конспект НОД лепка на тему "Синичка на ветке"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Этапы организации образовательной деятельности

Время 25 мин.

Содержание взаимодействия воспитателя с детьми

Примечания

I.Ориентировка в деятельности

Физ. минутка

Мотивация

1. Определение цели
2. Определение необходимых действий

II. Исполнительский этап

Пед. показ

Лепка

Индивидуальная работа.

III. Завершающий этап

Беседа по достижению цели

7мин.

Меж деревьев я летаю, 
Разных мошек собираю. 
В кустиках еду ищу, 
Крошки хлеба подберу. 
Сообразительная птичка
И зовут меня… Ответ: Синичка!

Ребятки, посмотрите кто это у нас в окошке? Да это же синичка, она прилетела к нам в гости. 
Ребята, а вы хотите узнать откуда к нам прилетела синица? Где она живет? Чем питается? Дети: Да. Сало (не соленое)

- Как мы можем помочь этим птицам зимой? (Ответы детей) .
-Правильно, ребята! Зимой обязательно надо подкармливать птиц, чтобы они не голодали. Самое главное правило для человека – не вмешиваться в природу и беречь маленьких пернатых друзей!
- Как выглядит синица? (Ответы детей).
Синица – подвижная, энергичная, заметная птица. Природа одарила её яркой внешностью.

Спинка у нее желтовато-зеленого цвета, брюшко желтое с широкой черной полосой - кажется, будто синичка нарядилась в желтую кофточку с черным галстуком и в зеленый плащик, а голову украсила темной шапочкой.

Крылья серовато-голубого цвета со светлой поперечной полосой, а хвост черноватый с голубым налетом.

Синица – птица небольших размеров, которая скачет как воробей.

Подвижная игра «Шустрая синица"
Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах) 
Ей на месте не сидится, (прыжки на месте на левой ноге) 
Прыг – скок, прыг – скок, (прыжки на месте на правой ноге) 
Завертелась, как волчок. (кружимся на месте) 
Вот присела на минутку, (присели) 
Почесала клювом грудку, (встали, наклоны головы влево-вправо) 
И с дорожки – на плетень, (прыжки на месте на левой ноге) 
Тири – тири, (прыжки на месте на правой ноге) 
Тень-тень-тень! (прыжки на месте на двух ногах) 

- Сегодня мы с вами нарисуем с помощью пластилина свою синичку, и в нашей группе будет жить целая стая этих удивительных птиц. 
Ребята, посмотрите какую синичку я сделала для вас. Посмотрите и скажите, какие части тела есть у синицы (голова, туловище, хвост, лапки). Какая часть самая большая (туловище), какой формы голова (овальной), а туловище, хвост? Теперь давайте посмотрим и назовем каких цветов части тела синицы (черный, серо -синий, желтый, коричнево – зеленый)?
Давайте представим себе, что мы находимся на лесной полянке (включает аудиозапись «Голоса зимующих птиц») .
Для того, чтобы наши поделки получились красивыми, нам необходимо подготовить наши пальчики к работе:

Птички прилетели,

(пальцы расставлены, ладони перекрещены. Большие пальцы соединяют, остальными машут, как крыльями)

Крыльями махали

Сели. Посидели

(кисти рук соединили в замок)

И дальше полетели.

-Теперь приступим к работе.

- Ребята, кто помнит технику безопасности, кто нам может сказать, как правильно себя вести и обращать с оборудованием? (ответы детей)
- Сначала необходимо изобразить голову, со всеми ее составными частями (глаза, клюв, перья) .
-Затем переходим к туловищу птицы и грудки, которая состоит из нескольких рядов. Потом изображаем крылья и лапки. 

Дети выполняют работу самостоятельно.

Осуществляю помощь ребенку, при необходимости.

-Воспитатель: Ребята, давайте полюбуемся, какие замечательные синички у нас получились! И моя синичка-сестричка очень рада, что у нее появилось много друзей! 

- Ребята, посмотрите и скажите, какая работа вам нравится больше всех и почему? Что удалось?

 Воспитатель предлагает детям отгадать загадку о лесной птице.

Воспитатель показывает детям игрушечную синичку. 

Воспитатель показывают иллюстрацию с изображением птиц. 

Воспитатель раздает картон с изображение силуэта птицы и обращает внимание детей на схему соответствия цифр и цвета. 

Воспитатель, в пошаговом объяснении, изготавливает свой собственный рисунок (наглядный образец) и объясняет детям задание.