Конспект занятия в средней группе по аппликации "Пожарная машина"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по аппликации «Пожарная машина»

в средней группе

Возраст: 4–5 лет (средняя группа).

Цель: создать аппликацию «Пожарная машина», закрепляя знания о специальном транспорте и правилах пожарной безопасности.

Задачи:

• закрепить представление о пожарной машине, её назначении и основных частях;
• развить умение вырезать и наклеивать детали заданной формы;
• совершенствовать координацию «глаз – рука», мелкую моторику;
• воспитать аккуратность и внимательность при работе с ножницами и клеем;
• актуализировать знания о пожарной безопасности и профессии пожарного.

Материалы и оборудование:

• образец готовой аппликации «Пожарная машина»;
• цветной картон (основа, формат А4 или ½ листа);
• цветная бумага (красная, чёрная, белая, серая, жёлтая);
• ножницы (детские, с закруглёнными концами);
• клей ПВА, кисточки для клея;
• салфетки для рук;
• простой карандаш (для разметки деталей воспитателем);
• подкладные листы (клеёнка или плотная бумага).

Предварительная работа:

• беседа «Спички детям не игрушка» с рассмотрением иллюстраций;
• чтение произведений: С. Маршак «Кошкин дом», К. Чуковский «Путаница»;
• рассматривание картинок с изображением пожарных машин, обсуждение их особенностей;
• дидактические игры на тему пожарной безопасности.

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель. Ребята, послушайте загадку:

Спешит машина красная, не выключая фар,

на службу, на опасную, спешит тушить пожар.
(пожарная машина).

Дети отгадывают. Воспитатель выставляет картинку пожарной машины.

Воспитатель. Правильно! Сегодня я встретила гномиков, они просили вас им помочь. У них нет в городе пожарных машин и нечем тушить пожары. Поможем гномикам? Мы будем делать аппликацию — красивую пожарную машину. Давайте вспомним:

• Почему пожарная машина красная? (Это цвет опасности, её хорошо видно издалека.)
• Что есть у пожарной машины? (Кабина, кузов, колёса, лестница, сирена, шланг.)
• Зачем она нужна? (Тушить пожары, спасать людей и животных.)
• По какому номеру надо звонить, если случился пожар? (01 или 101.)

Кратко повторяем правила пожарной безопасности (не играть со спичками, не оставлять включёнными электроприборы и т. п.).

2. Анализ образца и планирование работы

Воспитатель показывает образец аппликации и вместе с детьми разбирает, из каких частей состоит машина:

• кабина — прямоугольник;
• кузов — большой прямоугольник;
• колёса — круги;
• окно в кабине — маленький квадрат;
• лестница — полоска;

Воспитатель. Сначала мы вырежем все детали, потом разложим их на картоне и аккуратно приклеим. Повторяем правила работы с ножницами.

3. Практическая часть

Шаг 1. Подготовка деталей

• Воспитатель заранее размечает на цветной бумаге контуры деталей (кабина, кузов, колёса, окно) простым карандашом.
• Дети вырезают детали по контуру (воспитатель помогает тем, кто затрудняется).

Шаг 2. Компоновка на основе

• Дети раскладывают вырезанные детали на цветном картоне, пробуют разные варианты расположения.
• Воспитатель подсказывает, как сделать композицию гармоничной.

Шаг 3. Наклеивание деталей

• Начинаем с крупных частей: кабина и кузов.
• Затем приклеиваем колёса, окно.
• В конце — лестницу.
• Воспитатель напоминает: клей намазываем равномерно по всей поверхности детали, прижимаем салфеткой.

Физкультминутка «Пожарные»

Мы — пожарные смелые,
Быстрые, умелые! (шагают на месте)
Шланг возьмём, воду включим —
Пламя быстро потушим! (имитируют движение шлангом)
Вверх по лестнице идём,
Всех на свете спасём! (поднимают ноги высоко, «шагают по лестнице»)

4. Заключительная часть

• Дети выкладывают работы на общий стол.
• Воспитатель проводит краткий анализ:

• «Какие яркие машины у нас получились! Гномики будут очень довольны. Кто приклеил лестницу особенно аккуратно?»
• «Чья машина самая большая? А у кого колёса самые круглые?»
• «Вспомните, почему важно знать номер 01?»

• Подчёркивает, что все старались, работали аккуратно и дружно.
• Предлагает разместить аппликации на выставке «Наши пожарные машины».