План-конспект по лепке
материал по аппликации, лепке (младшая группа)

 Крохалева Нина Викторовна

Конспект занятия по лепке «Снеговик» (первая младшая группа)

Цель: формирование умения создавать образ снеговика посредством лепки из пластилина.

Задачи:

• учить раскатывать пластилин круговыми движениями, получая шары разного размера;
• формировать умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу;
• развивать мелкую моторику, координацию движений;
• активизировать словарь: снеговик, шар, большой, маленький, голова, туловище, нос-морковка, глаза;
• воспитывать аккуратность при работе с пластилином;
• поддерживать эмоциональный отклик, интерес к процессу лепки.

Материалы и оборудование:

• пластилин белого цвета (по количеству детей);
• дощечки для лепки;
• стеки (по желанию — для прорисовки деталей);
• ватные палочки или маленькие палочки (для рук);
• готовые глазки (пуговки, бусины, пластиковые глазки) или чёрный пластилин для глаз;
• оранжевый пластилин (для носа-морковки);
• макет или картинка снеговика;
• влажные салфетки для рук.

Предварительная работа:

• рассматривание картинок с изображением снеговика;
• чтение стихов и потешек о снеговике;
• игра «Собери снеговика» (из бумажных кругов разного размера);
• пальчиковая гимнастика на зимнюю тематику.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 мин)

Воспитатель:

— Ребята, отгадайте загадку:
С метлой в руке,
С ведром на голове,
Стою зимой я во дворе.
Кто я?

Дети: Снеговик!

Воспитатель (показывает макет/картинку):

— Правильно! Это снеговик. Посмотрите, какой он весёлый. Из каких частей он состоит?

Дети: Из шаров, головы, туловища.

Воспитатель:

— Какой шар внизу? (Большой.) А сверху? (Маленький.) Что ещё есть у снеговика? (Нос-морковка, глаза, руки.)

— Сегодня мы с вами попробуем слепить такого же снеговика из пластилина. Будем друзьями снеговику и сделаем ему товарищей!

2. Подготовка к лепке (2 мин)

Физкультминутка «Снеговик»

Раз — рука, два — рука (показываем руки)
Лепим мы снеговика. (имитируем лепку шаров)
Три — каточек покатили (круговые движения ладонями)
И головку прикрепили. (прикладываем ладони ко лбу)
Нос — морковку прилепили, (показываем указательный палец)
Глазки весело блестят! (моргаем)
Получился снеговик —
Веселиться он привык! (хлопаем в ладоши)

3. Практическая часть (10–12 мин)

Показ и объяснение воспитателя:

1. Берём большой кусок белого пластилина, разогреваем в руках.
2. Раскатываем круговыми движениями ладоней — получается большой шар (туловище).
3. Берём поменьше кусок, тоже раскатываем — это голова.
4. Соединяем шары: кладём голову на туловище и слегка прижимаем.
5. Делаем нос: из оранжевого пластилина скатываем маленький конус (морковку), прикрепляем.
6. Глаза: используем готовые глазки или скатываем два маленьких чёрных шарика.
7. Руки: вставляем по бокам ватные палочки или тонкие палочки.

Самостоятельная работа детей

• Воспитатель помогает индивидуально: показывает, как правильно раскатывать, соединять части.
• Поощряет: «Какой аккуратный шар у тебя получился!», «Отлично прикрепил голову!»
• Следит за аккуратностью: лепим только на дощечке, не разбрасываем пластилин.

4. Заключительная часть (3–4 мин)

Обсуждение работ:

• Дети ставят своих снеговиков на общий стол/подставку.
• Воспитатель спрашивает:

— Кого мы сегодня лепили? (Снеговика.)
— Из чего лепили? (Из пластилина.)
— Какие части у снеговика? (Туловище, голова, нос, глаза, руки.)
— Вам понравилось лепить? Что было самым интересным?

Рефлексия:

• «Какие красивые снеговики у нас получились! Теперь у нашего снеговика много друзей. Он больше не грустит!»
• Дети хвалят друг друга: «У Маши снеговик с большими глазами!», «У Димы снеговик высокий!»

Уборка рабочего места:

• Дети протирают руки влажными салфетками.
• Убирают пластилин и инструменты на место.