Конспект занятия по аппликации «Мультяшный герой» (старшая группа)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по аппликации «Мультяшный герой» (старшая группа)

Возраст: 5–6 лет.
Длительность: 25–30 мин.
Тип занятия: продуктивная деятельность (аппликация).
Форма организации: подгрупповая (6–8 детей).

Цели и задачи

Цель: создание образа мультяшного персонажа в технике аппликации.

Задачи:

• образовательные:

• закрепить навыки вырезания симметричных деталей из сложенной бумаги;
• упражнять в аккуратном наклеивании элементов;
• повторить названия основных и оттеночных цветов.

• развивающие:

• развивать мелкую моторику, чувство композиции и цвета;
• стимулировать творческое воображение и фантазию;
• совершенствовать умение планировать работу.

• воспитательные:

• воспитывать аккуратность и усидчивость;
• формировать интерес к изобразительной деятельности;
• поощрять инициативу и самостоятельность в выборе образа.

Материалы и оборудование

• цветная бумага (глянцевая и матовая);
• картон-основа (формат А4, по цвету на выбор);
• ножницы с закруглёнными концами;
• клей-карандаш или кисточка + ПВА;
• простые карандаши;
• фломастеры или маркеры (для детализации);
• шаблоны геометрических фигур (круг, овал, треугольник) — по желанию;
• образцы аппликаций с мультяшными героями (3–4 варианта);
• клеёнки на столы;
• салфетки для рук.

Предварительная работа

• просмотр коротких отрывков мультфильмов с яркими персонажами;
• беседа «Мои любимые герои мультфильмов»;
• рассматривание иллюстраций с мультяшными образами;
• тренировка вырезания простых форм (круг, овал, треугольники).

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 мин.)

Воспитатель.

— Ребята, вы любите мультфильмы? Назовите своих самых любимых героев!
(Дети отвечают.)

Сегодня мы станем настоящими художниками-аниматорами и создадим своего мультяшного героя.
Он может быть весёлым, добрым, смешным — каким захотите!

Посмотрите на эти картинки — вот так можно изобразить героя с помощью бумаги и ножниц.

(Показывает 3–4 образца аппликаций.)

Воспитатель.

— Что общего у всех этих героев? (Большие глаза, простая форма тела, яркие цвета.)
А чем они отличаются? (Выражение лица, поза, детали одежды.)

2. Основная часть (18–20 мин.)

а) Обсуждение замысла (3 мин.)

• Дети выбирают, какого героя будут делать (можно предложить список: кот, заяц, медведь, пингвин, робот и т. п.).
• Обсуждают, из каких частей состоит фигура (голова, туловище, руки, ноги, детали лица и костюма).
• Определяют цветовую гамму.

б) Практическая работа (15 мин.)

Пошаговая инструкция:

1. Выбор основы. Ребёнок берёт лист картона и решает, как расположить героя (по центру, сбоку, вверху/внизу).
2. Подготовка деталей:

• вырезает голову (круг или овал);
• туловище (простой силуэт: капля, прямоугольник с закруглениями);
• руки и ноги (полоски, овалы, круги);
• глаза, нос, рот, уши (по шаблонам или от руки).

3. Компоновка. Без клея раскладывает детали на основе, пробует разные варианты.
4. Наклеивание. Начинает с крупных частей (голова, туловище), затем добавляет мелкие.
5. Детализация. Фломастерами рисует зрачки, ресницы, улыбку, узоры на одежде.
6. Фон и аксессуары (по желанию): облака, солнце, мяч, конфету и т. п.

Воспитатель:

• помогает тем, кто затрудняется с вырезанием;
• напоминает о безопасности при работе с ножницами;
• поощряет самостоятельность и оригинальность.

3. Заключительная часть (4–5 мин.)

Выставка и обсуждение. Дети выкладывают работы на общий стол.

Воспитатель.

— Посмотрите, какие разные и интересные герои у нас получились!
Кто хочет рассказать про своего персонажа? Как его зовут? Какой он по характеру?
Что было самым сложным? Что понравилось больше всего?

(Каждый ребёнок кратко презентует свою аппликацию.)

Воспитатель.

— Вы все молодцы! Сегодня вы не просто вырезали и наклеили — вы придумали целую историю про своего героя.
Давайте повесим наши работы на стенд, чтобы все могли их увидеть.

Рефлексия

• Что нового узнали?
• Что было трудно?
• Что получилось лучше всего?
• Хотели бы сделать ещё такого героя?

Варианты усложнения (для способных детей)

• добавить тень или объём с помощью наслоения бумаги;
• использовать технику обрывания бумаги для шерсти/волос;
• создать сюжетную композицию (герой с другом, в домике, на празднике).

Ожидаемые результаты

• ребёнок самостоятельно выбирает образ и цветовую гамму;
• аккуратно вырезает и наклеивает детали;
• дополняет аппликацию рисованными элементами;
• может кратко рассказать о своём герое.

Рекомендации воспитателю

• следите за правильной посадкой и хватом ножниц;
• хвалите за аккуратность и оригинальность, а не только за «красиво»;
• если ребёнок затрудняется, предложите начать с простого силуэта и постепенно добавлять детали;
• сохраняйте позитивный настрой: «У тебя получится!», «Попробуй ещё раз».