Конспект занятия по лепке в средней группе на тему: «Слепим мы снеговика».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по лепке в средней группе на тему: «Слепим мы снеговика».

Цель: закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины.

Задачи:

Образовательные: совершенствовать умение использовать в работе усвоенные приемы лепки: раскатывание, скатывание, сплющивание (головной убор); закреплять умение передавать относительную величину частей.

Развивающие: развивать чувство формы, эстетическое восприятие, творчество;

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помочь сказочному персонажу.

Предварительная работа: чтение художественной литературы со снеговиком в произведениях; рассматривание на иллюстрациях; лепка снеговика из снега на участке детского сада; рисование снеговиков; аппликация из бумаги; беседа о зиме, наблюдение за снегом, опыт со снегом.

Материал и оборудование: игрушка снеговик, снег, теплая вода, поделка снеговика для показа; алгоритм лепки снеговика; белый пластилин на каждого, цветной пластилин, дощечки для лепки, стеки, салфетки, влажные губки, подносы.

Методические приёмы: игровая ситуация – сказочный гость. Разгадывание загадки. Проблемная ситуация. Рассматривание игрушки снеговика. И/у «Покажи как?» - имитация движений ладонями в воздухе. Пальчиковая гимнастика. Самостоятельная деятельность детей – «Помогаем снеговику». Рассказы о снеговиках. Выставка работ. Анализ, оценка.

Ход занятия

1.Вводная часть. Организационный момент.

Приветствие в кругу «Собрались все дети в круг. Слева друг и справа друг. Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся».

ВОСПИТАТЕЛЬ: Перед тем как начать занятие, я хотел бы подарить вам частичку радости, внимательности и хорошего настроения, чтобы она сопровождала вас все занятие.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, я вам загадаю загадку, а вы внимательно послушайте и попробуйте отгадать:

Наступили холода

Обернулась в лед вода

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым

Перестал медведь реветь

В спячку впал в бору медведь

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

ДЕТИ: Зимой.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы! А теперь попробуйте описать зиму. Какая она? (снежная, морозная, реки заледенели, иней на дверях, кормушки для птиц).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Какая одежда у людей? (зимняя, теплая, шубы, шапки, шарф, валенки).

ВОСПИТАТЕЛЬ:  А в какие игры можно играть на улице? (играть в снежки, лепить снеговика, разные снежные фигурки, кататься с горки на каталках, на санках, на лыжах, на коньках).

2.Основная часть.

(Стук в дверь)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Кто-то стучится в дверь.

Воспитатель открывает и заводит снеговика.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Здравствуйте снеговик! Проходи.

СНЕГОВИК: Здравствуйте ребята! Я веселый  снеговик, к стуже, холоду привык. По дворам зимой хожу, со снежками дружу.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Снеговик, а почему ты такой грустный?

СНЕГОВИК: Я пришел к вам в гости не один, а привел с собой друга снеговичка Снежку, а он возьми и сядь возле батареи, посмотрите, что с ним стало.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, как такое могло произойти?

ДЕТИ: Он растаял

ВОСПИТАТЕЛЬ: Как вы думаете, почему это произошло?

ДЕТИ: В помещении тепло и снег превратился в воду.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А давайте-ка, проверим ваше предположение. У меня как раз есть снег и теплая вода. Посмотрим, что произойдет. Какой же можно сделать вывод? Верно, ли было ваше предположение?

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а ведь снеговик с просьбой пришел. Он остался совсем один, а у него есть у меня мечта такая, чтобы было много-много друзей снеговиков. Ведь, когда друзей много и жить веселее. Он просит нас сделать ему много друзей - снеговиков и тогда бы я смог поиграть с ними.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Мы с радостью поможем тебе снеговик. Сейчас мы станем волшебниками и немножко поколдуем.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Становитесь в круг, сейчас мы все вместе сделаем физкультминутку, попробуем сделать снеговиков и за одно немного отдохнём.

Физкультминутка «Лепим мы снеговиков»

Лепим мы снеговиков (имитация лепки снежков)

Из пушистого снежка.

Вот скатали первый ком, (наклонившись, имитируют катание снежного кома)

Вот такой большущий он (разводят руками сверху через стороны вниз)

Нос морковкой, а глаза - (показывают пальцем нос, глаза)

Два веселых уголька.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ничего у нас не вышло. А как еще можно сделать снеговиков?

ДЕТИ: Из бумаги, из пластилина.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сегодня мы будем лепить тебе  друзей.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, давайте рассмотрим, из чего состоит снеговик

ДЕТИ: Из шаров.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно, из шаров. А скажите, пожалуйста, все ли шары одинаковой величины?

ДЕТИ: Нет, разные.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно. Самый большой – нижний, чуть поменьше – средний, самый маленький – верхний.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, для начала нужно разделить комок пластилина на три части. Хорошо разделили, а как мы лепим шарики?

ДЕТИ: Между ладонями, на дощечке.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Хорошо, а теперь, покажите пожалуйста, в воздухе, как мы лепим шарик.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ну а теперь начинаем лепить снеговика, чтобы у нашего гостя было много-много друзей, как он и мечтал.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вспоминаем, на сколько частей делили пластилин? Каким образом лепим шарики? Не забываем про носик и глазки. На голове ведерко.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Перед тем, как начать работу, вспомним о правилах работы с пластилином. А сейчас давайте погреем наши пальчики и сделаем пальчиковую гимнастику «Лепим снежок».

Пальчиковая гимнастика «Лепим снежок»

Раз, два, три, четыре (загибаем пальчики на одной руке)

Мы с тобой снежок лепили (лепят снежок, меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий (соединяют пальцы, обеих рук, делая круг)

И совсем – совсем не гладкий! (грозят указательным пальчиком)

Раз - подбросим («подбрасывают»)

Два – поймаем («ловят»)

Три – уроним («роняют»)

И сломаем («топают»)

ВОСПИТАТЕЛЬ: А теперь садитесь на свои места и приступайте к работе. Напоминаю вам о правильной осанке и о том, как надо работать с пластилином.

Самостоятельная деятельность детей. Во время работы воспитатель уточняет последовательность работы.

3.Рефлексия. Подведение итогов.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Кто закончил работу, потихонечку поставьте свои снеговики на полянку, где их ждет снеговик. Молодцы ребята! Очень хорошие снеговики получились у (детей) и т.д. А вам ребята, какие снеговики нравятся больше всех? (Ответы детей). С заданием  все справились, все молодцы!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрите, как радуется снеговик, что обрел новых друзей. Он всех нас благодарит за помощь. А я предлагаю Снеговику погостить еще какое-то время в нашей группе, пусть снеговик поиграет здесь, на этой поляне.