«Тюльпаны для мамы на 8 Марта»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Тема: «Тюльпаны для мамы на 8 Марта»

Возрастная группа:Средняя (4–5 лет)

Вид деятельности:Продуктивная деятельность (аппликация из бумаги и картона).

Техника выполнения: Классическая аппликация (наклеивание готовых форм).

Цель: Изготовление поздравительной открытки (панно) с изображением тюльпана для подарка маме к празднику 8 Марта.

Задачи:

- Образовательные:

  -Расширять представления детей о празднике 8 Марта, воспитывать желание поздравлять мам и дарить подарки.

  -Учить детей составлять изображение цветка (тюльпана) из отдельных частей: бутон (3 детали), стебель (полоска картона), листья (2 детали).

  -Закреплять знание основных частей растения (стебель, лист, цветок).

  -Закреплять навыки аккуратного наклеивания (обмакивать кисть в клей, убирать излишки салфеткой).

-Развивающие:

  -Развивать пространственное восприятие: учить располагать детали на листе бумаги, создавая композицию (цветок в центре или чуть выше середины, листья у стебля).

  -Развивать чувство цвета (подбирать сочетания для бутона) и формы.

  -Развивать мелкую моторику и глазомер.

-Воспитательные:

- Воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку – маме.

- Воспитывать усидчивость, аккуратность, самостоятельность, желание порадовать маму красивой работой.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с весенними цветами (тюльпаны, нарциссы, подснежники), беседа о празднике 8 Марта, наблюдение за первыми весенними цветами на картинках, чтение стихов о маме.

Материалы и оборудование:

-Лист-основа для аппликации (половина картона А4 или плотный лист цветной бумаги пастельных тонов) на каждого ребенка.

-Для бутона: 3 полоски цветной бумаги (красного, розового, желтого или другого яркого цвета), закругленные с одного края (формой похожие на лепесток тюльпана, но с цельным основанием). Воспитатель готовит заранее.

-Для стебля: Полоски зеленого картона (ширина около 1-1,5 см, длина 10-12 см) на каждого ребенка.

-Для листьев: 2 заготовки зеленой бумаги, вырезанные в форме вытянутых листьев тюльпана (с заостренным кончиком).

-Клейстер или клей-карандаш (удобнее для детей), кисти для клея (если клей жидкий), клеенки, салфетки, подставки для кистей.

-Образец готовой работы воспитателя.

-Иллюстрация с изображением тюльпана (фотография или картинка).

Ход занятия

1. Организационный момент и вводная беседа (3–4 мин)

Воспитатель собирает детей на ковре, звучит спокойная музыка.

Ребята, послушайте стихотворение:

  В марте есть такой денек

  С цифрой, словно кренделек.

  Кто из вас, ребята, знает,

  Цифра что обозначает?

  Дети хором скажут нам: —

  Это праздник наших мам! (В. Берестов)

Воспитатель: О каком празднике это стихотворение? (О 8 Марта, о мамином празднике). Правильно! 8 Марта – это день, когда мы поздравляем всех мам, бабушек и девочек.

Воспитатель: Как мы можем поздравить маму? (Сказать добрые слова, помочь по дому, подарить подарок).

Воспитатель: Самый лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками. Сегодня мы с вами сделаем для мам красивые цветы.

2. Рассматривание образца и анализ строения цветка (2 мин)

Воспитатель показывает образец тюльпана и фотографию настоящего тюльпана.

Воспитатель: Посмотрите, какой цветок у меня есть. Это тюльпан.

 Давайте рассмотрим его строение: Что есть у цветка? (Стебель, листья, цветок/бутон).

   Стебель: Какой он? (Длинный, прямой, зеленый). Из чего он сделан на нашей поделке? (Из картона, чтобы был плотным и держал форму).

   Листья: Сколько листьев у тюльпана? (Два). На что они похожи? (На длинные зеленые лодочки).

  Бутон (сам цветок): Из скольких частей состоит наш бутон? (Из трех деталей). На что они похожи? (На перевернутые яички или на лампочки). Как они расположены? (Три детали сложены вместе, как маленький кулечек или букетик, чтобы получился цветок).

3. Объяснение этапов работы и показ (2–3 мин)

Воспитатель показывает последовательность.

1. Стебель.

2. Бутон: делаем цветок. Берем три цветные детали (розовые). Раскладываем их наверху стебля так, чтобы они соприкасались нижними широкими краями, а верхушки смотрели вверх и немного в стороны (чуть расходились). Сначала просто выложите, посмотрите, красиво ли получается. Затем аккуратно намазываем клеем только нижнюю часть каждой детали и приклеиваем, чтобы лепестки «раскрылись».

3. Листья: Осталось приклеить листья. Берем два зеленых листочка. Один приклеиваем слева от стебля, второй – справа, чуть ниже бутона, чтобы они будто росли от стебля.

4. Пальчиковая гимнастика «Цветок» (1 мин)

Наши алые цветки распускают лепестки.

(Медленно разжимаем пальцы из кулачка, покачиваем кистями)

Ветерок чуть дышит,лепестки колышет.

(Покачивание кистями рук влево-вправо)

Наши алые цветки закрывают лепестки,

(Медленно сжимаем пальцы в кулачок)

Головой качают,тихо засыпают.

(Покачивание кулачков вперед-назад)

Только утром спозаранку

Снова распустятся цветки!

(Поднимаем руки вверх, раскрываем ладони-бутоны)

5. Самостоятельная деятельность детей (10–12 мин)

Дети проходят за столы. Воспитатель напоминает об осанке.

Напоминает последовательность работы (стебель – бутон – листья).

В процессе работы воспитатель подходит к детям, помогает советом при компоновке деталей (чтобы цветок не упал и не парил в воздухе), хвалит за старание, следит за аккуратностью.

В конце все работы выкладываются на один стол или доску.

6. Физминутка (динамическая пауза) (1 мин)

«На лугу растут цветы»

На лугу растут цветы небывалой красоты.

(Потягивания — руки в стороны)

К солнцу тянутся цветы,с ними потянись и ты.

(Потягивания — руки вверх)

Ветер дует иногда,только это не беда.

(Дети машут руками, изображая ветер)

Наклоняются цветочки,опускают лепесточки.

(Наклоны вперед)

А потом опять встают и по-прежнему цветут.

(Выпрямиться)

7. Анализ работ и итог (2–3 мин)

Дети рассматривают готовые тюльпаны.

Воспитатель проводит положительный анализ:

  Воспитатель: Посмотрите, какой красивый букет у нас получился! Каждый цветок особенный.

Рефлексия:

  · Для кого мы сегодня делали цветы? (Для мам).

  · Какой праздник скоро будет? (8 Марта).

  · Как называются эти цветы? (Тюльпаны).

  · Как вы думаете, мама обрадуется такому подарку? (Да).

· Молодцы, ребята! Вы очень постарались, и ваши мамы будут счастливы получить такие красивые весенние тюльпаны.

8. Организация окончания занятия

Дети аккуратно складывают свои работы (можно подписать с обратной стороны карандашом). Приводят в порядок рабочие места (убирают обрезки, закрывают клей, моют кисточки).