Аппликация " Космическое путешествие"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

                              МБДОУ « Кузедеевский детский сад» комбинированного вида

Конспект оод по художественно – эстетическому развитию. Аппликация  в подготовительной   подгруппе

                                « Космическое путешествие».

                                                                                     Выполнила:

                                                                                     воспитатель Логинова Л. И.

Новокузнецкий муниципальный округ

2026 г.

Конспект оод по аппликации в подготовительной подгруппе

 « Космическое путешествие».

Цель:  создать интересную космическую композицию, расширить у детей представления о космосе.

 Задачи:

Образовательные:

- закреплять умение вырезать космическую ракету по нарисованному контуру при помощи шаблона  из бумаги, сложенной вдвое;

- закреплять умение дополнять ракету другими элементами (иллюминатор, сопло), закрепить освоенные детьми навыки и умения, дать возможность творчески применить их.

- расширить и уточнить знания детей о космосе, вызвать интерес к созданию космической композиции;

Развивающие:

- развивать воображение и композиционное решение;

- развивать умение гармонично размещать детали на листе бумаги.

Воспитательная:

- воспитывать интерес, фантазию детей при составлении композиции, умение доводить дело до конца.

Средства реализации:  ножницы, клей -  карандаш, салфетки, простые карандаши, картон черного, темно-синего или фиолетового цвета, цветная бумага,

трафареты ракеты и шаблоны звёзд, запись спокойной музыки, набор иллюстраций о космосе.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, книг о космосе, просмотр презентации «Загадочный мир космоса».

Ход оод.

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети здороваются с педагогами.

Воспитатель: - Я хочу у вас узнать, любите ли вы путешествовать?

Ответы детей.

Воспитатель: – Я поняла, что вы любите путешествовать и поэтому приглашаю вас совершить необычное путешествие.

Воспитатель вывешивает картинку , дети делают предположение, что путешествие будет космическим.

Воспитатель:– Ребята, в 1969 году  был совершён первый полёт человека в космос. Юрий Алексеевич Гагарин стал первым космонавтом. Он смог увидеть Землю из космоса. А вы знаете, что такое космос? Ответы детей. Воспитатель показывает картинку.

Воспитатель:  - Ребята, что вы видите?

 Ответы детей.

Воспитатель: – Нашу Землю вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство. Это космос. В нём находятся небесные тела: Солнце, звёзды, планеты, Луна. На протяжении многих веков людей манил космос своими тайнами и загадками. Человечество задавало себе многие вопросы о космосе, на которые не было ответов. Люди пытались познать тайный космос, постепенно накапливая знания о нем. Для путешествий к далёким планетам люди научились строить космические корабли.

Воспитатель: - Как вы думаете, каким должен быть космонавт? 

Дети: - Мужественным, смелым, здоровым, образованным.

Воспитатель: - Ребята, а вы хотели бы стать космонавтами? 

Дети: - Да!

Воспитатель:-  Тогда давайте потренируемся.

                                                 Физкультминутка.

А сейчас мы с вами, дети,  (маршируют)

Улетаем на ракете,

На носки поднимись,          (тянутся, подняв руки над головой, сомкнув их)

А потом руки вниз.             ( опускают руки)

Раз, два, три, потянись,       (тянутся)

Вот летит ракета ввысь!      (бегут по кругу)

Воспитатель: - Сегодня я предлагаю вам совершить полет в космос. Кто из вас мне ответит, на чем мы можем совершить полет?

 Ответы детей.

Воспитатель: - Правильно, ребята, в космос мы можем отправиться на ракете. Давайте полетим в космос каждый на своей ракете, которые мы сами сделаем при помощи аппликации.

Воспитатель: - Садитесь на свои места за стол. Для начала повторим правила пользования ножницами:

1. При работе с ножницами не размахивать руками.

2. Следить, чтобы ножницы не падали на пол.

3. Ножницы во время работы класть справа кольцами к себе.

4. Лезвие ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

Воспитатель: - А теперь, ребята, приступаем к работе.

1. Складываем  прямоугольный лист пополам по вертикали, обводим карандашом по шаблону ракету со стороны сгиба, затем держим за линию сгиба левой рукой, а правой рукой ножницами вырезаем ракету.

2. Берем полоску синего цвета, складываем её гармошкой, держа за линию сгиба, срезаем углы, закругляя их, это будут иллюминаторы. Берем бумагу красного и оранжевого цвета и разрезаем ее на длинные кусочки, это будет пламя, которое вырывается из сопла ракеты, из бумаги желтого цвета вырезаем звездочки, нарисованные по шаблону.

3. Выкладываем детали ракеты на фон темного неба. Сначала выкладываем ракету наклонно под углом, как будто ракета летит в космос, затем иллюминаторы ,  завершаем оформление ракеты – имитируем огонь ниже корпуса ракеты (кусочки красной (оранжевой) бумаги, а теперь на небе располагаем  звезды.

Воспитатель: -  Перед тем как вы приступите к работе, мы сделаем пальчиковую гимнастику:

                                                  По порядку все планеты

                                                  Назовёт любой из нас:

                                                  Раз - Меркурий,

                                                  Два - Венера,

                                                  Три - Земля,

                                                  Четыре - Марс,

                                                   Пять - Юпитер,

                                                   Шесть - Сатурн,

                                                   Семь - Уран, за ним Нептун,

                                                   Он восьмым идёт по счёту,

                                                   А за ним уже потом

                                                   И девятая планета

                                                   Под названием Плутон.

Воспитатель:- А теперь можете приступать к созданию ракеты.

     Дети садятся за столы, приступают к выполнению работ: вырезают космическую ракету по самостоятельно нарисованному контуру из бумаги, сложенной вдвое; дополняют ракету другими элементами (иллюминатор, сопло), вырезают звёзды по готовым шаблонам. 

   Воспитатель обращает внимание на технику безопасности и на осанку детей во время работы.

  Весь процесс работы проходит под спокойную музыку.

Рефлексия:

Воспитатель: -  Какую работу вы выполняли?

Дети: - Выполняли аппликацию.

Воспитатель: – Испытывали ли вы затруднения в процессе работы?

Ответы детей.

Воспитатель: -  Какое практическое применение своей работе вы можете найти?

Дети: - Подарить друзьям, родственникам, украсить свою комнату, поместить на выставку.

Воспитатель читает стихотворение  «Ракеты»

Гулять сегодня некогда,

Мы заняты другим:

Космические ракеты

Мы дружно мастерим.

Мы ярко их раскрасили-

Пускай теперь летят!

В отважных космонавтов

Играет детский сад.    Я. Серпина 

Воспитатель: -  Молодцы ребята, вы замечательно сегодня поработали. Ваши  работы мы обязательно разместим на нашей выставке.