Сценарий занятия по аппликации
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)
Образовательная область | Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие |
Возраст детей | 4–5 лет (средняя группа) |
Форма проведения | Открытое занятие с элементами театрализации и ручного труда |
Продолжительность | 25–30 минут |
Место проведения | Групповая комната |
Гость занятия | Ниф-Ниф (игровой персонаж — мягкая игрушка или кукла) |
Реквизит | Волшебная коробочка, оформленная «под весну»; шаблоны цветов (ромашка, тюльпан); цветная бумага; ножницы; клей; зелёные палочки / трубочки; декор (стразы, пуговицы, лепестки); корзинка для букета |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 stsenariy.docx | 24.01 КБ |
Предварительный просмотр:
СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ
для детей средней группы (4–5 лет)
«Поможем Ниф-Нифу — вернём весну!»
📋 Паспорт занятия
Образовательная область | Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие |
Возраст детей | 4–5 лет (средняя группа) |
Форма проведения | Открытое занятие с элементами театрализации и ручного труда |
Продолжительность | 25–30 минут |
Место проведения | Групповая комната |
Гость занятия | Ниф-Ниф (игровой персонаж — мягкая игрушка или кукла) |
Реквизит | Волшебная коробочка, оформленная «под весну»; шаблоны цветов (ромашка, тюльпан); цветная бумага; ножницы; клей; зелёные палочки / трубочки; декор (стразы, пуговицы, лепестки); корзинка для букета |
🎯 Цель и задачи
Цель: создать эмоционально насыщенную игровую ситуацию, в которой дети через практическую деятельность закрепляют знания о весне и создают поделки «цветы» для гостя.
Задачи:
• уточнить и расширить представления детей о весенних изменениях в природе;
• развивать мелкую моторику, координацию движений рук в процессе ручного труда;
• активизировать словарный запас по темам «Весна», «Цветы»;
• воспитывать отзывчивость, желание помочь, аккуратность в работе.
📚 Предварительная работа
• Рассматривание иллюстраций о весне; беседы «Что бывает весной».
• Чтение сказки «Три поросёнка».
• Разучивание пальчиковой гимнастики «Цветочек».
• Подготовка шаблонов и материалов для аппликации.
🌱 Ход занятия
Часть 1. Приход гостя (3–4 минуты)
(Воспитатель заранее готовит у двери Ниф-Нифа с пустой волшебной коробочкой. Слышится негромкий стук. Воспитатель открывает дверь.)
Участник | Слова / Действия |
Воспитатель | Ребята, кто-то к нам пришёл! Слышите — стучат? Давайте посмотрим, кто это. |
Ниф-Ниф (воспитатель озвучивает игрушку) | Хрюк-хрюк! Здравствуйте, ребятишки — девчонки и мальчишки! Меня зовут Ниф-Ниф. Я очень торопился к вам в гости и нёс с собой вот эту волшебную коробочку. Угадайте, что в ней живёт? |
Воспитатель | Ребята, давайте попробуем угадать! (Даёт детям возможность отвечать.) Ниф-Ниф, подскажи нам! |
Ниф-Ниф | В моей коробочке жила ВЕСНА! Там были тёплый ветерок, зелёные листочки, пышные деревья и красивые-красивые цветы! Но пока я бежал через лес — растерял все цветочки… (грустно вздыхает) Коробочка теперь почти пустая. Весна без цветов — это не весна совсем! |
Воспитатель | Ой, как жалко! Ребята, Ниф-Ниф расстроился. Поможем ему? Как вы думаете, что мы можем сделать? |
Дети | (Отвечают: сделать цветы, нарисовать, слепить и т. д.) |
Воспитатель | Правильно! Мы сами сделаем для Ниф-Нифа красивые цветы, и весна вернётся в его коробочку! |
Часть 2. Беседа «Что бывает весной» (5 минут)
(Ниф-Ниф «сидит» рядом и «слушает» вместе с детьми.)
Участник | Слова / Действия |
Воспитатель | Прежде чем делать цветы, давайте вспомним всё о весне. Ниф-Ниф тоже хочет знать! Когда наступает весна, что происходит с солнышком? |
Дети | (Светит ярче, греет теплее.) |
Воспитатель | А со снегом? |
Дети | (Тает, появляются лужи, ручейки.) |
Воспитатель | Что появляется на деревьях? |
Дети | (Почки, листочки, цветы на яблонях и вишнях.) |
Воспитатель | Какие первые весенние цветы вы знаете? |
Дети | (Подснежники, тюльпаны, одуванчики, ромашки.) |
Ниф-Ниф | Ой, как много! Именно такие цветы и были у меня в коробочке! Тюльпанчики — красные и жёлтые, и беленькие ромашки… (вздыхает) |
Воспитатель | Не грусти, Ниф-Ниф! Наши ребята — настоящие мастера. Сейчас мы покажем тебе, как делать цветы. Но сначала — разомнём пальчики! |
Часть 3. Пальчиковая гимнастика «Цветочек» (2 минуты)
(Дети встают, воспитатель показывает движения.)
Слова | Движения |
Вырос цветочек на полянке, | Пальцы сжаты в кулак, медленно разжимаются. |
Утром ранним он был весь сонный, | Голову наклонить, пальцы опустить вниз. |
Но вот лучик солнца коснулся лепестков — | Одна рука — «солнышко», пальцы растопырить. |
Распустился цветочек — и стал хорош! | Пальцы второй руки раскрыть широко — «цветок». |
Часть 4. Практическая работа «Мастерская цветов» (12–15 минут)
(Дети садятся за столы. На каждом столе — материалы: шаблоны, бумага, ножницы с тупыми концами, клей-карандаш, украшения.)
Участник | Слова / Действия |
Воспитатель | Ребята, сегодня мы будем настоящими мастерами цветочного дела! Посмотрите на свои столики — что там приготовлено? (Дети называют материалы.) Каждый сделает свой цветок, а потом мы соберём большой букет для Ниф-Нифа. |
Ниф-Ниф | Как здорово! Я буду смотреть и учиться! |
Воспитатель | Сначала выбираем шаблон. Хотите тюльпан или ромашку? (Дети выбирают.) Обводим шаблон на цветной бумаге — аккуратно, держим карандаш правильно. Теперь вырезаем по линии. Ножницы — это не игрушка, держим правильно, как мы учились! |
(Воспитатель помогает детям в работе, даёт индивидуальные указания, ободряет. В ходе работы — вопросы активизирующего характера.)
Участник | Слова / Действия |
Воспитатель (в ходе работы) | Какого цвета твой тюльпан? А чем пахнет настоящая ромашка? Сколько лепестков у твоего цветка? Как ты думаешь, пчёлки любят такие цветы? |
Воспитатель | Теперь украшаем серединку! Можно приклеить пуговку, звёздочку или нарисовать серединку фломастером. Приклеиваем стебелёк — вот зелёная палочка. Наш цветок готов! |
Часть 5. Сбор букета и итог занятия (3–4 минуты)
Участник | Слова / Действия |
Воспитатель | Ребята, несите свои цветы — будем собирать букет для Ниф-Нифа! (Дети по одному подходят и ставят цветок в корзинку.) Посмотри, Ниф-Ниф, какой красивый букет получился! |
Ниф-Ниф | (радостно) Ах! Какая красота! Сколько цветов! Теперь моя коробочка снова полна весной! (воспитатель «открывает» коробочку и вкладывает туда цветы) Спасибо вам, добрые мастера! |
Воспитатель | Ребята, скажите Ниф-Нифу, какие цветы вы сделали. |
Дети | (Называют свои цветы: тюльпан, ромашка, называют цвет и детали.) |
Воспитатель | Молодцы! Расскажите Ниф-Нифу, что бывает весной. |
Дети | (2–3 ребёнка кратко называют признаки весны.) |
Ниф-Ниф | Вы такие умные, добрые и умелые! Я обязательно расскажу Наф-Нафу и Нуф-Нуфу, что у меня есть такие замечательные друзья! На память о нашей встрече я оставлю вам вот этот маленький подарочек. (Воспитатель достаёт из коробочки небольшой угощение или наклейки-цветы для каждого ребёнка.) До свидания, друзья! |
Воспитатель | До свидания, Ниф-Ниф! Приходи к нам ещё! Ребята, вам понравилось наше занятие? Кто к нам приходил? Что мы делали? Что вам понравилось больше всего? |
💬 Рефлексия / Подведение итогов
Педагог проводит краткую рефлексию по вопросам:
• Кто приходил к нам в гости сегодня?
• Почему Ниф-Ниф был грустным?
• Что мы сделали, чтобы ему помочь?
• Какие цветы бывают весной?
• Что было для тебя трудным / что понравилось больше всего?
📌 Методические рекомендации
• Персонаж Ниф-Нифа можно заменить любой знакомой детям игрушкой или сказочным героем.
• Для детей с ТНР / ОНР особое внимание уделить проговариванию названий цветов, прилагательных цвета и формы, согласованию слов в предложении.
• Для детей с нарушением мелкой моторики можно заранее частично надрезать шаблоны или предложить рвать бумагу в технике «обрывная аппликация».
• Готовые работы рекомендуется оформить в виде общей весенней композиции для группового уголка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме: Конспект занятия в старшей группе по аппликации на тему: "Птица счастья".
Как сделать объемную аппликацию...
Сценарий занятия по Художественному творчеству(аппликация) в старшей группе.
Аппликация из бумаги «Флаг России» можно сделать к 12 июня или любому другому патриотическому празднику. Можно приурочить ее и к знакомству детей с символами государства – гербом, гимном и флагом....
Конспект занятия по аппликации «Белый медведь и северное сияние», подготовительная группа Конспект занятия по аппликации с элементами рисования «Белый медведь и северное сияние», подготовительная группа
Цели:- Закрепить знание детей о животных Северного полюса (белого медведя); создание выразительного образа белого медведя на фоне северного сияния в технике аппликация и рисунок....
Конспект НОД Аппликация «Витрина магазина бытовой техники»Конспект занятия по аппликации «Зимний лес» Конспект НОД по аппликации «Вырежи и наклей что захочешь»
Конспект НОД Аппликация «Витрина магазина бытовой техники»Конспект занятия по аппликации «Зимний лес»Конспект НОД по аппликации «Вырежи и наклей что захочешь»...
Сценарий занятия по художественному творчеству «Бабочка» (объемная аппликация)
Объемная аппликация из салфеток...
Сценарий занятия по художественному творчеству (объемная аппликация) «Барашек»
Учить сминать пальцами маленькие комочки бумаги (столовые салфетки) и "конструировать" из них изображение...
Сценарий занятия по аппликации с использованием бросового материала для детей с тяжелыми нарушениями речи подготовительной группы «Бабочка – красавица из цветных лоскутков»
Изготовление поделки из бросового материала (обрезков бумаги) для развития мелкой моторики, фантазии и экологического сознания. Целевая группа: дети подготовительной группы компенсирующей направленнос...