Аппликация в младшей группе по теме : «Подснежник»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Тема: Аппликация «Подснежник»

Возраст детей: 3-4 (младшая группа)

Образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: формирование познавательного интереса у детей к изучению первых весенних цветов – подснежников. 

Задачи:

Образовательные:  

- закрепить знания детей о весеннем первоцвете - подснежнике;

Развивающие:

- развивать связную речь, стимулировать мыслительную и речевую активность детей;

Воспитывающие:

-воспитывать бережное отношение и любовь к природе, формировать умения работать в коллективе.

Словарная работа: активизировать в речи детей слово «подснежник»

Предварительная работа: беседа о весне, рассматривание иллюстраций по теме.

Индивидуальная работа: активировать в речи слово подснежник - Ева.

Материалы и оборудование: иллюстрации признаков весны, детали подснежника (лепестки, ствол, листок), вата, клей ПВА, кисточки для клея, картон, иллюстрации с изображением подснежника.

Планируемые образовательные результаты: закрепить умение передавать в аппликации характерные особенности подснежника, правильно располагать композицию на картоне (стебель, листья, цветок).

Ход занятия

Вступительная часть:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Кира. Она не знает, какое сейчас наступило время года, и хотела бы у вас узнать. А вы знаете, какое сейчас время года?

Дети: Весна

Воспитатель: а как узнать, что наступила весна? Что происходит весной. (Работа по картинкам)

Дети: солнце греет сильнее, тает снег, появляются лужи, на деревьях набухают почки, прилетаю птицы.

Основная часть:

Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомимся с первым весенним цветком – подснежником. Сейчас я прочитаю вам стихотворение.

Прорастает сквозь снежок,

К солнечным лучам, цветок,

Маленький и нежный,

Беленький подснежник.

(Н. Маслей)

Дети, о каком первом весеннем цветке мы сегодня будем говорить? (Показ картинки).

Дети: о подснежнике!

Воспитатель: давайте внимательно рассмотрим его и расскажем, что это за цветок.

Воспитатель: посмотрите, какой красивый цветок. На что он похож?

Дети: беленький, как колокольчик.

Воспитатель: Много или мало цветов на веточке?

Дети: Мало. Один.

Воспитатель: какого цвета цветочки?

Дети: белого.

Воспитатель: совершенно верно.

Воспитатель: а давайте мы сейчас поиграем

Физминутка «Весенний ветерок»

Дует, дует ветерок (ладонями рук помахивать себе на лицо),

Закачался наш цветок (руки вверху, покачивания корпусом),

Ветер тише, тише, тише (медленно присаживаемся на корточки),

А цветок все выше, выше (Медленно встаем, руки вверху).

Воспитатель: Я вам предлагаю сделать такие же подснежники, как и на картинке и подарить их Кире, чтобы она запомнила какие первые цветы растут весной. 

Дети садятся за столы

Объяснения работы: детям раздаются заготовки.

Клеим, листья, затем наклеиваются цветочки. В конце работы приклеивается вата (снег).

Заключительная часть:

Воспитатель: ребята, вы все такие молодцы! Посмотрите, какие красивые цветы вы сделали! Давайте сделаем полянку подснежников, по которой будет гулять Кира.

Воспитатель: О чем мы с вами сегодня говорили? (о весне, подснежниках). Что мы с вами делали? (подснежники). Вам понравилось наше занятие? (да). Теперь вы можете рассказать маме, папе, какой цветок растет самый первый, а научить делать такие же красивые подснежники.