Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе Тема: «Корзина с цветами для друзей» (коллективная работа ко Дню дарения открыток)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе

Тема: «Корзина с цветами для друзей»

(коллективная работа ко Дню дарения открыток)

Возрастная группа: вторая младшая (3-4 года)

Форма организации: коллективная работа.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Цель: формирование доброжелательных отношений и опыта совместной творческой деятельности через создание коллективной открытки.

Задачи. ·

Образовательные:

· Закреплять умение намазывать детали клеем и аккуратно приклеивать их на основу.

 · Упражнять в умении составлять целый предмет (цветок) из нескольких частей (серединка и лепестки).

· Учить создавать коллективную композицию, располагая элементы на общем листе. ·

 Развивающие:

· Развивать мелкую моторику, чувство цвета, формы и композиции.

· Развивать речевую активность в диалоге с воспитателем.

· Развивать умение работать рядом, не мешая друг другу. ·

Воспитательные: 

· Воспитывать доброе отношение к друзьям, желание делать для них приятное.

· Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.

Коррекционные: развитие зрительного восприятия и зрительно-моторной координации, формирование предметных представлений и понятий, развитие коммуникативных навыков, совершенствование мелкой моторики и тактильного восприятия, регуляция поведения и сенсорная интеграция.

Материалы и оборудование: 

Для воспитателя:

Основа для коллективной работы – 2 листа А4, склеенных между собой, с заранее наклеенной большой корзиной.

Надпись «Для наших друзей!»; текст открытки для оборотной стороны.

Мягкая игрушка (зайчик или мишка).

Образец готовой открытки (миниатюра).

Текст открытки, заранее распечатанный.

Аудиозапись спокойной музыки (детские песенки о дружбе). ·

Для детей:

Заготовки для индивидуальной работы: желтые бумажные круги (серединки), разноцветные бумажные лепестки (по 4-6 на ребенка).

Клей-карандаш.

Клеенки.

Салфетки бумажные.

 Подносы для раздачи материала.

Предварительная работа: 

Беседа о дружбе, о том, как важно радовать друзей.

Рассматривание открыток, иллюстраций с цветами.

Чтение стихов о дружбе.

 Дидактическая игра «Собери цветок».

Ход занятия:

I. Вводная часть (организационно-мотивационный момент) – 3-4 минуты

           1. Сюрпризный момент. В группу «приходит» игрушечный Зайчик. В лапках у него красивая открытка. ·

Воспитатель (В.): «Ребята, к нам в гости прискакал Зайчик! Посмотрите, какую он держит красивую открытку! Он говорит, что сегодня особенный день – День дарения открыток! Открытку дарят, чтобы сказать добрые слова, порадовать друга. А у нас с вами так много друзей в детском саду! Как вы думаете, мы можем сделать для них открытку?»

          2. Постановка проблемы. Воспитатель показывает пустой лист бумаги с корзиной.

 В.: «Я приготовила вот такую большую открытку. Здесь есть корзина. Но она какая-то пустая и грустная... Как вы думаете, что мы можем положить в корзину, чтобы она стала праздничным подарком?» (Дети высказывают предположения, наводя на мысль о цветах).

          3. Принятие задачи. · В.: «Правильно! Давайте наполним корзину красивыми цветами! У каждого из вас будет свой цветочек, а вместе мы соберем целый волшебный букет для наших друзей!»

II. Основная часть – 12-15 минут 

Рассматривание образца и объяснение.

           Воспитатель показывает маленький образец цветка (круг + лепестки).

В.: «Посмотрите, из каких частей состоит мой цветок? Правильно, у него есть желтая серединка-пуговка и разноцветные лепестки. Сначала мы намажем клеем обратную сторону серединки... (показывает на своем образце), положим ее на листочек и пригладим салфеткой. А потом возьмем лепестки и приклеим их вокруг серединки, вот так». (Объяснение сопровождается медленным, четким показом на вертикальной поверхности (мольберт или доска)).  

Пальчиковая гимнастика «Наши алые цветки» (подготовка руки к работе).

Наши алые цветки (раскрывают ладони) 

Распускают лепестки. (поочередно разгибают пальцы из кулачка)

Ветерок чуть дышит, (плавно покачивают кистями рук) 

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки. (поочередно сгибают пальцы в кулачок)

Тихо засыпают, (кладут сжатые кулачки на колени) 

Головой качают.

3. Индивидуальная работа детей.

           Дети рассаживаются за столы.  Включается спокойная фоновая музыка. · Воспитатель раздает на подносах заготовки: каждому ребенку по одному кругу и 4-6 лепестков. В.: «Сначала найдем у нашего цветка серединку. Какого она цвета? Правильно, желтая. Возьмем ее и намажем клеем с изнаночной стороны». (Оказывает индивидуальную помощь, контролирует нанесение клея). · В.: «Молодцы! Теперь положим ее посередине своего листочка и пригладим салфеткой, чтобы она крепко приклеилась». В.: «А теперь "оживим" наш цветок лепестками! Будем приклеивать их вокруг серединки. Вот какой красивый цветок получился у Стеши! Настя, какой яркий красный лепесток ты выбрала!» · По мере окончания работы, дети относят свои готовые цветы на общий стол, где лежит основа с корзиной.

4. Совместное оформление коллективной работы.

          Все дети собираются вокруг большого  листа бумаги.  В.: «Вот какие чудесные цветы у нас получились! Теперь каждый найдет своему цветочку место в нашей большой корзине. Вика, куда ты хочешь приклеить свой цветок? Давай сюда, он будет всем виден! Ангелина, твой цветок может быть рядом?». · Дети по очереди (с помощью воспитателя) намазывают обратную сторону своего готового цветка клеем и приклеивают его на общую основу. Воспитатель помогает с расположением, направляет, но дает возможность выбора.

          Затем говорит о том, что в открытке нужно написать хорошие добрые слова для друзей, чтоб им было приятно получить такой милый подарок от своих младших товарищей. Зачитывает заранее распечатанный текст: «Нашим большим друзьям! Это для вас... от наших маленьких ручек. Мы клеили и красили, думая о вас. В каждой открытке спрятаны: Наша улыбка. Наше «Здравствуй!». Наша дружба. Примите, пожалуйста, этот лучик тепла.

Мы очень хотим, чтобы у вас сегодня был радостный-радостный день.

Вы нам очень нравитесь! Обнимаем крепко. Ваши малыши из младшей группы «Сказка»» Воспитатель наклеивает распечатанный текст на оборотную сторону открытки. Предлагает вместо подписи, каждому ребенку сделать под текстом открытки маленькое сердечко (оттиск пальчиками, смазанными цветным мелом).

III. Заключительная часть (рефлексия) – 3-4 минуты

1. Оценка результата. Готовую открытку вешают на видное место (на мольберт).

 В.: «Посмотрите, какая красивая, нарядная открытка у нас получилась! Какая она стала? (Яркая, праздничная, цветная, дружная). Это потому, что мы трудились ВМЕСТЕ!»

В.: «Как вы думаете, понравится такой букет нашим друзьям из соседней группы? Что они почувствуют, когда увидят его? (Радость, удивление, хорошее настроение)».

2. Итог и перспектива. · В.: «Зайчик, посмотри, какую открытку мы сделали для друзей! Теперь она совсем не грустная!» Воспитатель от имени Зайчика: «Ребята, какая вы дружная группа! Вы вместе сделали такой чудесный подарок! Теперь я точно знаю, что ваши друзья будут очень рады! Спасибо вам!». В.: «Мы сегодня были настоящими волшебниками: из простых деталей создали красоту. А сейчас давайте приведем наши ручки в порядок и пойдем мыть их». (Длительность занятия: 20-25 минут).

   После занятия дети относят открытку к почтовому ящику, установленному в музыкальном заде.