Конспект по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования. Тема: «О пользе овощей и фруктов» старший дошкольный возраст
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №146»

Конспект по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования.

Тема: «О пользе овощей и фруктов»

старший дошкольный возраст

Составитель: Левкина Ирина Сергеевна

МДОУ «Детский сад №146»

воспитатель 1 квалификационной категории

Тума 2022 год

Цель: Формирование у детей интереса к художественному творчеству, посредством использования нетрадиционной техники рисования- штампинг, искусства оригами.

Задачи:

Образовательные:

- формирование навыков рисования красками с использованием нетрадиционной техники рисования- штампинг, искусства оригами.

-формирование представлений детей о полезной пище, витаминах А, В, С. Различать витаминосодержащие продукты питания (овощи и фрукты)

Развивающие:

-развивать мелкую моторику рук и творческие способности детей.

-развивать познавательную активность, внимание, коммуникативные умения.

Воспитательные:

- воспитывать у детей стремление к познанию окружающего мира.

Словарная работа: активизация словаря детей «штампинг», «витамины», «оригами».

Оборудование и материалы: штампы витаминов, цветная бумага жёлтого цвета, листы белой бумаги с изображением овощей и фруктов, клей-карандаш, салфетки,  мультимедиапроектор, гуашь, кисти.

Ход занятия:

Дети входят в зал.

Вводная часть.

В: Здравствуйте, дети! Меня зовут Елена Владимировна.

 Какое слово- «Здравствуй» -золотое ,

Ты был один, и вдруг вас стало двое-

Со словом - «Здравствуй» - солнце улыбнется,

И ветерок проснется.

  (Дуют на ладошки)

В: А знаете, вы ведь не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали «Здравствуйте», а это значит - здоровья желаю. Что же значит  быть здоровым человеком? Что нужно для этого делать?

                              Ответы детей. Дети садятся на стульчики.

На экране появляется заяц.

Создание проблемной ситуации.

З: Здравствуйте, дети.

Воспитатель и дети здороваются.

З: Ох, беда случилась у меня! Заболели мои братики и сестрички

В:Что произошло?

З: Стали они плохо кушать, пропал у них аппетит. Стали зайчата вялыми, больше не хотят играть. Летом и осенью были весёлыми, кушали хорошо.

В: Дети, а как вы думаете, что кушали зайчата летом и осенью?

                                      Ответы детей.

В: Правильно, молодцы! Много овощей и фруктов. Как вы думаете, что же за вещества содержатся в них? Что помогает вам расти крепкими и сильными, не болеть?

                                      Ответы детей.

В: Витамины - это такие вещества, которые помогают детям расти крепкими и здоровыми. В природе они образуются в растениях, поэтому овощи и фрукты содержат много витаминов, что делает их вкусными и полезными.

З: Но сейчас  у нас весна, фруктов и овощей совсем мало. Как же быть, подскажите, дети?

                                      Ответы детей.

В: Витамины бывают в таблетках. Вот такие (показ). Их много, у каждого есть своё имя, все они важные, но самые главные из них - это витамины А, В, С. Хотите послушать стихотворение про них?

                                      Ответы детей.

Показ слайдов.

Витамины - это запасы здоровья,

 Выращенные летом с любовью!

 Первый из них называется А.

 Содержит его Петрушки листва,

 А так же Морковка, Тыква, Томат...

 Он для глаз и зубов у ребят.

 А называют просто:

 Витамином роста!

В: Какой витамин называют витамином роста? В каких овощах он содержится?

Ответы детей.

В: Вы будете витамином «А» (воспитатель раздает детям вырезанную букву «А»)

 Второй витамин называется «В».

 Содержится он в Огурце и Свекле,

 Еще в Баклажане, в Фасоли...

 Играет он важные роли.

 Становятся дети сильнее и умней,

 Спокойней, послушней и веселей!

В: Какой витамин делает детей сильнее и умнее? В каких овощах он содержится?

Ответы детей.

В: Вы будете витамином «В» (воспитатель раздает детям вырезанную букву «В»)

 Другой витамин, что по имени С,

 Детей никогда не оставит в беде:

 Как будто лекарство, он в Перце, Лимоне и Луке

 С болезнями будет бороться без скуки.

В: Какой витамин борется с болезнями? В каких овощах и фруктах он содержится?

Ответы детей.

В: Вы будете витамином «С» (воспитатель раздает детям вырезанную букву «С»)

 Тот, кто будет маму слушать,

 Овощные блюда кушать,

 Удивит всех докторов:

 Как умен он и здоров!

 Хорошо учиться будет,

 Витамины не забудет!

З: Теперь я знаю, что моим братикам и сестричкам необходимы витамины. Ой, забыл как они называются? В чём больше всего содержится витаминов?

Ответы детей.

В: Я предлагаю сделать  памятку, где мы укажем какой овощ или фрукт содержит тот или иной витамин. Хотите?

Ответы детей.

В: Прежде чем приступить - сделаем разминку.

Пейте все томатный сок, ( ходьба на месте).

Кушайте морковку! ( руки к плечам, руки вверх).

Все ребята будете ( руки на поясе, наклоны в стороны)

Крепкими и ловкими. ( руки на поясе, приседаем).

Грипп, ангину, скарлатину - ( руки на поясе, прыжки)

Всё прогонят витамины! ( ходьба на месте).

Основная часть.

В: Посмотрите, на первом столе у вас лежат картинки с нарисованными овощами и фруктами. Кто запомнил какой витамин содержится в этих овощах и фруктах?                                          

Ответы детей.

В:Покажите мне у кого из вас в руках витамин «А»? По моей команде вы займете места за первым столом.

В: Посмотрите, на втором столе у вас тоже лежат картинки с нарисованными овощами и фруктами. Кто запомнил какой витамин содержится в этих овощах и фруктах?                                          

Ответы детей.

В:Покажите мне у кого из вас в руках витамин «В»? По моей команде вы займете места за вторым столом.

В: Давайте посмотрим какие же овощи и фрукты остались на третьем столе? Кто запомнил какой витамин содержится в этих овощах и фруктах?  

Ответы детей.

В: Покажите мне у кого из вас в руках витамин «С»? По моей команде вы займете места за третьим столом.

В:  Витамины мы сложим из бумаги с помощью искусства оригами. Давайте повторим ещё раз - оригами. Положите прямоугольник белой стороной к себе. Согните все углы, старайтесь сделать их одинаковыми. Согните деталь пополам, опустите верхние углы, переверните деталь. У нас получился витамин.  

 Мы приклеим свой витамин на лист бумаги рядом с овощем или фруктом, которые у вас нарисованы. Намазываем обратную сторону витамина клеем и приклеиваем. Обратите внимание, что его нужно приклеить рядом со стрелочкой. Затем сделаем отпечаток названия витамина с помощью штампа. Такой способ печати называется - штампинг. Давайте повторим новое слово еще раз. Посмотрите, как это сделаю я. Берем штамп, наносим кисточкой красную гуашь и прикладываем к серединке витамина. Важно не сдвигать штамп. У нас получился отпечаток.

           Дети выполняют работу. Во время выполнения проводится индивидуальная работа.  

Заключительная часть.

В: Давайте покажем свои работы зайчику. Посмотри, зайчик, какие интересные работы получились у детей.

З: Какие вы молодцы! Как же вы мне помогли! Пойду расскажу своим братикам и сестричкам о том, что я узнал. До свидания!

Дети и воспитатель прощаются с зайчиком.

В: Когда ваши работы высохнут, я предлагаю их положить вот в такую папку. Как вы думаете, кому ещё вы можете их показать? Что вы им расскажите о нашей работе? Чему вы научились?

Ответы детей.

В: Дети, вы большие молодцы! Я желаю вам быть здоровыми и вырасти сильными, смелыми и ловкими. До свидания!