"Скворечник" - подготовительная группа
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы и приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Предполагаемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Организовать внимание детей на предстоящую деятельность.

Здравствуйте, дети! Какое время года у нас сейчас? (весна)

Молодцы. Да, это время года весна.  

Словесный

Приветствуют, воспитателя.

Отвечают на вопрос.

Дети организованы на предстоящую деятельность

2.

Основной этап.

2.1.

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации

Вы сейчас на экране видите птиц. Многие птицы возвращаются к нам весной: ласточки, утки, грачи и скворцы.

Послушайте, птички поют. (птички поют)

А как вы думаете, почему они так радуются? (весна пришла).

А где они тут у нас живут? (ответы детей).

Птички только, только прилетели и у них нету домика (скворечника).  А кто для них делает домик? (человек)

Давайте поможем птичкам сделать скворечник? (да)

Физкультминутка:

Полетели и присели,

Поклевали зернышки

Поиграли в полюшке

Водички попили

Перышки помыли

В сторону посмотрели

И на стульях тихо сели.

Словесный, беседа, наглядный

Смотрят презентацию, слушают пение птиц, отвечают на вопросы

Постановки проблемы и ее решения

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Познакомить детей с материалом, с которым им предстоит работать

Рассматривание готового образца «Скворечник».

Мы сейчас вместе с вами будем сделать скворечник. Я буду вам показать на доске.

Смотрите, ребята, какую геометрическую фигуру я взяла? Правильно, сначала я беру прямоугольник и кладу посередине дерева. Сейчас какую геометрическую фигуру я взяла? … (Треугольник) и кладу его на прямоугольник. Смотрите, крыша у меня наклеена прямо на скворечник, точно посередине, чтобы не упала. Потом наклеиваю (Круг), вход в скворечник. Какого цвета круг я положила? И последней наклеиваю жердочку, точно под входом, вот так. Куда я наклеиваю жердочку? Вот какой скворечник получился

Словесный

Наглядный

Смотрят образец. И пошаговую аппликацию скворечника на доске.

Отвечают на вопросы

Постановка проблемы и ее решения

2.3.

Этап практического решения проблемы

Решить проблему практическим путем

Составьте у себя на листах скворечник без клея. Клеить ничего пока не надо. Получился у вас скворечник? Какую геометрическую фигуру мы положили первую? Какую сверху?

Рассмотреть образец. Вспомнить из каких частей состоит скворечник, какой формы каждая часть, какого цвета. Предложить вначале выложить скворечник на столе. Спросить какую часть дети

наклеют первой. Выполнение работ детьми. По ходу помочь затрудняющимся советом.

Молодцы. Теперь настало время наклеить для скворцов домик. Покажите мне, пожалуйста, как вы будете держать кисточку? Клея будем набирать совсем чуть-чуть, чтобы аккуратно приклеивать части.

Приступайте к работе

. Дети выкладывают скворечник из прямоугольника (корпус скворечника), треугольника (крыша), круга (леток) и полоски (насест).

По ходу работы детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

Молодцы, дети! какие красивые скворечники у вас получились.

Словесный, наглядный

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы, делают аппликацию

Решение проблемы практическим путем

3.

Заключительный этап

Подведение итогов занятия

Замечательные скворечники у вас получились. А вы, ребята, как думаете, красивые вы домики наклеили? (Да.) А почему? (Потому что старались.)

Птички очень довольны и говорят вам спасибо

словесный

Отвечают на вопросы и показывают свои скворечники

Подведение итогов вместе с детьми