Конспект занятия по аппликации в средней группе (4-5 лет). Тема: «Весёлый автобус»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

                                                                        Конспект занятия по художественно –

                                                                                                       эстетическому развитию

                                                                                                       дошкольников в средней группе ДОУ № 30

                                                                                                      Воспитатель Гуммель Светлана Андреевна

Конспект занятия по аппликации в средней группе (4-5 лет)
Тема: «Весёлый автобус»
Цель: Закреплять умение детей вырезать нужные детали из бумаги для создания образа предмета (автобуса).
Задачи:

Образовательные:
· Упражнять в вырезании простых геометрических фигур (прямоугольник, квадрат, круг) по нарисованному или прямому контуру.
· Формировать умение создавать из самостоятельно вырезанных фигур целостный образ – автобус.
· Закреплять навык последовательного наклеивания деталей (от крупных к мелким).
· Учить располагать композицию на всем листе.
 Развивающие:
· Развивать мелкую моторику, координацию «рука-глаз», глазомер.
· Развивать пространственное мышление (внизу, вверху, посередине, рядом).
· Развивать цветовое восприятие и самостоятельность в выборе цвета.
 Воспитательные:
· Воспитывать аккуратность при работе с ножницами и клеем.
· Формировать навыки самостоятельности и уверенности в своих силах.
· Воспитывать интерес к результату своего труда.

Материалы и оборудование:

· Для воспитателя: Готовый образец аппликации «Автобус»; игрушечный автобус; лист ватмана с нарисованной улицей для «выставки»; безопасные ножницы.
· Для детей:
· Полоски цветной бумаги разного цвета (для кузова-прямоугольника).
· Прямоугольники белой или голубой бумаги (для окон, которые дети сами разрежут на квадраты).
· Прямоугольники черной бумаги (для фар и колес – дети вырежут квадраты и круги).
· Лист-основа формата А4 (голубой, серый).
· Простые карандаши (по желанию, для обозначения контура).
· Ножницы с закругленными концами.
· Клей-карандаш, клеёнка, салфетки.

Предварительная работа: Упражнения в вырезании по прямым линиям (полоски, «лапша»), вырезание простых форм по контуру. Наблюдение за автобусами. Беседы о транспорте. Игры с геометрическими фигурами.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2-3 мин)
– Здравствуйте, юные мастера! Сегодня мы с вами будем не просто художниками, а конструкторами из бумаги. Мы всё будем делать сами: и детали вырежем, и автобус соберём! Готовы?
– Для начала отгадайте загадку:
Что за чудо – синий дом!
Окна светлые кругом.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус)

2. Основная часть (15-18 мин)
Беседа и анализ образца.
– Посмотрите на наш автобус (образец). Из каких фигур он состоит? (Прямоугольник – кузов, квадраты – окна, круги – колёса, маленькие квадраты – фары).
– Правильно! И сегодня мы сами вырежем каждую из этих фигур.

Показ и объяснение приёмов вырезания.
Воспитатель показывает на больших листах бумаги, чтобы все было видно.

1. Кузов: «Берём широкую полоску бумаги. Чтобы получился ровный прямоугольник, нам нужно отрезать лишнее, сделав два прямых разреза сверху вниз (или срезать уголки). Получился большой прямоугольник – кузов».
2. Окна: «Берём белый прямоугольник. Сложим его пополам. Теперь по линии сгиба разрежем – у нас получилось два квадрата для окон!».
3. Колёса и фары: «Берём чёрный прямоугольник. Сначала отрежем от него два маленьких квадратика для фар. А из оставшейся части будем вырезать круги для колёс. Чтобы круг был ровным, поворачиваем бумагу, а не ножницы».
Делается акцент на безопасности: ножницы держим правильно, концы смотрят в сторону от себя и друга, передаём кольцами вперёд.

Напоминание о последовательности сборки:
– Сначала вырезаем и приклеиваем самую большую деталь – кузов.
– Потом – окна.
– Затем – фары и колёса.

3. Практическая работа детей (10-12 мин)
– Сначала подготовим все детали: вырежем кузов, окна, колёса, фары. Разложим их на своём листе-основе, как будто собираем пазл. Посмотрим, всё ли на месте и правильно ли расположено.
– А теперь можно аккуратно начинать приклеивать.
Воспитатель оказывает индивидуальную помощь:
* Контролирует правильность держания ножниц.
* Помогает наметить контур для среза (при необходимости).
* Напоминает о повороте бумаги при вырезании кругов.
* Поощряет: «Как ты ловко управляешься с ножницами!», «У тебя получился очень ровный квадрат!», «Не торопись, вырезай аккуратно».

4. Итог занятия. Рефлексия (3-4 мин)
Все готовые работы размещаются на общей выставке «Наша улица».
– Какая замечательная автоколонна у нас получилась! Вы сегодня были настоящими мастерами-конструкторами.
– Рефлексивные вопросы (акцент на процессе вырезания):
* Какая деталь была самой легкой для вырезания? (Квадратные окна).
* А какая – самой сложной? (Круглые колёса).
* У кого получились самые ровные колеса? Как ты это сделал? (Поворачивал бумагу).
* Что нужно помнить, когда работаешь с ножницами? (Правила безопасности).
– Молодцы! Вы не только сделали красивые автобусы, но и отлично потренировали свои пальчики! Теперь они стали ещё умелее.