Друг познается в беде
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Приложение 3

Студенты 

Модуль А

Технологическая карта интегрированного занятия

Разработка и проведение этической беседы на основе анимационного фильма, с включением игрового упражнения с использованием ИКТ и продуктивной деятельности. 

ФИО участника: _________________________________________________

№ участника: ____________________________________________________

Тема: «Друг познается в беде»

Цель интегрированного занятия: изготовление символа дружбы через поиск ответа на (проблемный) вопрос «Как быть настоящим другом?» проведение этической беседы «Дружба и взаимопомощь» на основе содержания анимационного фильма «Кошкин дом», выполнения игрового упражнения «Правила дружбы» с использованием ИКТ.

Задачи:

Образовательная: ответить на вопросы по содержанию фрагментов анимационного фильма; определить правила дружбы в ходе выполнения игрового упражнения «Правила дружбы»; изготовить символ дружбы;

Развивающая:  оценить (проанализировать) поступки героев анимационного фильма, высказать к ним свое отношение;

Воспитательная: понять смысл половицы «Друг познается в беде» на основе анализа поступков героев анимационного фильма «Кошкин дом».

Задачи беседы (по А.М.Бородич): 

Микротема 1. Почему вежливость и гостеприимство важны для дружбы

Задача: обсудить, как поведение Кошки и её друзей показывает значение доброты и уважения при общении, почему важно быть приветливым и открытым для друзей.

Микротема 2. Как взаимопомощь помогает преодолевать трудности

Задача: рассмотреть фрагмент, где герои помогают друг другу в беде, и понять, почему в трудные моменты важно не оставаться одному, а поддерживать друг друга.

Микротема 3. Что значит быть настоящим другом и как это проявляется в поступках

Задача: определить признаки настоящей дружбы на примере персонажей — кто и как показывает заботу, уважение и готовность помогать.

Задачи продуктивной деятельности:

- изобразительная: создать целостный образ символа дружбы (выбрать цвет, создать форму и правильно расположить лепестки);

- техническая: изменять размеры детали для создания целостной конструкции посредством складывания/разрезывания материала (бумага, картон) с опорой на образец/схему.

Задачи игрового упражнения:

- дидактическая: способствовать пониманию моральных норм и эмоциональной оценки поступков, проявлять способность отличать хорошие поступки  от плохих, содействовать желанию дружить.

- игровая: активно участвовать в распределении иллюстраций на группы «хорошие» и «плохие» поступки через коллективное обсуждение соревновательный или совместный игровой процесс.

Планируемые результаты:

Воспитанники

- ответили на вопросы по содержанию фрагментов анимационного фильма; определили правила дружбы в ходе выполнения игрового упражнения «Правила дружбы»; изготовили символ дружбы; ответили на (проблемный) вопрос «Как быть настоящим другом?»;

- оценили (проанализировали) поступки героев анимационного фильма, высказали к ним свое отношение;

- объяснили смысл половицы «Друг познается в беде» на основе анализа поступков героев анимационного фильма «Кошкин дом»;

- обсудили, как поведение Кошки и её друзей показывает значение доброты и уважения при общении, почему важно быть приветливым и открытым для друзей;

- рассмотрели фрагмент, где герои помогают друг другу в беде, и понять, почему в трудные моменты важно не оставаться одному, а поддерживать друг друга;

- определили признаки настоящей дружбы на примере персонажей — кто и как показывает заботу, уважение и готовность помогать;

- создали целостную конструкцию символа дружбы (выбрать цвет, создать форму и правильно расположить лепестки);

- изменили форму детали для создания целостной конструкции посредством складывания/разрезывания материала (бумага) с опорой на образец/схему;

- активно участвовали в распределении иллюстраций на группы «хорошие» и «плохие» поступки через коллективное обсуждение соревновательный или совместный игровой процесс.

Материалы и оборудование: ИКТ- оборудование (интерактивная доска, ноутбук, принтер), фрагмент анимационного фильма «Кошкин дом»  цветная бумага, карандаши, ножницы, клей, клеенка, салфетки.

ПРИВЕТСТВИЕ.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Я скажу тебе: «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Сегодня мы поговорим о дружбе. Внимательно послушайте и отгадайте загадку, чтобы узнать название сказки, к которой мы сегодня обратимся. Движения повторяйте за мной

Бим — бом, бим — бом!

На дворе высокий дом.

Ставни в нём резные, окна расписные.

Кто же в домике живет?

Кто гостей в том доме ждет?

Загляну - ка я в окошко,

А живёт в том доме - кошка.

Как называется сказка? («Кошкин дом») 

Мы уже знакомы с этой сказкой. О чем она? (кошка пригласила гостей в новый дом)

А всех ли кошка впустила домой? Об этом мы узнаем, посмотрев фрагмент мультфильма Кошкин дом.

Проходите в зрительный зал. Садитесь на места. Не толкайтесь, спины держите ровно.

ПРОСМОТР ВИДЕО. ПЕРВЫЙ ФРАГМЕНТ

1)  Скажите, всех впустила кошка в дом? А кого не пустил кот дворник? (нет, котят сирот)

2) Как вы думаете, он правильно поступил? (нет)

Посмотрим еще один фрагмент из мультфильма и ответим на вопрос. Как поступили котята по отношению к кошке и ее дворнику?

ПРОСМОТР ВИДЕО. ВТОРОЙ ФРАГМЕНТ

Вам понравился данный фрагмент? Чем?

1) Как поступили котята по отношению к кошке и ее дворнику? (Они впустили их домой)

2) Можно ли их назвать настоящими друзьями? (да)

3) А у вас есть друзья?

4) Вы считаете себя настоящим другом? Почему? (да, потому что я всегда помогаю друзьям, делюсь и поддерживаю)

5) Скажите подходит ли к этой ситуации пословица «Друг познается в беде». Почему? (настоящий друг всегда придет на помощь и не бросит тебя в беде)

Верно, молодцы. А сейчас вспомним, каким должен быть друг. Подскажем коту Василию основные правила дружбы. Я предлагаю вам поиграть в игру «Настоящий друг»

Объединяйтесь в пары по цвету значков. Посмотрите на рисунки. На экране альбом, посоветуйтесь, на каких рисунках изображены дружеские отношения ребят. Их мы поместим в альбом

На основании этих рисунков мы составим правила дружбы. Важно:

-помогать друг другу

-делиться друг с другом

Ребята, у нас остался 1 рисунок. Как вы думаете. Можно ли их перенести в альбом дружбы?  (нет, там ребята не могут поделить игрушку и дерутся)

Молодцы, запомним эти правила дружбы и будем вместе с котом Василием всегда их выполнять.

 Создадим символ дружбы нашей группы. Но сначала немного отдохнем, вставайте со своих мест и следуйте за мной в зону релаксации. Встаньте полукругом, так чтобы не мешать друг другу.

ФИЗМИНУТКА

Глазки крепко закрываем,

Дружно вместе открываем.

Смело можем показать,

Как умеем мы моргать.

Влево посмотри и вправо

Упражнение на славу!

Проходим в творческую мастерскую

Мы шагаем мы шагаем

Спину ровной оставляем

Мы друг друга не толкаем

расстояние соблюдаем

 садитесь на места, держите спины ровно.

ПРОДУКТИВКА

Работа в мастерской требует усидчивости и внимания. Символ дружбы мы изготовим из воздушного пластилина. Давайте вместе вспомним правила работы с пластилином:

1. Обратите внимание на стол, на чем мы будем работать с пластилином? (на доске для лепки)

Еще вспомним свойства воздушного пластилина. Кто знает? Он воздушный, а значит быстро застывает на воздухе, поэтому упаковку с оставшимся пластилином плотно закрываем.

После работы протираем руки и доску влажной салфеткой, а после занятия не забудьте вымыть руки с мылом.

На столах у вас есть коробочка, куда вы можете положить использованные салфетки.

Теперь вы знаете все правила. Во время работы я буду смотреть, как вы их соблюдаете. Можно начинать работу.

Наш символ дружбы — это цветок с разноцветными лепестками. Ребята, как вы думаете, почему лепестки разноцветные? Мы же все с вами разные, но нас объединяет доброе теплое светлое отношение друг к другу.

Центр цветка и стебель я изготовила. А вы сделаете лепестки.

Рассмотрите схему их изготовления, она перед вами на столах

1 этап - выберете пластилин такого цвета, с которым у вас ассоциируется трудолюбие или любой понравившийся цвет. Достаньте из упаковки небольшой кусок пластилина, размера приблизительно как у меня.

Посмотрите на схему. Кусок пластилина превращается в шар. С помощью какого приема мы сможем это сделать? (прием скатывания) Покажите, как вы будете это делать

2 этап – слегка сплющим и по очереди присоединим наши лепестки к середине цветка, как это делаю я

Обязательно сравните со схемой, правильно ли вы выполнили этот этап работы.

Продекорируем наш цветок, смотрите какие следы оставляет стека. Кто хочет попробовать?

Наведите порядок на рабочих местах и проверьте плотно ли закрыты упаковки с пластилином.

Теперь передавайте друг другу символ и говорите, что для вас значит дружба?      Я начну.  Для меня дружба — это слаженная командная работа.

 Вот и готов наш символ дружбы. (ПОСТАВИТЬ) Он всегда будет находится в нашей группе и напоминать каждому из нас о том, что мы никогда не должны ленится

Аккуратно вставайте со своих мест, ЗАДВИГАЙТЕ СТУЛЬЯ и следуйте за мной к доске.

РЕФЛЕКСИЯ

В парах обсудите, что вам больше всего понравилось на занятии: отвечать на вопросы, создавать символ или смотреть мультфильм. Нажмите на нужный круг. ПОСОВЕЩАЙТЕСЬ. Первая пара, что вам больше всего понравилось?

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Вы все большие молодцы! На занятии были активны и внимательны. Поаплодируем друг другу за проделанную работу. Спасибо за занятие.