Конспект занятия в средней группе по объёмной аппликации из полосок цветной бумаги «Первоцветы» (художественно-эстетическое развитие)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

МБОУ Гимназия № 1

ДО «Звёздочка»

Конспект занятия в средней группе

по объёмной аппликации из полосок цветной бумаги

 «Первоцветы»

(художественно-эстетическое развитие)

                                                                                Материал подготовила: педагог                                                                                                                

                                                                                                             Оноприенко Л.В.

г.о. Краснознаменск, 2026 г.

Цель занятия:

научить детей методам и приемам создания объёмных цветов из полосок цветной бумаги разной длины (путем складывания бумажных полосок в «капельки»).

Задачи:

• Образовательные: обогатить аппликативную технику детей; учить работать с клеем, развивать умение следовать образцу; уточнить представления о первых весенних цветах (подснежник, тюльпан, крокус, одуванчик).
• Развивающие: развивать познавательный интерес к методам и приёмам работы с полоской бумаги, развивать творчество и фантазию, образное мышление; расширять и обогащать словарь детей; учить видеть красоту цветущих растений; развивать речь, мелкую моторику рук. 
• Воспитательные: воспитывать аккуратность, самостоятельность, вниматель-ность при работе с бумагой и клеем; воспитывать любовь и бережное отношение к живой природы.

Оборудование и материал:

Демонстрационный: картинки с изображением подснежника, тюльпана, крокуса, одуванчика; образцы аппликации, выполненные воспитателем.

Оборудование и раздаточный материал для аппликации: полоски цветной бумаги разной длины, картон, клей, влажные салфетки, мольберт, магниты, доска для организации выставки детских работ.

Методы и приёмы: беседа, показ, объяснение.

Ход занятия:

1. Организационный момент, приветствие:

Ребята, давайте все вместе улыбнемся, поздороваемся и пожелаем друг другу доброго утра. Воспитатель здоровается с детьми, создает позитивный настрой.

2.   Вводная часть. Беседа о цветах.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Рыхлый снег.      
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит,
К нам пришла ... (ВЕСНА)

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает? (ВЕСНОЙ)

Воспитатель: Правильно, весна - это время, когда природа пробуждается от зимнего сна. Какие изменения происходят весной? (Солнышко греет, снег тает, звенит капель, птицы весело щебечут, травка вырастает и на пригорках, самых солнечных местах, появляются первые цветы).

Воспитатель: Ребята, когда появляются первые цветы в лесу? (Как только растает снег, и проявятся первые проталины). Как называют первые цветы? (Подснежники). А раз они первые цветы, то их еще называют первоцветами. Давайте правильно произнесем это слово хором – «ПЕРВОЦВЕТЫ». Первоцветы – это многолетние растения, т. е. такие, которые по многу лет растут и цветут. Они сохраняются под снегом зимой, а с наступлением тепла пробуждаются, и из их корня растут стебель, листья.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте познакомимся с первыми весенними цветами: подснежник, тюльпан, крокус.

Воспитатель показывает картинки с изображением цветов и объясняет, что у цветов есть стебель, листья и лепестки. 

3. Динамическая пауза – «цветочная» зарядка.

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Дети сидят на корточках)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Дети встают на носки, руки тянут вверх)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны вправо-влево)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут. (Дети снова встают на носки, руки тянут вверх)

4. Объяснение процесса работы.

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами создадим свою выставку из подснежников, только наши цветы будут необычными. Они будут объемными.   

Воспитатель: Для этого нам понадобятся полоски цветной бумаги разной длины. Стебель цветка у нас уже готов. Лепестки подснежника мы сделаем из белых коротких полосок, их 3 штуки. Листья мы сделаем из зеленых длинных полосок, 2 штуки. Сейчас я покажу на примере лепестка как правильно склеивать полоски. Берем полоску белой бумаги и аккуратно сгибаем её пополам, не прижимая середину. Потом соединяем её концы, чтобы получилась «капелька», на концы полоски наносим клей. То же самое делаем со всеми полосками. Теперь будем приклеивать наш цветок на картон. Для этого сначала приклеиваем стебель цветка так, чтобы согнутая верхняя часть оставалась не приклеенной. После этого белые «капельки» - лепестки приклеиваем к стеблю сверху, а зеленые «капельки» - листья к стеблю снизу. Наш цветок почти готов, осталось приклеить заготовку в форме снега, сугроба.

Практическая часть.

Дети самостоятельно выполняют аппликацию. Воспитатель помогает детям, контролирует правильность выполнения задания, напоминает о технике безопасности и аккуратности. Дети помогают друг другу в случае затруднения.

1. Итог занятия. 

В конце занятия воспитатель переносит весенние цветы на магнитную доску. Дети рассматривают свои работы и обмениваются впечатлениями. Весенние цветы всех радуют своей красотой.

7. Заключительная часть – выставка работ.

Воспитатель рассматривает с детьми получившиеся работы. Заканчивает занятие стихотворением Т. Собакиной:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок…

Если все: и я, и ты –

То окажутся пусты

И деревья, и кусты…

И не будет красоты.

Воспитатель: ребята, помните, что цветы рвать нельзя, а нужно за ними ухаживать, беречь и любоваться ими.

8. Рефлексия: «Что мы сегодня делали?», «Что было самым интересным/сложным?».
9. Похвала: Воспитатель хвалит всех детей за старание.