Конспект занятия в средней группе ДОУ Тема: «Путешествие в космос»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе ДОУ Тема: «Путешествие в

 космос»

Возраст: 4–5 лет (средняя группа)

Цели:

· Дать детям элементарные представления о космосе, солнечной системе, первом космонавте.

· Закрепить названия планет (на уровне знакомства).

· Развивать мелкую моторику, внимание, воображение.

· Воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Материалы и оборудование:

· Картинки/слайды: Юрий Гагарин, собаки Белка и Стрелка, портрет Шекспира (фантазийный персонаж, если это игровой элемент; либо реальное фото животных-космонавтов).

 · Макет солнечной системы (постер или магнитная доска).

· Плакат на липучках с контурами планет (Солнце, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун).

· Заготовки ракеты из белого картона (на каждого ребенка).

· Цветные карандаши/фломастеры.

· Ножницы детские, карандаши простые для закручивания.

· Аудиозапись «космической» музыки (например, группа Space или спокойная инструментальная).

Ход занятия

1. Организационный момент (2 мин)

Воспитатель загадывает загадку:

«Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, тёмный, и необычайный,

В нём живут звёзды, кометы и планеты,

Наверное, есть и разумные ответы?» (Космос)

2. Беседа «Кто первый в космосе?» (5–7 мин)

Воспитатель показывает картинки:

· Первыми полетели не люди, а животные — собаки Белка и Стрелка.

· Затем первый человек — Юрий Гагарин.

· Далее воспитатель вводит игровой момент: «Ребята, а ещё в космосе побывал необычный путешественник — учёный кот Барсик Он видел все планеты и рассказал о них». Рассматриваем солнечную систему на плакате: Солнце в центре, вокруг него планеты.

3. Игровое упражнение «Планеты на липучках» (5–6 мин)

На большом плакате изображены орбиты и тени планет. Дети по очереди подходят, берут планету на липучке и прикрепляют на своё место. Воспитатель спрашивает: «Где Земля? А какая планета самая большая? (Юпитер). У какой есть кольца? (Сатурн)». Дети заполняют весь плакат — получается готовая модель солнечной системы.

 4. Физминутка «Космонавты» (2 мин)

Раз, два — стоит ракета (руки вверх треугольником)

Три, четыре — самолёт (руки в стороны)

Раз, два — хлопок в ладоши,

А потом на каждый счёт: Руки выше, плечи шире — Ходят космонавты в мире (ходьба на месте).

5. Творческая часть: ракета с закрученными хвостиками (8–10 мин)

· Дети получают вырезанную из картона заготовку ракеты (корпус, иллюминатор, внизу — длинные полоски для хвоста).

 · Сначала раскрашивают ракету цветными карандашами/фломастерами. · Затем вырезают (если заготовка уже по контуру — просто отделяют; если нет — взрослый помогает).

· И самое интересное: «закручиваем хвостики с помощью карандаша» — дети накручивают бумажные полоски хвостовой части на простой карандаш, чтобы получились спиральки. Воспитатель показывает, как это делать: «Проведи карандашом по полоске, придерживая её, и она закрутится».

6. Итог занятия (2 мин)

Дети выкладывают свои ракеты на столе (можно сделать выставку). Воспитатель хвалит: «Какие замечательные ракеты! А кто помнит, как звали первого космонавта? А собачек? А как называется наша планета?»

Включается спокойная «космическая» музыка — дети могут «полетать» с ракетами в руках.