Конспект занятия по нетрадиционной аппликации из пряжи «Зайка» (средняя группа)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

№

Организационно-методическая информация

Содержание

1.

Интеграция образовательных областей

1. Познавательное развитие
2. Физическое развитие
3. Речевое развитие
4. Социально-коммуникативное развитие

2.

Цель занятия

1. Освоение художественных знаний и умений в нетрадиционной технике аппликации

3.

Задачи занятия.

Образовательные:

1. Формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью
2. Закреплять умение изображать в аппликации животных, передавая их образную выразительность
3. Формировать умение использовать нетрадиционные формы аппликации

Развивающие:

1. Развивать изобразительные умения и навыки, внимание и аккуратность в работе,
2. Развивать мелкую моторику

Воспитательные:

1. Воспитывать доброжелательное отношение к сказочным героям, эмоциональную отзывчивость

4.

Материалы и оборудование

Изображение теремка и персонажей сказки, подсказка-загадка, ½ листа цветного картона в форме домика с изображением контура зайки для каждого ребенка, розетки с клеем, кисточки для клея, салфетки для клея, нарезанная пряжа серого, красного, синего цвета, магнитная доска

5.

Предварительная работа

Чтение сказки «Теремок»

Ход занятия

6.

Вводная часть (2 мин.)

Орг. момент

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказку, а вот в какую вы попробуйте отгадать

Загадка:

В поле появился дом,

Поселились в доме том:

Мышка по имени Норушка,

И лягушка Квакушка,

Волк, Лисица и Зайчишка

А еще лохматый Мишка

Позже появился тут.

Как все домик-то зовут?

Вьется над трубой дымок.

Этот домик - ….

Дети:  «Теремок»!

Воспитатель: Правильно, ребята. Это сказка «Теремок».

(дети видят изображение теремка)

Введение в тему

(создание проблемной ситуации)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте посмотрим кто в нем живет. Терем-терем-теремок, кто в теремочке живет?

(поочередно появляются персонажи сказки, дети их перечисляют)

Дети: Мышка, лягушка, лиса, волк, медведь

Воспитатель: Все на месте? Никого не забыли?

Дети: нет зайки

Воспитатель: Ребята, что же нам делать? Как помочь зверятам встретиться с зайчиком?

Дети предлагают выполнить аппликацию зайки

7.

Основная часть (17 мин.)

(в зависимости от темы занятия)

1. Садятся за столы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на силуэт нашего зайки. Что у него есть, а чего нет?

Дети: Есть ушки, туловище, лапки, голова, носик, глазки

Воспитатель: Правильно. А чего нет у зайки?

Дети: Шерстки.

Воспитатель: Правильно ребята. Давайте сегодня сделаем зайке шерстку, но так как зайка у нас из сказки, то и делать мы ее будем необычным способом. Будем делать ее из шерстяных ниток.

Посмотрите на картинку теремка. Какое время года там изображено? Цветы, зеленая трава.

Дети: Лето

Воспитатель: Да. Какого цвета шубка у зайки летом?

Дети: Серая

Воспитатель обращает внимание детей на рабочее место и приготовленные материалы и рассказывает из чего и как будем делать зайку.

2. Физминутка:

Стоит в поле теремок

(ладони соединены под углом)

На двери висит замок,

(пальцы сжаты в замок)

Открывает его волк

Дерг-дерг, дерг-дерг,

(руки сжатые в замок, движется вперед-назад, влево-вправо)

Пришел заюшка дружок

И ключом открыл замок

(пальцы разжимаются и соединяются друг с другом, образуя теремок)

3. Воспитатель: чтобы приступить к работе, давайте вспомним правила работы с клеем.

Дети вспоминают, рассказывают.

4. Воспитатель показывает примерную последовательность работы с пояснением. (на лист с изображением контура зайки наносим клей, после этого на смазанную клеем поверхность, по контуру. выкладываем шерстяные нитки, после этого прижимаем салфеткой нитки к изображению).

Воспитатель помогает детям, которые не могут справиться самостоятельно.

8.

Заключительная часть

(1 мин.)

Подведение итогов

По окончании, работы вывешиваются на доску.

Воспитатель: посмотрите ребята сколько у нас теперь есть зайчиков. Как думаете зверята из теремка довольны?

Дети: Да.

Воспитатель: Звери из теремочка благодарят вас.

Оценка, взаимооценка, самооценка

Нацеливание на дальнейшую деятельность

Дальнейшая работа по ознакомлению детей с нетрадиционной техникой аппликации