Проект "Мамины помощники"
проект по окружающему миру (средняя группа)
Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, «День Матери » занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. На всех языках мира слово «Мама» звучит одинаково. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_malenkie_pomoshchniki.pptx | 663.54 КБ |
| gruppovoe_issledovanie.pptx | 1.26 МБ |
 konsultatsiya.docx | 13.86 КБ |
| maminy_pomoshchniki.docx | 164.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Дети младшего дошкольного возраста Воспитатель: Копычева Н.В. Родители Участники проекта
Аннотация проекта Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, «День Матери » занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. На всех языках мира слово «Мама» звучит одинаково. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. Мама у всех на свете одна. Именно она делает всё для того, чтобы мы были счастливы. К ней мы идём со своими проблемами. Она всегда всё поймёт, утешит и обнадёжит. Сколько бы мы не говорили о маме - этого будет мало. Важно, чтобы дети понимали, что значит мама в судьбе каждого из них, какую роль она играет в семье.
Постановка проблемы: Дети не знают как и чем можно оказать помощь маме, чем можно ее порадовать, как проявить свою любовь.
Цель проектной деятельности Формирование у детей чувства уважения и любви к маме, сопереживания и желания ей помочь, как основы становления нравственного воспитания.
Задачи: Образовательные: Развивающие: Воспитательные:
углубить знания детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе; обобщить знания детей дошкольного возраста о международном празднике – «День Матери»;
Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о маме. Развивать творческие способности детей через пение, танцы, художественную деятельность.
Воспитывать у детей желание помогать маме, радовать ее своими добрыми поступками и делами. Воспитывать уважение к женщине, как к человеку, дарующему жизнь, хранительнице домашнего очага;
Типология проекта Групповой Межпредметный Краткосрочный Практико - ориентированный
Частные вопросы и темы исследований Частные вопросы Темы исследований «Чем можно порадовать маму?» «О пользе добрых дел» «Что мы знаем о празднике?» История праздника
Проектировочный этап Цель: создание условий для вхождения в проект, мотивация к участию. Педагог Дети Родители -Мотивация детей на деятельность. Показ мультфильма «Мама для мамонтёнка» - Помощь в постановке целей. - Оценка уровня детей по данной теме. Вхождение в проектную ситуацию; Вживание в игровую ситуацию Принятие задач и целей . Заинтересовать данной темой своих детей. Чтение Е. Благинина «Посидим в тишине» Результат: принята и понята проектная задача, обеспечена готовность к участию в проектной деятельности
Организационный этап Цель: планирование деятельности Педагог Дети Родители Помогает детям разделиться на группы по видам деятельности. Обсуждает идеи по темам детских исследований. Организовывает к онсультацию для родителей «О пользе добрых дел» Планируют свои действия, выдвигают предположения по вопросам учебной темы, выбирают способы установления истины предположений, составляют план Знакомятся с консультацией по теме, планируют и предполагают свою помощь в проведении исследования Результат: определены темы исследований детских работ.
Практический этап Цель: приобретение практических знаний, умений и навыков в процессе решения проектной задачи Создаёт условия для детских исследований . Наблюдает , советует , направляет и контролирует деятельность детей и даёт консультации родителям . Проводит занятие «Как я маме помогаю» Проводит цикл бесед «Как порадовать маму» , презентация «День матери». Творческая деятельность: рисование « Портрет мамы» , аппликация «Букет для мамы» Проведение группового исследования «Что за праздник мамин день? » , индивидуального исследования «О пользе добрых дел» Приобретение самостоятельных знаний, умений, навыков в процессе решения проектной задачи. Организовать самостоятельную деятельность по теме проекта в домашних условиях.
Педагог Дети Родители Проводит серию игр, упражнений, заданий: Дидактическая игра «Мамы и малыши», лото «Мамины помощники», « Кому что нужно для работы?», «Украсим платье для мамы», «Доскажи словечко, «Назови ласково», подвижные игры «Птичка и птенчики», «Наседка и цыплята», чтение художественной литературы И. Ревю «Рассказ о маме детям», С. Прокофьева «Сказка про маму», «Волк и семеро козлят», А. Барто «Разлука», «Мама поёт»; Н. Саконская «Разговор о маме»; В. Берестов «Праздник мам»; Е. Благинина «Мамин день». Детская деятельность (оформление продуктов проекта). Участие родителей в исследовательской деятельности . Практический этап Результат: проведение группового и самостоятельного исследования
Коррекционный этап Педагог Дети Родители Контроль и корректировка готовности итоговых продуктов Обеспечение помощи при подготовке презентации итогов Участие в оформлении продуктов проекта Подготовка продукта к презентации, необходимая корректировка Самооценка результатов, корректировка, взаимопомощь Отчёт с демонстрацией материалов. Помогают детям корректировать содержание презентационных материалов. Результат: отчёт с демонстрацией материалов.
Заключительный этап Цель: подготовка мероприятия Педагог Дети Родители Готовит мероприятие, где будет проводиться представление проекта. Представление продуктов к защите проектной деятельности, участие в публичной презентации. Совместное творчество родителей и детей. Результат: о формление выставки работ детей с родителями «Мамины помощники».
Заключение Участие в проекте позволило детям удовлетворить познавательную активность. Дети с радостью рассказывали о своих мамах, они называют маму и членов семьи по имени. Родители поддержали педагогов и с удовольствием приняли в нем участие. Таким образом, можно предположить, что проведенная работа дала положительный результат в познавательном и творческом развитии детей.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Участники проекта Дети средней группы Воспитатель : Лыкова Ирина Александровна
Мы хотим узнать: Чем мы можем порадовать маму?
Чтобы узнать мы: Поговорим с воспитателем Посоветуемся с папами Поищем в интернете Поищем в книжках
Мы решили, что чтобы п орадовать маму надо : Помочь маме по дому
Сделать им подарки своими руками
Спеть для мамы песню и станцевать Мы решили: Всегда радовать и никогда не обижать маму.
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей
«О пользе добрых дел»
Мы часто говорим: надо быть добрым, делать добрые дела…
А что же такое добро? Доброта – это хорошее отношение к себе, к ближнему, к окружающим. Доброта делает нас отзывчивыми к чужому горю, учит нас дарить любовь и заботу людям, природе.
Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло, что отражалось в пословицах: «Доброе слово лучше богатства», «Доброе слово лечит, злое – калечит».
Быть добрым легко и в то же время, совсем не просто. Не всегда, к сожалению, мы относимся друг к другу с пониманием, допускаем грубость по отношению к другим людям, не всегда предлагаем помощь другим, попавшим в беду, слабым, больным.
Вот несколько советов, которые помогут родителям воспитать в своих детях вежливость, доброту, внимательность к окружающим.
• Разучивайте с детьми стихи о доброте;
• Вместе с детьми придумывайте сказки, рассказы о доброте, добрых делах;
• Не забывайте, что вы сами являетесь для ребенка примером поведения;
• Берите положительные примеры из художественной литературы при воспитании детей:
«Я здороваюсь везде, дома и на улице.
Даже здравствуй, говорю, я соседской курице».
• Чаще бывайте с детьми на природе: в лесу, на лугу, на озере…
• Хорошо, если в доме есть животное.
• Посадите какое-нибудь растение – чтобы ваш малыш учился заботиться о цветке или домашнем питомце. Используйте при этом художественное слово:
«Птичка, птичка, вот тебе водичка.
Вот тебе и крошки на моей ладошке».
• Учите детей правильному общению с братьями нашими меньшими.
«Мы не заметили жука, и рамы зимние закрыли,
А он живой, он жив пока, жужжит в окне, расправив крылья
И я зову на помощь маму: «Там жук живой! Раскроем раму!».
• Необходимо, чтобы ребенок понял, что измятая травка, растоптанный жук, сорванный цветок – живые, от жестокого и грубого отношения им тоже может быть больно.
«Зябнет бедная осинка, дрожит на ветру.
Дайте осинке пальто и ботинки,
Надо согреться бедной осинке».
• Родители, учите детей не причинять зла живому, а помогать.
«Я нашла в саду котенка, он мяукал и дрожал,
Может быть, его забыли или сам он убежал?
Я взяла его домой, накормила досыта,
Скоро стал котенок загляденье просто».
• Учите детей не словами, а делом оказывать помощь природе (подкармливать птиц зимой, залечить рану на стволе «бедной» берёзы).
«Какой-то мальчишка поранил берёзу,
Ножом перочинным прорезал полоску,
Берёзка, не плачь, я в аптеку схожу
И бантиком ранку твою завяжу».
• Учите детей состраданию, сопереживанию, оказывать помощи тем, кто нуждается в ней.
Любите своего ребенка, ласково относитесь к нему.
Воспитанный в любви и ласке ребенок вырастет добрым!
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 49
Технологическая карта занятия
по познавательному развитию
«Мамины помощники»
Воспитатель: Копычева Н.В.
тема | «познавательно – исследовательское» | |||
Название | Познавательное занятие «Мамины помощники» | |||
Резюме | По назначению: познавательно-исследовательская, коммуникативная. Занятие направлено на -обогащение чувственного опыта детей - формирование целостной картины мира | |||
Используемые технологии | Технология проблемного обучения, игровая технология, здоровьесберегающая технология, ИКТ | |||
Возраст детей | Дети средней группы | |||
Цель | формирование умения высказываться на заданную тему из личного опыта. | |||
Задачи | Образовательные | Развивающие | Воспитательные | |
Сформировать представления о значимости матери каждого человека, помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матери работа по дому: указать на необходимость помощи мамам. | Развивать память, мышление, любознательность, внимание, наблюдательность. | Воспитывать трудолюбие и чувство взаимопомощи, чувство любви и заботы о близких. | ||
Дифференцированный подход |
-по области интересов
- с подгруппами детей, сформированными в зависимости от целей занятия или индивидуальных особенностей освоения учебного материала детьми;
- частичный образец выполнения задания - вспомогательные вопросы -сопутствующие указания, инструкции | |||
Материал | Слайды с изображением труда мам | |||
Оборудование | Ноутбук, проектор | |||
Организационная структура занятия | ||||
Этапы занятия | Действие педагога | Действия детей, результат, новое знание | ||
Организационный момент Мотивационно - ориентировочный Поисковый Практический Физминутка Рефлексия | Дети сидят на стульях. Ребята послушайте стихотворение И. Манзина «Простое слово»: На свете добрых слов живет немало, Но всех добрее и важней одно: Из двух слогов, простое слово «мама» И нет на свете слов дороже, чем оно. -Какое слово самое лучшее на свете? Мама — это самый родной, самый любимый, самый добрый, самый ласковый человек для каждого ребенка. И сколько бы не было вам лет; вам всегда нужна мама ее ласка, добрый взгляд. Мама всегда поможет светом. У мамы самое верное, чуткое сердце. Дети расскажите о своей мамочке. Как ее зовут? Какие чувства вы испытывайте к маме? Какая у каждого из вас мама? Какие слова вы говорите маме? Где она работает?
Рассказывая о своих мамах, вы все говорили, что мамы добрые, ласковые, заботливые, с такой любовью вы говорили о них. - Ребята, а еще говорят, что у мам умелые руки. Про мамины руки написано стихотворение, послушайте: «Говорят у мамы руки не простые, говорят у мамы руки золотые, я смотрю внимательно, погляжу поближе, подхожу и глажу - золото не вижу». -Руки золотые - как вы это слово понимаете? (умелые, трудолюбивые, ласковые, добрые и т д.). Что же умеют делать эти руки, давайте посмотрим на картинки и скажем какую работу выполняют мамы по дому. (рассматриваем слайды с изображением труда мам) -Мамы работают на фабриках, заводах, кто-то из мам работает в каких-то учреждениях, но они еще справляются с множеством домашних дел. Трудно маме порой бывает, устает. Если бы вы знали, как приятно бывает маме, когда сын или дочь интересуются, как она себя чувствует, не устала ли, не тяжёлая ли у нее в руках сумка. И если сумка тяжелая, помогут ее нести. Нужно помогать маме в домашних делах. Ребята, расскажите какую работу, делают дома ваши мамы? Что делают бабушки? Кто читает вам сказки? Кто с вами гуляет(играет, ходит в цирк, лечит)? А как вы помогаете маме ?(выслушиваю детей). Конечно, мамам и папам надо помогать, ведь они устают на работе и поэтому нуждаются в вашем внимании и заботе. Сейчас мы поиграем в игру. Я начну фразу, а вы продолжите — добавите нужное слово, чем вы, ребята, можете помочь маме? Что вы умеете делать? Дидактическая игра «Добавь слово» Я умею постель (застилать) Я умею пол (подметать) Я умею белье (гладить) Я умею посуду (мыть) Я умею цветы (поливать) Я помогаю стол (накрывать) Я помогаю тарелки (расставлять) Я помогаю вилки (раскладывать) Я помогаю крошки со стола (сметать) Я помогаю комнату (убирать)
- Вы, ещё маленькие и многие домашние дела вам не по силам. Но многие дела вы можете выполнять сами. Давайте представим, что мы помогаем стирать маме белье. Буду маме помогать, (Трем кулачки друг о друга.) Буду сам белье стирать: Мылом мою я носки, (Провести кулачком по ладошке.) Крепко трутся кулачки, (Трем кулачками друг о друга.) Сполосну носки я ловко (Двигаем кистями вправо и влево.) И повешу на веревку. (Поднять руки вверх. Кисти согнуть.)
- Заботиться и помогать маме можно по-разному. Давайте послушаем стихотворение Е. Благининой «Мама спит, она устала, но и я играть не стала». - Ребята, вам понравилось стихотворение? - О ком стихотворение? -Почему девочка сидела в тишине и не играла? -Как вы считаете, помогла девочка маме или нет? - Правильно, дети, молодцы. - Ребята, случалось ли кому-нибудь заботиться о маме так, как рассказано в стихотворении? Игра: «Подбери слово» мама какая? Спрашиваю каждого ребенка какая его мама (ласковая, добрая….) Заключительная часть: Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? Как вы можете помогать своим мамам? И напоследок прочитаю вам стихотворение: Г. Тютюгина «Поможем маме». Давайте договоримся, что все будем помогать своим родителям так же, как в этом стихотворении. Вы сегодня молодцы. Я верю, что вы буде хорошими помощниками для мам и пап и для нас. | Ответы детей Рассказы детей Отвечают на вопросы, высказывают свои предположения. Ответы детей Ответы детей Ответы детей Дети выполняют движения в соответствии с текстом ответы детей | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Я - человек. Наши помощники - органы чувств"
Это комплексное экологическое занятие по закреплению знаний детей о человеке, как части живой природы. На занятии в форме игры "Экскурсия в институт здоровья" идет закрепление знаний детей об органах ...
Конспект открытого занятия по развитию речи для детей старшей группы : «Помощники доброго волшебника»
Занятие разрабатывалось и проводилось вместе с психологом...
Проект: "Все помощники нужны, все помощники важны"
Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект: воспитание потребности в здоровом образе жизни, вызвать у детей интерес к роли органов чувств в жизни человека, развивать познавательн...
Конспект познавательного занятия по здоровьесбережению для детей старшего возраста на тему: «Все помощники – важны, все помощники – нужны».
Конспект познавательного занятия по здоровьесбережению для детей среднего возраста на тему:«Все помощники – важны, все помощники – нужны».Цель:· Сформировать ...
Конспект занятия на тему "Наши помощники электроприборы" к презентации "Наши помощники электроприборы"
Занятие по ОБЖ с детьми старшей группы...
Семинар-практикум для педагогов ДОУ и помощников воспитателя «СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ПОМОЩНИКА ВОСПИТАТЕЛЯ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ НОД ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ»
Цель семинара – практикума: Повышение профессиональной компетентности педагогов и помощников воспитателя в вопросах здоровьесбережения дошкольников. (развитие физических упражнений)Задачи:1. Рас...
Тематическая площадка «Этнолегоконструирование» выставка творческих проектов в номинации «Животные - помощники коренных народов Севера» Команда «Юные изобретатели». Название модели: «Северные олени» «Животные - помощники коренных народов Севера»
Изготовление животных севера с помощью конструктра "Кукуруктора"...