"Лошадка-качалка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)
Конспект занятия по изобразительной деятельности (аппликация)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 applikatsiya_loshadka-kachalka.docx | 26.07 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект образовательной деятельности с детьми старше – подготовительной группы комбинированной направленности «Непоседы»
Изобразительная деятельность (аппликация)
Воспитатель: Котельникова Ю.В.
Тема: «Лошадка-качалка»
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности посредством изготовления аппликации «Качалка-лошадка» с элементами народного орнамента.
Создать условия для:
- взаимодействия в группах; - выражения детьми своего мнения;
- свободного выбора детьми участников совместной деятельности.
Задачи:
- сочетать разнообразные приемы выполнения аппликации для получения выразительного образа и украшения его народным орнаментом;
- формировать у детей умение организовывать свое рабочее место, готовить все необходимое для занятий; работать аккуратно, экономно расходовать материалы, сохранять рабочее место в чистоте;
- создавать композиции народных орнаментов для украшения основания лошадки;
- аккуратно использовать клеевой карандаш при намазывании мелких деталей;
- развивать представления о деревянных игрушках-качалках;
- воспитывать интерес к народной игрушке, аккуратность и самостоятельность в выполнении работы
Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением народных игрушек (городецкая, дымковская роспись); заготовки: силуэт лошадки-качалки из коричневой бумаги, полоски-качалки; цветная бумага, салфетки, обрезки ткани, нитки, блестки, ножницы, клей-карандаш, кисти, клеенки, салфетки. Схемы «Народные орнаменты» (геометрические и растительные)
Предварительная работа:
1. Беседа «Русские народные игрушки» (рассматривание альбомов, презентация).
2. Дидактическая игра «Составь узор» (знакомство с элементами народных орнаментов).
3. Оформление уголка «Музей народной игрушки».
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (знакомство с народными промыслами), «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»
Ход образовательной деятельности
Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Условия |
Вводная часть | |||
Уголок в группе, оформленный как «Мастерская народных умельцев» | - Ребята, предлагаю вам сегодня попробовать себя в роли настоящих мастеров, изготавливающих народные игрушки! - Давайте закроем глаза, посчитаем до трёх и перенесёмся в нашу мастерскую. - Здравствуйте, мастера-умельцы! Сегодня к нам в мастерскую поступил заказ из дома культуры – создать самых нарядных лошадок-качалок для народного праздника. Давайте рассмотрим наши образцы Показать иллюстрации городецких и дымковских лошадок, обратить внимание на элементы росписи: точки, волны, цветы, ягоды - Откуда нам поступил заказ? О чём нас просят? - Мы сможем выполнить таких лошадок? | Слушают Рассматривают иллюстрации Отвечают на вопросы Предполагают, рассуждают | Условия для: - привлечения внимания; - мотивации на включение в образовательную деятельность; - выражения детьми своих мыслей; -стимулирования речевой активности |
Основная часть | |||
Стол, на котором расположены заготовки: силуэт лошадки-качалки из коричневой бумаги, полоски-качалки; цветная бумага, салфетки, обрезки ткани, нитки, блестки, ножницы, клей-карандаш, кисти, клеенки, салфетки. Схемы «Народные орнаменты» (геометрические и растительные) | - Ребята, давайте разделимся на творческие мини-группы. Выберите, с кем хотите работать. - Давайте рассмотрим материал на столах. Чем мы можем украсить лошадку? - Обсудите в вашей группе: - какой узор вы выберете для своей лошадки? (геометрический или растительный) - какие материалы вам понадобятся? - Кто будет вырезать детали, а кто составлять узор? Практическая работа - Напоминаю правила работы: · Распределите обязанности в группе. · Экономно используйте бумагу. · Соблюдайте технику безопасности с ножницами. · Работайте дружно, помогайте друг другу. · Можно использовать обрывную аппликацию для гривы. · Попробуйте симметричное вырезание для седла. · Не забудьте про мелкие детали – их удобно наклеивать клеевым карандашом. Самостоятельная деятельность детей в мини-группах - Давайте немного разомнёмся Физкультминутка «Лошадки» Цок-цок-цок! Я лошадка – серый бок! (притопывают ногами) Я копытцем постучу, (поочередное выставление ног) Если хочешь – прокачу! (легкий бег на месте) Посмотрю на лошадок – (ладонь у лба) В яблоках их бока (круговые движения руками) - Мастера, приглашаю представить ваши работы! Каждая группа по желанию выставляет свою лошадку на общую полянку и рассказывает: · Как назвали свою лошадку? · Какие узоры использовали? · Что было самым интересным в работе? · Кто помогал в группе? | Дети самостоятельно делятся на группы по 3-4 человека Подходят к столу, рассматривают материал. Дети работают в группах. Воспитатель оказывает дифференцированную помощь, напоминает о сочетании техник Дети выполняют движения в соответствии с текстом Рассказывают о своей деятельности (с какими материалами и техниками работали, что получилось) | Условия для: - выражения детьми своих мыслей; - стимулирования речевой активности - развития мелкой моторики рук |
Заключительная часть | |||
- Посмотрите, какая прекрасная ярмарка лошадок у нас получилась! - Вы сегодня были настоящими народными умельцами – работали дружно, создали таких красивых лошадок! Лошадки такие разные – у кого-то она яркая и быстрая как огонь! А у других грива из обрывных кусочков похожа на настоящую! - Что нового вы узнали сегодня? - Что было самым трудным? - Как вы помогали друг другу? - Давайте разместим нашу выставку в раздевалке, чтобы родители тоже полюбовались вашим творчеством | Отвечают на вопросы Высказывают своё мнение | Условия для: - стимулирования речевой активности; - выражения детьми своих мыслей; - развития умения рассказывать о своей работе; - восстановления в памяти детей того, что они делали; - для развития умений рефлексировать свою деятельность | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытое занятие. "Изготовление лошадки-качалки".
Задачи:1.Воспитательная задача:Воспитывать желание самостоятельно изготавливать объемную поделку, добиваться заданной цели, воспитывать взаимопомощь.2.Образовательные задачи:Продолжать учи...
