «Международному Дню Снеговика в младшей группе «Снеговик и его друзья»

Цель: познакомить детей с историей образа снеговика. Продолжать вызывать у детей интерес к созданию композиции при выполнении аппликации и рисовании помпончиками на прищепке.

Задачи:

Образовательные: закреплять у детей представления о снеговике, полученные в результате собственных наблюдений на прогулке, на занятиях лепкой, совершенствовать навыки аккуратного наклеивания.

Развивающие: закрепить умение размещать детали на основе развивать мелкую моторику рук, развивать фантазию.

Воспитательные: воспитывать чувство сопереживания, желание помочь персонажу. Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик.

Предварительная работа: Чтение сказки “Снегурочка”, беседа о зиме, зимних забавах, рассматривание иллюстраций на тему “зимние забавы”, наблюдение за снегом, опыт со снегом.

Материалы: картина с изображением зимы, игрушка снеговик, образец, основа для аппликации (круг из цветного картона, подставка, силуэт снеговика, помпончики на прищепке, гуашь, клей, салфетки.

Ход занятия.

Воспитатель: посмотрите на картину какое изображено время года?

Дети: зима

Воспитатель: Зима, какая она?

Дети: снежная, красивая.

Воспитатель: чем радует нас зима?

Дети: снегом, можно кататься на санках, играть в снежки.

Воспитатель: снег какой?

Дети: пушистый, белый, холодный.

Воспитатель: зимой снег покрывает землю пушистым, белым одеялом. Взрослые и дети весело проводят время, они строят из снега горки, катаются на санках и лепят весёлых, смешных снеговиков. Снеговик — символ зимы на Руси. В давние времена считали, что раз снег падает с неба, и снежная фигура послана небом, значит она волшебная. Люди лепили снеговиков и загадывали желание и верили, что, когда снеговик растает, желание исполнится. Посмотрите на нашего снеговика. Как вы думаете, почему снеговик такой грустный?

Дети: Он один, у него нет друзей.

Воспитатель: а мы можем помочь снеговику?

Дети: да.

Воспитатель: как мы ему поможем?

Дети: слепить, нарисовать ему друзей.

Воспитатель: давайте, сделаем снеговику друзей. Но с начала приготовим наши пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять. («Идём» по столу указательным и средним пальчиками)

Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались, (Проводим указательным пальцем пр. р. по ладони л. р.)

А ещё в снегу валялись. (Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки)

Съели суп и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель объясняет детям, чтобы дети правильно намазывали клей от середины к краям.

Воспитатель: сейчас аккуратно наклеим снеговика к основе.

Воспитатель: а теперь нарисуем снежок помпончиками на прищепке. Воспитатель: Молодцы ребята, какие у вас получились интересные, веселые снеговики! Снеговик очень рад, что у него появилось много друзей! Давайте поставим ваших снеговиков вокруг него, посмотрите сколько много стало друзей у снеговика.

Итог:

Воспитатель: Ребята, какие вы все молодцы, дружные и веселые. Поэтому наш снеговик стал такой радостный. Ребята вы знаете, что снеговик очень любит играть в “снежки”, давайте, поиграем. «Веселей в снежки играйте, Далеко снежки кидайте».