Конспект открытого занятия в средней группе "Друзья для Оленя"
материал по аппликации, лепке (средняя группа)

КОНСПЕКТ ПО АППЛИКАЦИИ (СРЕДНЯЯ ГРУППА)

«ДРУЗЬЯ ДЛЯ ОЛЕНЁНКА»

Программное содержание:

• Пробуждать у детей интерес и любовь к родному краю.
• Расширять и обогащать представления детей о родном крае: жизни и быте коренного населения, Ханты-Мансийского Автономного округа – Югра, — ханты.
• Воспитывать бережное отношение к природе родного края; чувство уважения к жизни, традициям и обычаям других народов.
• Пополнять и активизировать словарь детей по данной теме, вводя в речь новые слова: чум, ханты, стойбище.

ХОД НОД:

Воспитатель: Как называется наша страна в которой мы с вами живем? (Россия)

А вы знаете как называется наш край, в котором мы растём? (Ханты-Мансийский автономный округ.)

В нашем краем живут народы ханты и манси, народы ханты и манси являются коренными жителями нашего края. Коренными их называют за то, что они живут на этой земле очень давно. Природа нашего края очень красива.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, что изображено на картине (на мольберте иллюстрация с изображением оленя).

Быстро в тундре я бегу,

Нарты к чуму я везу.

И красивые рога

Есть, ребята, у меня!

- Верно, это олень. Кто разводит оленей? (ханты), а кто такие ханты? (коренное население). Ханты это народ, но есть такая профессия, которая называется – оленевод. Это люди, которые разводят оленей. Олени обитают в тундре. Оленеводы водят оленей с одного пастбища на другое.

Пастбище – это место где питаются олени. А чем они питаются? (мхом, ягелем)

- Сейчас еще много снега ,а как корм добывают себе олени? (разбивают копытом снег)

- А чем еще питаются олени? (Травой, веточками и листьями, ягодами, грибами.)

Воспитатель: Сегодня по дороге в детский сад я нашла маленького олененка. (Демонстрируется мягкая игрушка) Он дрожал и плакал. Мне стало, жаль олененка, и я взяла его с собой, а то он пропадет один.

Воспитатель: И откуда же появился олененок? Как вы думаете, ребята?

Дети: Наверное, этот олененок заблудился и, пытался найти дорогу к своему дому.

Воспитатель: Какие вы молодцы! А как же нам помочь олененку, в его беде?

Дети: Отправить его домой.

Воспитатель: А разве можно его одного отправлять в лес?

Дети: Нет

Воспитатель:Почему? (он еще маленький, снова заблудиться, хищные звери его могут съесть)

Воспитатель: И как же нам тогда ребята быть, раз олененка нельзя одного отпускать? (пойти вместе с ним). Идти нам придется очень далеко, и как же можно добраться до места, где живу ханты?

Дети: На самолете.

Музыкальная Физ.минутка «Самолет»

Воспитатель: Ребята мы прилетели в тундру, это и есть место где живут оленеводы и наш олененок.

Воспитатель: Сотрите! Здесь какие-то следы. (На полу лежат изображения следов оленя и собаки).

И кто это мог их здесь оставить? (предположение детей)

Это следы оленя и собаки, значит, где то неподалеку находиться жилище ханты. Только наступать на них надо осторожно, в сторону не отходите, а то можно провалиться глубоко в снег.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему олень зимой не мерзнет?

Дети: Их тело покрывает густая и длинная шерсть.

(Включить запись хантыйской песни).

Воспитатель: Вы слышите, кто-то поет? Значит, волшебные следы нам помогли, и мы уже пришли.

Выходит девочка, одетая в национальную хантыйскую одежде.

Идэ: Здравствуйте! Меня зовут Идэ.

Воспитатель: Не ваш ли это олененок?

Идэ: Как?! Вы его нашли? А я так переживала! (гладит олененка). Иди домой, малыш. Спасибо вам за помощь, ребята! Заходите в мой дом и погрейтесь.

Все рассаживаются, и проводится беседа.

Воспитатель: Ребята, а как называется дом у ханты. (Чум)

-А почему в нем так тепло, чем он утеплен (оленьими шкурами).

- Ребята, я что-то замерзла, давайте с вами согреемся.

Физминутка «У оленя дом большой»

Воспитатель: Ну вот мы и согрелись с вами, но посмотрите наш олененок заскучал. Я предлагаю вам найти друзей нашему олененку. Присаживайтесь за столы. Мы с вами уже сделали заготовки оленят, давайте их наклеим к нашему олененку на пастбище.

Аппликация коллективная

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, как здорово, что мы нашли друзей нашему оленёнку и он теперь не один. Ой, ребята, слышите, колокольчик звенит, этот нам пора возвращаться в детский сад, по прощаемся с Идэ.

Воспитатель: Идэ, мы и тебя приглашаем погостить у нас в детском саду, познакомиться с другими ребятами. А домой мы поедем на оленях.

«Оленей запрягаем, нарты снаряжаем.

Были мы ребятами, стали оленятами».

Воспитатель «запрягает оленей» (делает из гимнастического обруча упряжку), становиться в середине обруча, дети держатся за обруч.

Воспитатель:

Олени, ветер, тундра,
Кругом такой простор!
Бегут олешки шустро -
Веселье и задор!

Физкультминутка «Олени»

-Но вот мы и приехали в детский сад, были мы оленятами стали мы ребятами.

Рефлексия:

-Вам понравилось наше путешествие?

-А у какого коренного народа мы с вами побывали в гостях?

-А что больше всего понравилось и запомнилось?