«Белая берёза – символ России»
учебно-методический материал по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект мастер-класса по художественно-эстетическому развитию (аппликация из ниток)

Возрастная группа: подготовительная (6–7 лет).

Тема: «Белая берёза – символ России»

Цель:

• Прививать детям любовь к родной природе, расширить знания о берёзе, как о символе России, и развить творческие способности.
• Создание объёмной аппликации с использованием нетрадиционной техники – ниткографии, для развития творческих способностей и мелкой моторики.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять знания о строении берёзы (ствол, ветви, крона).
• Познакомить с техникой создания изображения с помощью вязальных ниток.
• Учить передавать характерные особенности объекта (белый ствол с чёрными отметинами).

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику пальцев, координацию движений.
• Развивать чувство композиции, цвета и фактуры.
• Стимулировать воображение и творческую инициативу.

Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность, усидчивость и умение доводить начатое дело до конца.
• Формировать эстетический вкус и любовь к родной природе.

Материалы и оборудование

Для каждого ребёнка:

• Лист плотного картона (основа).
• Клей-карандаш.
• Клей ПВА.
• Ёмкость для клея.
• Кисточки.
• Клеёнка.
• Нитки для вязания: белые (для ствола), чёрные (для чечевичек), зелёные, оранжевые, желтые (разных оттенков для листвы).
• Ножницы.
• Простой карандаш
• Салфетка.

Для воспитателя:

• Готовый образец работы.
• Иллюстрации с изображением берёз в разные времена года.
• Лист плотного картона (основа).
• Клей-карандаш.
• Клей ПВА.
• Ёмкость для клея.
• Кисточки.
• Клеёнка.
• Нитки для вязания: белые (для ствола), чёрные (для чечевичек), зелёные, оранжевые, желтые (разных оттенков для листвы).
• Ножницы.
• Простой карандаш
• Салфетка.

Предварительная работа

Наблюдение за берёзой на прогулке, рассматривание иллюстраций, альбома «Береста», чтение стихов о берёзе (например, С. Есенин «Белая берёза», А.Фет «Печальная береза», А., Н.Рубцов «Берёзы»), прослушивание музыки (П. Чайковский «Времена года»).

Ход мастер-класса

1. Организационный момент

Воспитатель собирает детей в круг:

– Ребята, отгадайте загадку:

Стоит Алёна, платок зелёный,

Тонкий стан, белый сарафан. (Берёза)

Ответы детей

– Правильно, это берёза. Не так давно, 11апреля,  прошел праздник, который посвящен этому дереву. День берёзы или Берещенье. Название «берещенье» связано с традицией собирать берёзовый сок, который в этот день, по народным поверьям, обладает особой живительной силой. 
Белая берёзка – дерево России, символ красоты русской природы, символ России, она прекрасна в любое время года. С давних времён о ней слагали песни, водили вокруг неё хороводы, сочиняли пословицы, загадки, стихи и сказки. Многие художники изображали берёзку на своих полотнах, а композиторы посвятили берёзке свои лучшие песни.

Люди верили, что в этот день нужно обязательно обнять берёзу, постоять под её ветвями, чтобы зарядиться энергией природы.

И сегодня я предлагаю вам сделать аппликацию этого красивого дерева, но не традиционно из бумаги, мы познакомимся с новой техникой, которая называется ниткография или аппликация нитками.

2. Вводная беседа и показ

Воспитатель показывает готовый образец аппликации:

– Посмотрите на нашу берёзку. Из чего сделан ствол? (Из белых ниток). А что это за чёрные чёрточки на стволе? (Это берестяная роспись – чечевички, характерная для берёзы). Какого цвета листва? (Зелёная).

Воспитатель демонстрирует технику выполнения:

1. Ствол: клей-карандаш наносим на картон («рисуем клеем ствол»)  и берём белую нить, выкладываем её на картон вертикально. Нить можно слегка прижимать салфеткой.
2. Отметины: берём короткие кусочки чёрной нити пальцами или кисточкой, смоченной клеем. и приклеиваем поверх белого ствола в произвольном порядке. Если кусочки ниток распушились, их можно скатать пальцами в шарик и так же наклеить кисточкой.
3. Крона: рисуем на картоне клеевым карандашом «веточки» и берём коричневые нити, смазываем клеем картон приклеиваем веточки и заполняем пространство между ними зелёными кусочками.

3. Физкультминутка «Берёзка»

Мы берёзку посадили, (присели).

Мы водой её полили, (руки на плечи, локти в сторону).

И берёзка подросла, (подъём).

К солнцу ветки подняла, (руки вверх).

А потом их наклонила (руки вниз, спина прямая).

И ребят благодарила (поклоны головой).

4. Самостоятельная работа детей

Дети приступают к работе. Воспитатель помогает индивидуально тем, у кого возникают трудности, следит за осанкой и аккуратностью.

Этапы работы:

1. На картон простым карандашом наносится лёгкий контур будущего дерева (можно без эскиза)
2. Выполняется ствол из белых ниток.
3. Добавляются чёрные отметины (чечевички).
4. Формируется крона из коричневых и зелёных  (можно использовать цвета осени) ниток.

5. Рефлексия и выставка работ

По окончании работы дети раскладывают свои аппликации на одном столе.

Воспитатель:

– Посмотрите, какая у нас получилась целая берёзовая роща! Все работы получились разными, но каждая по-своему красивая. Вам понравилось работать с нитками? Что было самым трудным?

Воспитатель хвалит каждого ребёнка за старание и творческий подход.