Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе

Тема занятия «Открытка для мамы»

Автор: Васильцова Юлия Викторовна

МБДОУ детский сад №33

Программное содержание

Формировать умение составлять открытку из отдельных деталей, вырезать лепестки цветка насечками по кругу.

Закреплять навыки приклеивания, вырезания по контуру, рисования восковыми карандашами.

Воспитание бережного и уважительного отношения к маме.

Материалы:

Образец открытки. Лист картона 15x20 см, альбомный лист 12x 16 см, на коричневом листе картона контур вазы 6x8 см, заготовки для зеленых листьев, заготовки для цветов диаметром 6, 5 и 4 см, оранжевая салфетка.

Ножницы, клеевой карандаш, восковые карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель:

Мама - это значит нежность,
Это ласка, доброта,
Мама - это безмятежность,
Это радость, красота!
Мама - это на ночь сказка,
Это утренний рассвет,
Мама - в трудный час подсказка,
Это мудрость и совет!
Мама - это зелень лета,
Это снег, осенний лист,
Мама - это лучик света,
Мама - это значит ЖИЗНЬ!   

Каким ласковыми словами можно назвать маму? (ответы детей)

Скоро у наших мам весенний праздник. Предлагаю сделать для любимых мамочек вот такие красивые открытки. Посмотрите какие материалы у вас на столе (перечислить материалы).

Положите перед собой белый лист бумаги и восковые карандаши. Нарисуйте на бумаге разноцветные пятна, чтобы создать красивый фон. О

На картон наклейте ваш красивый фон так, чтобы снизу оставалось расстояние между истом картона и цветным фоном чуть больше, чем сверху. Возьмите коричневый лист бумаги. На обратной стороне нарисована ваза. Вырежьте её и приклейте.

Мы немножечко устали,

Клеили и рисовали.

Встали дружно. Раз, два, три.

Руки вверх подними.

Физкультминутка

Руки тянем в потолок,
Будто к солнышку цветок. (Потягивания, руки вверх.)
Руки в стороны раздвинем,
Будто листики раскинем, (Потягивания, руки в стороны.)
Руки резко вверх поднимем,
Раз-два, три-четыре.
Машем крыльями, как гуси.
А потом быстрей опустим. (Резким движением поднять прямые руки через стороны, затем опустить.)
Будто в классики, немножко
Прыгаем на правой ножке.
А теперь на левой тоже.
Сколько продержаться сможем? (Прыжки на одной ножке.)

Теперь будем делать цветы. Распределите бумажные круги по з штуки разного размера для каждого цветка. Ножницами будем вырезать лепестки таким образом, чтобы кончики ножниц смотреть в центр круга. Из оранжевой салфетки сделать сердцевины цветов. Для этого оторвать кусочек бумаги и смять его.
 

С помощью ножниц немного закруглим лепестки цветов. Соберём каждый цветок из трёх частей. Приклеим оранжевые сердцевинки. Вырежем зеленый листья. Составим красивую композицию и приклеим.

Вот такая чудесная открытка у нас получилась. Мама будет очень рада.

Мама нас ласкает,
Солнце согревает.
Солнце, как и мама,
Лишь одно бывает.

Аппликация «Кремль».

Автор: Васильцова Юлия Викторовна

МБДОУ детский сад №33

Программные задачи:

- продолжать учить детей составлять композицию из цветной бумаги;

- закреплять умения вырезать различными способами из бумаги (по контуру, по диагонали, путем складывания); обрывания кусочками бумаги.

- закреплять умения работы с ножницами, клеем.

- развивать внимание и творчество;

- воспитывать патриотические чувства, развивать нравственные чувства сопереживания и благодарности всем тем, кто участвовал в Великой Отечественной войне.

Оборудование:

Демонстрационный материал: фотографии башен Кремля в г.Москве, салюта на Красной площади.

Раздаточный материал: заготовки из цветной бумаги; цветные салфетки, тряпочки, ножницы, восковые мелки, клеенки, клей, простые карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня, мы будем говорить о главной достопримечательности Москвы (Московском Кремле).

В Москве на Красной площади
Толпа черным-черна.
Гудит от тяжкой поступи
Кремлевская стена.

Воспитатель: Кремль считается символом защиты нашего народа от врагов, во все времена. Кремль – это крепость. Через узкие бойницы в стенах Кремля защитники крепости стреляли в нападавших на них врагов. Всего в Кремле-20 башен. Самые известные: называется Водовзводная, Угловая Арсенальная и Средняя Арсенальная, Оружейная, Боровицкая, Тайницкая башня.

Спасская башня-самая красивая башня Кремля. Ее легко узнать по курантам. И сегодня мы постараемся выполнить аппликацию на тему: «Московский Кремль».

Дети садятся на стулья за столы.

Воспитатель: Найдите циферблат без стрелок, изобразите стрелки на них так, чтобы ваши часы показывали 10 часов вечера.

Гимнастика для глаз:

Движения Российского флага в различные стороны.

Воспитатель:

А теперь посмотрите, как будет выполнятся аппликация.

Фоном аппликации будет плотная белая бумага (картон).

1. Большого размера красный листок, мы сгибаем с двух сторон, 2 раза, это будет нижняя часть нашей Спасской башни.

На нижней части фона приклеим сделанную заготовку.

2. Над ней приклеим прямоугольник красного цвета. На него приклеим сделанные нами часы, показывающие время, когда издаются залпы салюта.

3. Берем зеленый прямоугольник, разрезаем по диагонали – создаем треугольную крышу нашей башни.

4. На вверху нашу башню, приклеивается пятиконечная звезда.

5. Восковыми карандашами рисуется салют.

6. Искры салюта выполняются из цветных салфеток- маленькие кусочки обрывать и скатывать в мелкие шарики, наклеить на работу

Когда ребята выполнили первый этап проводиться

Физкультминутка: День Победы

Майский праздник — День Победы Отмечает вся страна.

Надевают наши деды Боевые ордена.

Их с утра зовёт дорога На торжественный парад,

И задумчиво с порога Вслед им бабушки глядят.

Дальше ребята выполняют последующие этапы работы.

Итог: В конце проводится выставка работ, оцениваются лучшие работы.

Опрос детей, чем занимались, что узнали.

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе

Тема занятия «Лисичка - рыжая сестричка»

Автор: Васильцова Юлия Викторовна

МБДОУ детский сад №33

Цель: обучение детей техники "обрывная аппликация".

Задачи:

-закреплять знания детей о диких животных;

-воспитывать любовь к животным, гуманное отношение.

-воспитывать аккуратность при выполнении работ, старательность.

Предварительная работа:

Публикация «Конспект занятия по обрывной аппликации „Лисичка — рыжая сестричка“» размещена в разделах

Аппликации. Конспекты занятий, НОД

Аппликация из бумаги. Все виды аппликации

Конспекты занятий. Все конспекты

Лиса, лисичка. Аппликации

Обрывная аппликация

Темочки

1. Просмотр презентации о диких животных (их особенности, внешний вид, повадки, место обитания)

2. Загадки о ЛИСЕ.

Ход занятия

У детей на столах распечатанные шаблоны лисы, и заготовки оранжевой бумаги.

Воспитатель загадывает загадку о ЛИСЕ, после чего дети называют характерные особенности лисы, ее повадки, среда обитания, окрас и т. п.

Рассматриваем фотографию лисы, акцентирую внимание на смену " шубки" в разное время года".

После этого приступаем к аппликации. Напоминаю об аккуратности в работе, и о том, что шубку делаем без " пробелов".

Итог занятия- рассматриваем работы детей, поощрение наиболее удачных работ! Оформление на выставке "Наше творчество"

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе на тему: «Новогодняя игрушка для елочки»

Автор: Васильцова Юлия Викторовна

МБДОУ детский сад №33

Цели:

• Формировать уверенность в себе и своих возможностях;
• Побуждать детей создавать индивидуальные художественные образы, используя доступные им средства выразительности (бросовый материал;
• Показать, как в коллективной работе могут интегрировать разные виды изо-деятельности;
• Развивать мелкую моторику и координацию движения рук;
• Воспитывать аккуратность и усидчивость в процессе работы;
• Расширять познавательный интерес у детей к старинным обычаям изготовления игрушек для елки;

Оборудование:

• Лоскутки разноцветных тканей;
• Бусинки;
• Бисер;
• Ленточки;
• Ножницы;
• Клей;
• Нитки;
• Готовая аппликация – образец елочная игрушка

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстрации с изображением новогодней елки;
• Беседа с детьми на тему: «Новый год», «Новогодние игрушки»;

Ход работы:

Педагог вносит в группу небольшую искусственную елочку. Рассказывает историю:

-Ребята! Этой елочке очень хочется быть нарядной, но так получилось, что в магазине игрушки закончились. Люди готовились к встрече Нового года и раскупили игрушки для своих елочек. Давайте, мы вместе развеселим, порадуем елочку следующим образом: каждый из вас подумает и создаст своими руками игрушку и подарит ее елочке, ведь игрушки, сделанные своими руками – это подарок особенный, потому что создается с любовью и старанием. Раньше, в старину все люди изготавливали сами своими руками игрушки для елочки, для украшения избы; делали различные «обереги» в виде «жар-птиц» и подвешивали к потолку избы. Чаще всего елочку украшали вырезанной из щепы фигурками оленя, белого медведя, снежинки; даже вязали маленькие варежки и валенки и подвешивали на ниточке на елочку.

Перед началом художественной деятельности провести опрос из чего можно вырезать форму задуманной игрушки. Лучше всего подходит картон или бархатная бумага (фольга цветная). Затем, для оформления игрушки можно использовать кусочки лоскутков, бусинки, бисер, т.е. любой бросовый материал; и обязательно приклеить из нитей петельку для того чтобы можно было подвесить на елку. Показать заранее заготовленные объемные игрушки в виде шара и плоские в виде диска. Далее педагог демонстрирует, как можно сочетать разные материалы для работы: на заготовленный диск из яркого цветного двустороннего картона наклеить вырезанные два диска из гипюра так, чтобы диск из картона остался в середине и не забыть вклеить ниточку для того, чтобы игрушку можно было повесить.

Перед тем как приступить детям к заданию, обратить их внимание на елочку:

-Ребята, мне кажется, елочка загрустила. Давайте, мы ее развеселим и исполним первый куплет из песни «В лесу родилась елочка», хоровод вокруг нее будем водить.

Дети выходят и исполняют песню, затем педагог предлагает выполнить задание. По ходу работы педагог помогает каждому ребенку добиться желаемого результата в создании своей неповторимой новогодней игрушки и наделить ее какими-то волшебными свойствами (кто желает, может придумать историю своей работы, наделить ее волшебством и могучими силами).

Пальчиковая гимнастика «Елочка».

Утром дети удивились, (разводят руки в стороны, подняв плечи)

Что за чудеса случились

Этой ночью новогодней.

Ожидали, что угодно, (сжимают и разжимают пальцы)

А увидели парад:

В ярд снеговики стоят, (руками рисуют в воздухе три круга)

Глазки весело горят, (закрывают и открывают ладонями глаза)

А перед ними елочка (хлопают в ладоши)

Пушистая, в иголочках.

Затем педагог предлагает продолжить свою работу, украшая её бросовым материалом; для этого нужно подойти к коробочкам и подобрать все для этого необходимое.

По завершению поделки педагог подводит детей к торжественному моменту — украшению елки, а после обращает внимание детей на ее красивый наряд и веселое настроение; и предлагает спеть последний куплет песни «В лесу родилась елочка»

- «…И вот она нарядная на праздник к нам пришла и много-много радостей детишками принесла»

Итог занятия:

Педагог: ребята, как вы думаете, удалось нам развеселить елочку? Понравилось вам сегодня наше занятие? Справились вы с заданием?

Конспект занятия по Художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе «Семейное дерево»

Автор: Васильцова Юлия Викторовна

МБДОУ детский сад №33

Цель: создать условия для актуализации и обогащения представлений детей о семье, воспитание любви и уважения к родным.

Задачи:

Речевое развитие: Побуждать детей отвечать полными фразами. Активизировать употребление прилагательных в речи.

 Художественно-эстетическое развитие: Закрепить приобретенные навыки и умения в рисовании портрета, передаче пропорций и формы деталей лица.

Практиковать в аккуратной работе в технике аппликации.

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать желание заботиться о близких; воспитание у детей гордости за свою семью.

Предварительная работа: беседа о семье, о близких людях, разучивание физминутки про семью, подготовка дерева из ладошки.

Материал: Листы разноцветной бумаги, ножницы, клей, карандаши.

Ход занятия.

Воспитатель: Чтобы узнать о чём же мы будем сегодня говорить, предлагаю разгадать ребус («Цифра 7, и буква я). Ребята, а кто знает, что такое ребус?

Вы правы, ребята, сегодня мы с вами будем говорить о семье, о том, кто живет в семье, какой должна быть и как много значит для нас семья.

Семья моя – мое богатство

Любовь, защита, нежность, братство.

Здесь ценят нежность и уют,

Здесь никогда не придадут.

Все вместе праздники встречают,

Да и по будням не скучают.

И твердо знаю я, друзья,

Что в жизни главное – семья!

Воспитатель: А, что же такое – семья? Кто живет в семьях?

Предположительные ответы детей: семья – это папа, мама – я; семья – это близкие и родные люди; семья – это, где тебя все любят; семья – это самое дорогое, что есть у человека.

Воспитатель: Верно, семья – это близкие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестренка, братишка, которые всегда рядом с нами, живут в одном доме, оказывают внимание, любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, относятся друг к другу уважительно, говорят друг с другом ласково.

Я предлагаю вам отгадать загадки о близких людях, наших родственниках.

1. Она уже не молода и вовсе мне не мама.

Мама мамина она, а зовут ее просто (бабушка).

2. Папа зовет его папой. Он строгий и немного седой.

Он в шашки играет со мной, любимый и добрый мой (дедушка).

3. Она – опора в доме, хлопочет – каждый час.

И никого нет краше, Кто так любил бы вас. (Мама)

4. Дедушка зовет его сыном, а для меня он кто? (Папа).

5. У мамы три дочки: я, Вера и Аленка.

Ответьте теперь точно, друг другу мы (сестренки).

6. Все сыновья в одной семье называются (братьями)

Воспитатель: Отлично, а теперь, когда мы вспомнили всех членов семьи, расскажите пожалуйста, какие же они, ваши родственники. Для этого предлагаю вам поиграть в игру «Расскажи о родственнике».

У меня есть вот такой мячик, вы будете передавать его по кругу и рассказывать какие же они, родные и дорогие нам люди? Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и т. д.

Мама (какая) - добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная.

Папа (какой) - строгий, умный, сильный.

Бабушка (какая) - старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая.

Дедушка (какой) - старый, мудрый, седой:

Сестра (какая) - весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая.

Брат (какой) - сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший, подвижный.

Воспитатель: Отличная работа, а теперь давайте немного разомнёмся, встанем в кружок и вспомним физминутку «Моя семья»

Раз, два, три, четыре

Кто живет у нас в квартире?

Папа, мама, брат, сестренка.

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щенок, сверчок и я

Вот и вся моя семья!

Раз, два, три, четыре, пять

Всех начну считать опять!

Воспитатель: Ребята, приглашаю вас пройти за столы (дети рассаживаются).

Люди научились изображать свою семью в виде дерева – называется оно «генеалогическое древо».

Сейчас я вам покажу модель генеалогического дерева. Посмотрите, у него есть все части, как и у обычного дерева. Скажите, из чего состоит обычное дерево? (Корни, ствол, ветки). У генеалогического древа тоже есть корни, ствол, и ветви. Кто может показать, где у этого дерева корни? (То же задание и по стволу, и ветвям.)

Вы заметили, что это дерево необычное? На нём изображены портреты самых близких людей.

Сегодня и мы с вами попробуем создать семейное дерево, у каждого оно будет своё.

Перед вами на столе лежат заготовки для дерева и небольшие белые кружочки. Вам необходимо нарисовать портреты своих родственников в них.

На самых высоких и самых новых ветвях вы расположите себя и своих братьев, сестёр. По середине – своих родителей, а на самых нижних ветках – бабушек и дедушек.

Мы с вами уже рисовали портрет. Давайте вспомним как мы будем рисовать. Сначала рисуем голову, потом шею и плечи. На голове рисуем глаза брови ресницы, нос, рот, уши. А теперь, чтобы наши портреты ожили, мы раскрасим их цветными карандашами.

Самостоятельная деятельность. (Дети рисуют портреты своей семьи, приклеивают их на дерево).

Рефлексия

Воспитатель: Какие вы молодцы! Отлично справились с заданием. Что вам понравилось больше всего на занятии. (Ответы детей).

На этом наше занятие окончено, молодцы ребята, вы все активно работали на занятии.