Тема: «В новогоднем лесу
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                     «Центр развития ребенка детский сад №4 «Солнышко»

                                        Городского округа Спасск - Дальний

Конспект  ООД по познавательному развитию для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет) общеразвивающей  направленности конструктивно – модельная деятельность

                  Тема «В новогоднем лесу»

                                                                                                 Воспитатель: Максименко Л.Б.

                                                    2024

Тема: «В новогоднем лесу»

Цель: Формирование конструктивных способностей, умение создавать зимний пейзаж с помощью техники обрывной аппликации.

Задачи :Расширять представление детей об изменениях в природе зимой. Учить видеть снег в обрывках и комочках белой бумаги, снеговика и ель в разных по величине комках белой бумаге и зеленых треугольниках, преобразовывать пейзажную композицию, дополняя ее новыми элементами и объектами (снежинками, снеговиками, елями)

Развивать мелкую моторику рук, аккуратность, внимание, фантазию, творческие способности. Развивать умение отвечать на вопросы, способствовать активизации речи детей.

Воспитывать любовь к зимнему времени года, к природе, к прекрасному.

Тип занятия: комплексное

Форма занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением зимних пейзажей, знакомство с поэзией, сказками,  загадками о зиме. Чтение  худ .литературы Г.Х.Андерсен  «Снежная королева». Наблюдение и рассматривание снежинок, лепка из снега,  заготовка деталей (сугробы снега)

Методы и приемы: Наглядный, словесный, практический.

Словесные :беседа, рассказ, вопросы, объяснение.

Наглядные: иллюстрации с изображением зимних природных явлений.

Коррекционные: физ.минутка, пальчиковая гимнастика

Ход  ООД

Воспитатель:  Ребята обратите внимание на пейзажную композицию. Что изображено на картине? Дети : Деревья и снеговик

Воспитатель: Какое время года изображено на картине?

Дети: Зима

Воспитатель: Где находится снеговик?

Дети: В лесу

Воспитатель: Снеговик грустит, потому что прошел Новый год, а в лесу не одной елки. А можно сделать так, чтобы в этом лесу было много елей? А как это сделать? Из каких деталей можно сконструировать ель?

Дети: Из треугольников, но их нет.

Воспитатель: Можно ли сделать треугольники из квадратов? Давайте с вами попробуем сложить большой квадрат по диагонали,( от уголочка к уголочку), сделаем линию сгиба,  какая фигура получилась,

Дети: треугольник

Воспитатель: а если мы разделим квадрат  по диагонали , то получим сколько треугольников?

Дети: Два

Воспитатель: Как треугольники можно соединить между собой?

Дети: приклеить, сначала большой треугольник, потом поменьше и самый маленький треугольник.

Воспитатель:( подвожу итог) Разложите все треугольники по величине.

Дети выполняют работу, пополняют композицию еловыми деревьями.

Физ минутка: Мы с тобой снежок слепили

Очень крепкий, очень гладкий

Но совсем, совсем не сладкий

Раз подбросим, два поймаем,

Три уроним и сломаем.

Воспитатель обращается к детям : Посмотрите на нашего снеговика. Вы видите, как он рад? Ему очень понравилась ваша работа, Он хочет пригласить в лес других снеговиков. Давайте ему поможем , сделаем из бумаги много разных снеговиков. А снеговиков, я вам предлагаю сделать способом обрывания бумаги .

На заключительном этапе работы дети дополняют образы снеговиков (глаза, шапку, нос..), а также дополняют композицию снежинками (сменаем обрывки  бумаги в маленький комочек и приклеивание)

Рефлексивно – оценочный этап: выставка детских работ, показ их гостям. Переключение детей на другой вид деятельности -  уборка рабочих мест.