Сценарий занятия по аппликации
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)
Образовательная область | Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие |
Возраст детей | 4–5 лет (средняя группа) |
Форма проведения | Открытое занятие с элементами театрализации и ручного труда |
Продолжительность | 25–30 минут |
Место проведения | Групповая комната |
Гость занятия | Ниф-Ниф (игровой персонаж — мягкая игрушка или кукла) |
Реквизит | Волшебная коробочка, оформленная «под весну»; шаблоны цветов (ромашка, тюльпан); цветная бумага; ножницы; клей; зелёные палочки / трубочки; декор (стразы, пуговицы, лепестки); корзинка для букета |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 stsenariy.docx | 24.01 КБ |
Предварительный просмотр:
СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ
для детей средней группы (4–5 лет)
«Поможем Ниф-Нифу — вернём весну!»
📋 Паспорт занятия
Образовательная область | Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие |
Возраст детей | 4–5 лет (средняя группа) |
Форма проведения | Открытое занятие с элементами театрализации и ручного труда |
Продолжительность | 25–30 минут |
Место проведения | Групповая комната |
Гость занятия | Ниф-Ниф (игровой персонаж — мягкая игрушка или кукла) |
Реквизит | Волшебная коробочка, оформленная «под весну»; шаблоны цветов (ромашка, тюльпан); цветная бумага; ножницы; клей; зелёные палочки / трубочки; декор (стразы, пуговицы, лепестки); корзинка для букета |
🎯 Цель и задачи
Цель: создать эмоционально насыщенную игровую ситуацию, в которой дети через практическую деятельность закрепляют знания о весне и создают поделки «цветы» для гостя.
Задачи:
• уточнить и расширить представления детей о весенних изменениях в природе;
• развивать мелкую моторику, координацию движений рук в процессе ручного труда;
• активизировать словарный запас по темам «Весна», «Цветы»;
• воспитывать отзывчивость, желание помочь, аккуратность в работе.
📚 Предварительная работа
• Рассматривание иллюстраций о весне; беседы «Что бывает весной».
• Чтение сказки «Три поросёнка».
• Разучивание пальчиковой гимнастики «Цветочек».
• Подготовка шаблонов и материалов для аппликации.
🌱 Ход занятия
Часть 1. Приход гостя (3–4 минуты)
(Воспитатель заранее готовит у двери Ниф-Нифа с пустой волшебной коробочкой. Слышится негромкий стук. Воспитатель открывает дверь.)
Участник | Слова / Действия |
Воспитатель | Ребята, кто-то к нам пришёл! Слышите — стучат? Давайте посмотрим, кто это. |
Ниф-Ниф (воспитатель озвучивает игрушку) | Хрюк-хрюк! Здравствуйте, ребятишки — девчонки и мальчишки! Меня зовут Ниф-Ниф. Я очень торопился к вам в гости и нёс с собой вот эту волшебную коробочку. Угадайте, что в ней живёт? |
Воспитатель | Ребята, давайте попробуем угадать! (Даёт детям возможность отвечать.) Ниф-Ниф, подскажи нам! |
Ниф-Ниф | В моей коробочке жила ВЕСНА! Там были тёплый ветерок, зелёные листочки, пышные деревья и красивые-красивые цветы! Но пока я бежал через лес — растерял все цветочки… (грустно вздыхает) Коробочка теперь почти пустая. Весна без цветов — это не весна совсем! |
Воспитатель | Ой, как жалко! Ребята, Ниф-Ниф расстроился. Поможем ему? Как вы думаете, что мы можем сделать? |
Дети | (Отвечают: сделать цветы, нарисовать, слепить и т. д.) |
Воспитатель | Правильно! Мы сами сделаем для Ниф-Нифа красивые цветы, и весна вернётся в его коробочку! |
Часть 2. Беседа «Что бывает весной» (5 минут)
(Ниф-Ниф «сидит» рядом и «слушает» вместе с детьми.)
Участник | Слова / Действия |
Воспитатель | Прежде чем делать цветы, давайте вспомним всё о весне. Ниф-Ниф тоже хочет знать! Когда наступает весна, что происходит с солнышком? |
Дети | (Светит ярче, греет теплее.) |
Воспитатель | А со снегом? |
Дети | (Тает, появляются лужи, ручейки.) |
Воспитатель | Что появляется на деревьях? |
Дети | (Почки, листочки, цветы на яблонях и вишнях.) |
Воспитатель | Какие первые весенние цветы вы знаете? |
Дети | (Подснежники, тюльпаны, одуванчики, ромашки.) |
Ниф-Ниф | Ой, как много! Именно такие цветы и были у меня в коробочке! Тюльпанчики — красные и жёлтые, и беленькие ромашки… (вздыхает) |
Воспитатель | Не грусти, Ниф-Ниф! Наши ребята — настоящие мастера. Сейчас мы покажем тебе, как делать цветы. Но сначала — разомнём пальчики! |
Часть 3. Пальчиковая гимнастика «Цветочек» (2 минуты)
(Дети встают, воспитатель показывает движения.)
Слова | Движения |
Вырос цветочек на полянке, | Пальцы сжаты в кулак, медленно разжимаются. |
Утром ранним он был весь сонный, | Голову наклонить, пальцы опустить вниз. |
Но вот лучик солнца коснулся лепестков — | Одна рука — «солнышко», пальцы растопырить. |
Распустился цветочек — и стал хорош! | Пальцы второй руки раскрыть широко — «цветок». |
Часть 4. Практическая работа «Мастерская цветов» (12–15 минут)
(Дети садятся за столы. На каждом столе — материалы: шаблоны, бумага, ножницы с тупыми концами, клей-карандаш, украшения.)
Участник | Слова / Действия |
Воспитатель | Ребята, сегодня мы будем настоящими мастерами цветочного дела! Посмотрите на свои столики — что там приготовлено? (Дети называют материалы.) Каждый сделает свой цветок, а потом мы соберём большой букет для Ниф-Нифа. |
Ниф-Ниф | Как здорово! Я буду смотреть и учиться! |
Воспитатель | Сначала выбираем шаблон. Хотите тюльпан или ромашку? (Дети выбирают.) Обводим шаблон на цветной бумаге — аккуратно, держим карандаш правильно. Теперь вырезаем по линии. Ножницы — это не игрушка, держим правильно, как мы учились! |
(Воспитатель помогает детям в работе, даёт индивидуальные указания, ободряет. В ходе работы — вопросы активизирующего характера.)
Участник | Слова / Действия |
Воспитатель (в ходе работы) | Какого цвета твой тюльпан? А чем пахнет настоящая ромашка? Сколько лепестков у твоего цветка? Как ты думаешь, пчёлки любят такие цветы? |
Воспитатель | Теперь украшаем серединку! Можно приклеить пуговку, звёздочку или нарисовать серединку фломастером. Приклеиваем стебелёк — вот зелёная палочка. Наш цветок готов! |
Часть 5. Сбор букета и итог занятия (3–4 минуты)
Участник | Слова / Действия |
Воспитатель | Ребята, несите свои цветы — будем собирать букет для Ниф-Нифа! (Дети по одному подходят и ставят цветок в корзинку.) Посмотри, Ниф-Ниф, какой красивый букет получился! |
Ниф-Ниф | (радостно) Ах! Какая красота! Сколько цветов! Теперь моя коробочка снова полна весной! (воспитатель «открывает» коробочку и вкладывает туда цветы) Спасибо вам, добрые мастера! |
Воспитатель | Ребята, скажите Ниф-Нифу, какие цветы вы сделали. |
Дети | (Называют свои цветы: тюльпан, ромашка, называют цвет и детали.) |
Воспитатель | Молодцы! Расскажите Ниф-Нифу, что бывает весной. |
Дети | (2–3 ребёнка кратко называют признаки весны.) |
Ниф-Ниф | Вы такие умные, добрые и умелые! Я обязательно расскажу Наф-Нафу и Нуф-Нуфу, что у меня есть такие замечательные друзья! На память о нашей встрече я оставлю вам вот этот маленький подарочек. (Воспитатель достаёт из коробочки небольшой угощение или наклейки-цветы для каждого ребёнка.) До свидания, друзья! |
Воспитатель | До свидания, Ниф-Ниф! Приходи к нам ещё! Ребята, вам понравилось наше занятие? Кто к нам приходил? Что мы делали? Что вам понравилось больше всего? |
💬 Рефлексия / Подведение итогов
Педагог проводит краткую рефлексию по вопросам:
• Кто приходил к нам в гости сегодня?
• Почему Ниф-Ниф был грустным?
• Что мы сделали, чтобы ему помочь?
• Какие цветы бывают весной?
• Что было для тебя трудным / что понравилось больше всего?
📌 Методические рекомендации
• Персонаж Ниф-Нифа можно заменить любой знакомой детям игрушкой или сказочным героем.
• Для детей с ТНР / ОНР особое внимание уделить проговариванию названий цветов, прилагательных цвета и формы, согласованию слов в предложении.
• Для детей с нарушением мелкой моторики можно заранее частично надрезать шаблоны или предложить рвать бумагу в технике «обрывная аппликация».
• Готовые работы рекомендуется оформить в виде общей весенней композиции для группового уголка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме: Конспект занятия в старшей группе по аппликации на тему: "Птица счастья".
Как сделать объемную аппликацию...
Сценарий занятия по Художественному творчеству(аппликация) в старшей группе.
Аппликация из бумаги «Флаг России» можно сделать к 12 июня или любому другому патриотическому празднику. Можно приурочить ее и к знакомству детей с символами государства – гербом, гимном и флагом....
Конспект занятия по аппликации «Белый медведь и северное сияние», подготовительная группа Конспект занятия по аппликации с элементами рисования «Белый медведь и северное сияние», подготовительная группа
Цели:- Закрепить знание детей о животных Северного полюса (белого медведя); создание выразительного образа белого медведя на фоне северного сияния в технике аппликация и рисунок....
Конспект НОД Аппликация «Витрина магазина бытовой техники»Конспект занятия по аппликации «Зимний лес» Конспект НОД по аппликации «Вырежи и наклей что захочешь»
Конспект НОД Аппликация «Витрина магазина бытовой техники»Конспект занятия по аппликации «Зимний лес»Конспект НОД по аппликации «Вырежи и наклей что захочешь»...
Конспект-сценарий. Октябрь №1 Аппликация. Тема. «Гриб» (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных частей предмета)
Цветная бумага Аппликация из заготовленных частей предмета...
Конспект занятия по объемной аппликации «Осеннее дерево. Березка» план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)
Конспект занятия по объемной аппликации «Осеннее дерево. Березка»старшая группа...
Сценарий занятия по художественному творчеству «Бабочка» (объемная аппликация)
Объемная аппликация из салфеток...