Конспект НОД по конструированию и аппликации "Первоцветы"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

                                Конспект НОД

по конструированию из бумаги в старшей группе «Первоцветы»

Цель:         развитие творческих способностей через конструирование из бумаги.

Программное содержание:

         Закреплять умение преобразовывать базовую форму в разные поделки.

             Развивать навыки точных, аккуратных сгибов.

            Упражнять в умении составлять общую композицию.

           Расширять знания о весенних цветах (подснежник, тюльпан)

        Формировать у детей интереса к весенним цветам,

        Воспитывать бережное отношение к природе

Материалы:

        Квадратные листы цветной бумаги (красная , желтая, оранжевая, бежевая, зелёная).

        Клей, ножницы, шаблоны для обведения и вырезания цветов

        Иллюстрации с изображением первоцветов.

        Схема сборки цветка.

                                Ход занятия

1. Организационный момент:

Дети вместе с педагогом исполняют песенку «А весной» , в куплете которой есть слова о первых цветах.

2. Вводная беседа.

Воспитатель рассказывает о весне, первых цветах. Проводится беседа: «Какие цветы появляются первыми?», «Почему их называют первоцветами?». Воспитатель задает вопросы о первых весенних цветах. Дети отвечают, а затем рассматривают альбом с ними.

Загадки о первоцветах. Дети отгадывают загадки о подснежниках, тюльпанах, ландышах.

Первым вылез из землицы на проталинке
Он мороза не боится
Хоть и маленький (пролески)

Цветет он весенней порой
Его найдешь в тени лесной
На стебельке, как бусы в ряд
Цветы душистые висят (ландыш)

Предвестник весенний спешит появиться.

В последний мороз это чудо случится.

Он тянет цветочек свой нежный из снега,

Чтобы напомнить, что скоро лето. (подснежник)

3. Физкультминутка.  Под музыку, дети по показу педагога выполняют  движения, имитирующие рост и распускание цветов.
4. Конструирование        Воспитатель демонстрирует прием вырезания через складывания бумаги в несколько сложений – свернуть лист в несколько раз, обвести шаблон цветка простым карандашом и вырезать. Дети выполняют работу самостоятельно или с помощью воспитателя.

Затем, на приготовленную втулку, дети поэтапно приклеивают травку , композицию из цветов, зеленые листочки

5. Выставка и анализ работ. Обсуждение получившихся букетов цветов, похвала детей.
6. Рефлексия. Что понравилось? Что было трудно? О чём узнали нового?

Методические приёмы:

Словесные (вопросы, объяснения, рассказ).

Наглядные (показ схемы, иллюстраций).

Практические (самостоятельная работа детей).

Список литературы и источников:

Скоролупова О. А. «Весна. Цветущие травы».

Владимирская Л. А. «От осени до лета».