Конспект занятия по лепке для средней группы «Медвежонок»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Росинка»

Конспект занятия по лепке

для средней группы «Медвежонок»

Подготовила: воспитатель Тайшина М.В

г .Салехард 2026г.

Цель: учить детей лепить животное из трёх разных по форме частей, соблюдая пропорции между ними.

Задачи:

1. Образовательные: закрепить приёмы лепки (скатывание,

раскатывание, соединение частей приёмом промазывания), умение

делить пластилин на две неравные части;

2. Развивающие: развивать самостоятельность, интерес к лепке

животных, умение доводить работу до конца;

3. Воспитательные: воспитывать чистоплотность,

целеустремлённость и терпение.

Материалы: пластилин коричневого и чёрного цвета; стеки;

дощечки для лепки; бусинки (для глаз); салфетки;

игрушечный медвежонок (для образца).

Предварительная работа:

рассмотреть медвежонка, выделить его части, определить, на какую геометрическую форму похожа каждая часть;

вспомнить сказки, в которых есть медведь, обсудить его характер.

Ход занятия

1. Подготовительная часть

Загадать загадку:

Летом ходит без дороги
Между сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.

Сообщить детям, что медвежонок проснулся после зимней спячки и хочет завести друзей. Предложить помочь гостю — слепить игрушечных медвежат.

Показать образец медвежонка и рассмотреть его вместе с детьми:

из каких частей состоит игрушка (голова, туловище, лапки, ушки);

с какой части начинать работу (с туловища);

какая форма у туловища (овал), как его получить (скатать шар, затем раскатать, чтобы получилась вытянутая фигура);

как соединить голову и туловище (примазыванием, чтобы соединение было прочным);

какой формы лапы (овальной), сколько их (четыре);

как сделать ушки (прищипыванием, расположить на верху головы);

как оформить глазки (использовать бусинки).

2. Показ деления пластилина на части

Разделить брусок пластилина пополам.

Из одной половины слепить туловище.

Вторую половину разделить на две неравные части:

из меньшей — слепить голову;

оставшуюся часть разделить пополам, а затем каждую половинку ещё раз пополам — получится четыре одинаковых кусочка для лапок.

3. Физкультминутка

Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
То на стенку посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись.
И в последний раз присели,
А теперь на место сели.

4. Основная часть (самостоятельная работа детей)

Дети приступают к лепке медвежат по образцу.

Воспитатель в процессе работы даёт советы, при необходимости помогает детям (особенно с мелкими деталями).

5. Заключительная часть (анализ занятия)

Организовать выставку готовых работ.

Похвалить детей за старания, отметить удачные моменты в работах.

Задать 3–4 детям вопросы: какая работа им понравилась и почему?

Тактично обратить внимание на возможные недостатки, предложить в следующий раз постараться их не допускать.

Завершить занятие игровой ситуацией: медвежонок «выбирает» себе новых друзей среди детских работ и благодарит детей.