План - конспект мастер класса для педагогов "Аппликация с элементами конструирования"
учебно-методический материал по аппликации, лепке (средняя группа)

Мастер – класс для педагогов

по аппликации с элементами конструирования

Подготовила: воспитатель Е.А. Панкова

Обосновывая актуальность выбора данной формы работы, я исходила из того, что в современных условиях возрастает потребность общества в людях, способных творчески подходить к любым изменениям, нетрадиционно и качественно решать существующие проблемы, обусловлена ускорением темпов развития общества и, как следствие, необходимостью подготовки людей к жизни в быстро меняющихся условиях. Поэтому проанализировав авторские разработки, различные материалы, а также передовой опыт работы с детьми, накопленный на современном этапе отечественными педагогами - практиками, я заинтересовалась возможностью применения нетрадиционных техник работы с бумагой в работе с воспитанниками на занятиях нашего кружка («Волшебный сундучок»), для развития воображения, творческого мышления и творческой активности.

Доступный материал, несложная техника выполнения работ не превышают возможностей детей дошкольного возраста. Заниматься аппликацией, конструированием не только интересно и увлекательно, но и полезно. Педагоги, работающие с детьми, знают, как трудно детям выполнять действия, требующие точности движения рук, пальцев. Привлекая ребенка к такому виду продуктивного творчества, развивается ряд психических процессов: мышление, память, восприятие, осязание. Дети через практическую деятельность лучше воспринимают пространственные отношения окружающего мира, у них развивается аналитическое и пространственное мышление, восприятие и воспроизведение детали и целого предмета, объема и плоскости. Развивается сенсомоторика (согласованность в работе глаза и руки), совершенствуется координация движения, гибкость, точность выполнения действий. Решаются и другие важные педагогические задачи: развитие мелкой моторики пальцев рук, внимания, усидчивости, усердия, аккуратности, сотрудничества и многое другое

Даже в наш век высоких технологий искусство работы с бумагой не потеряло своей актуальности бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому. В нашем современном мире технических новинок, бумага стала популярным материалом в декоративно – прикладном искусстве.

В своей практической деятельности очень часто на свои занятия беру аппликацию с элементами конструирования. Такие поделки очень интересны своими объемными формами, что оживляет, поднимает настроение и мощно мотивирует детей к выполнению. В дошкольном возрасте конструирование слито с игрой. Игра уже является побудителем к конструированию. К старшему дошкольному возрасту сформированное полноценное умение конструировать стимулирует развитие сюжетной линии игры и, более того, приобретает сюжетный характер дети создают несколько конструкций, объединённых одним сюжетом.

(Конструктивная аппликация) — это когда изображение создаётся путём видоизменения исходных геометрических форм. Суть: из 1–3 исходных геометрических форм простым приёмом разрезания получают необходимое количество деталей (с помощью контурной разметки и без неё).

Некоторые особенности конструктивной аппликации:

• Из геометрических фигур конструируют фигуры и различные композиции по образцу, по заданию или по замыслу.
• Например, из геометрических фигур составляют узоры на длинной полосе бумаги, а затем переходят к конструированию различных предметов, транспорта, животных, растительного мира.
• До начала работы ребёнок моделирует форму объекта в представлении, проговаривает «что на что похоже» или «что из чего можно получить».

Таким образом, аппликация направлена на создание изображений, объёмная аппликация фокусируется на создании объёмного изображения, а аппликация с элементами конструирования — на видоизменении исходных форм для создания изображения. Несмотря на то, что аппликация схожа с конструированием — элементы конструирования могут использоваться при работе над аппликацией и наоборот, это всё же разные виды творческих работ.

Предлагаю вам изготовить «Белого мишку» в технике аппликации с элементами конструирования.

Программное содержание: Познакомить детей с белым медведем, его средой обитания, питанием и т. д.; развивать образное и эстетическое восприятие;

совершенствовать навыки наклеивания; учить детей складывать пружинку из двух полосок бумаги; развивать творческие способности у детей, наблюдательность; вызывать положительный эмоциональный отклик на создание изображения; учить последовательности и согласованности при выполнении работы;

Загадка

Живет он там, где холода

И ловит рыбу из-под льда

Он в шубе белой щеголяет

Умеет плавать и ныряет.

Аппликация с элементами конструирования «Пингвинчик»

Программное содержание: Продолжать работать с бумагой, практиковать умение вырезать нарисованный по шаблону круг, склеивать детали. Приклеивать другие элементы. Учить работать аккуратно, доводить начатое дело до конца. Закрепить знания о животных севера. Воспитывать бережное отношение к природе, животному миру.

Чёрно- белые пингвины

Далеко видны на льдинах.

Идут себе вразвалочку,

Вступают вперевалочку.

Пингвин - папа,

Пингвин – мама,

А сынишка пингвинишка

В чёрном фраке и манишке.

Ныряя в море между льдин,

За рыбкой плавает пингвин.

В море ловкий, словно кошка

Он питается рыбёшкой.

Аппликация с конструированием «Снеговичок»

Цель: изготовление поделки из бумаги «Веселый снеговик»

Задачи: учить дополнять образ деталями, делающими поделку более выразительной; осваивать приёмы работы с ножницами, развивать фантазию, творческие способности; развивать мелкую моторику пальцев, точность движений рук, глазомер; развивать пространственное воображение.

Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нем,

Нос приделали, и в миг

Получился (снеговик).

Прекрасные поделки можно использовать для ролевой игры, драмматизации в театре.