Конспект ОД конструирование «Автобус» из бумаги в средней логопедической группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект

НОД конструирование «Автобус» из бумаги

в средней логопедической группе

Задачи:

Образовательная техническая:

Учить детей складывать прямоугольный лист пополам, совмещая стороны и углы, приглаживая линию сгиба (основа автобуса).

Закреплять умение приклеивать к основной форме детали (к автобусу – окна, колёса).

Образовательная изобразительная:

        Учить детей ровно располагать окна, колёса на основе.

Развивающая:

Развивать память, глазомер, чёткость движения рук.

Воспитательная:

Воспитывать внимание, аккуратность в работе.

Материал: листы плотной бумаги (размер 30х10), полоски цветной бумаги 5х12 см. кружки из мягкого картона диаметром 2см, образецавтобуса. На листах бумаги карандашом нанесены линии для наклеивания на них окошек автобуса с обеих сторон. На кружках-колёсах линия проходит через середину круга.

Предшествующая работа:

Наблюдения за автобусами на прогулке.

Беседа о видах транспорта

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Ход.

-Ребята, отгадайте загадку-

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

-Что это? Скажи, Лена. (ответы 2-3 детей).

-Правильно, ребята, это автобус. А как вы догадались? Скажи, Алёша. (заслушиваю ответы 2-3 детей).

- Правильно, потому что автобус длинный, перевозит пассажиров, у него резиновые колёса и заправляется бензином.

- Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, все игрушки на полочках сидели очень грустные. Я спросила, почему они грустят. И знаете, что они мне ответили? (выслушиваю предположительные ответы детей).

- Ребята, игрушки мне сказали, что никогда не катались на автобусе. Тогда я быстренько сделала им вот такой автобус из картона. Но игрушек у нас много, а автобус один. Что же нам делать? Как ты думаешь, Илюша? (заслушиваю ответы 2-3 детей).

- Правильно, давайте мы все вместе сделаем много автобусов для игрушек.

- А кто из вас знает, как сделать автобус? Скажи, Маша. (заслушиваю ответы 2-3 детей).

- Правильно, сначала мы сложим бумагу прямоугольной формы ровно пополам, соединив стороны и углы.

-Как мы сделаем окна и двери? Как ты думаешь, Саша? (заслушиваю ответы детей).

- Из полоски бумаги мы вырежем окна и двери прямоугольной формы. А одинаково ли расположены окна с двух противоположных сторон автобуса? (заслушиваю ответы детей).

-Правильно, окна расположены одинаково с двух сторон и на одной линии, только с одной стороны 3 окна, а с другой стороны 2 окна и дверь.

-А что ещё есть у автобуса? Скажи, Соня.

-Правильно, у автобуса есть колёса. А как они расположены? Скажи, Алёша.

-Колёса у автобуса расположены по обеим сторонам автобуса, по два с каждой стороны.

- А сейчас давайте немного отдохнём.

Девочки и мальчики

Прыгают, как мячики,

Ножками топают,

Ручками хлопают,

Головой кивают,

Все вместе отдыхают. (выполняют движения по тексту, повт. 3-4 раза)

- Прежде, чем приступить к работе, давайте ещё раз повторим последовательность. Расскажи, Саша, как ты будешь делать автобус?

( В ходе повторения последовательности выполнения поделки, обращаю внимание детей на очерченную линию на листах бумаги для приклеивания окон. Напоминаю, что нужно намазывать клеем только половину колеса и подклеить его так, чтобы другая половина колеса была наружу).

-А теперь приступайте к работе.

В ходе выполнения задания напоминаю детям приемы работы с ножницами и клеем. Поощряю детей за самостоятельность, помогаю детям, которые затрудняются. По окончании занятии анализирую поделки.

- Молодцы, ребята! Вы все сегодня постарались и у вас получились замечательные автобусы. Давайте поставим их на полочку и пусть наши игрушки порадуются.

-Посмотрите, как игрушки обрадовались. Им очень понравились автобусы.

(Когда поделки подсохнут, можно будет их обыграть)