Конспект занятия по речевому развитию в старшей группе. «Друг познается в беде»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

МБДОУ «Детский сад №2»

Конспект занятия по речевому развитию в старшей группе.

«Друг познается в беде»

                                                                                        Подготовила: Алферова О.А    

                                                                                        Дата проведения: 23.03.2015г.

Цель: формировать знания детей об дружбе.

Задачи: 1. Активизировать мыслительную и речевую активность детей.

2.  учить связывать значение пословиц о  дружбе с жизненной ситуацией.

3. закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе.

Демонстрационный материал: иллюстрации зверей в лесу, зайца, воробушки, сада и огорода.

Предварительная работа: чтение сказки «О том, как Заяц друзей нашел»

Ход занятия.

- Сегодня из леса к нам пришел зайчик. Ему нужна наша помощь. У них в лесу поселился маленький, злой волшебник. Он заколдовал всех друзей зайчика. Больше они вместе не гуляют по лесу и не играют. В лес пришли грусть и мрак. Один зайчик не может справиться с ними. Но мы можем помочь зайчику и жителям леса. Для этого нам надо выполнить задания: рассказать злому волшебнику о дружбе и научить вежливым словам. Ну что, поможем? Тогда приступаем к выполнению заданий.

1 задание.

Начинаем с вежливых слов. Я вам буду читать по две строчки стихотворений, а вы должны закончить их подходящими вежливыми словами.

1. Растает даже ледяная глыба

Когда услышит …… (спасибо)

2. Зазеленеет старый пень

Когда услышит …… (добрый день)

3. Мальчик вежливый и развитый

Говорит встречаясь…… (здравствуйте)

4. Когда нас бранят за шалости

Мы говорим ……. (простите, пожалуйста)

5. И во Франции и Дании

На прощанье говорят….. (до свидания)

- Молодцы, ребята вы хорошо справились с этим заданием. А вот и следующее задание.

2 задание.

- А теперь поиграем в другую игру.

Дидактическая игра «Скажи, какой? Что делает?»

• Зайчик (какой?) – маленький, трусливый, серый, добрый, пушистый, вежливый.
• Зайчик (что делает?)- прыгает, бегает, грызет, дрожит.
• Настроение у зайчика (какое?)- веселое, радостное, счастливое.

- Молодцы, справились.

3 задание.

- Сейчас мы с вами  поиграем в игру. А поиграем мы в игру, которая называется «Назови противоположное слово». Я буду бросать вам мяч и называть слово, вы должны назвать противоположное ему. Например  ХОРОШИЙ,  а противоположное ему будет слово ПЛОХОЙ.

Злой - ….. (добрый)

Смелый - …..(трусливый)

Нежный -….. (Грубый)

Веселый -…..(грустный)

Чистый- ….(грязный)

Сильный -…. (слабы)

Пустой -…..(полный)

Большой -…. (маленький)

Высокий-……(низкий)

Громко -…….(тихо)

4 задание.

- Ребята, нам надо помочь зайчику собрать корзину на обед злому волшебник. Злой волшебник сказал, что он любит только овощи и фрукты. Ребята, где мы можем найти овощи и фрукты.

Давайте посмотрим на доску и поможем зайчику какие продукты ему надо покласть в корзинку. Молодцы справились с заданием.

Устали? Вставайте.

Шире наш чудесный круг

Я твой друг и ты мой друг

Влево, вправо повернитесь

И друг другу улыбнитесь

Руки к солнцу протяните

Лучики его возьмите

И к груди своей прижмите

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди

- Садитесь на стулья.

5 задание.

- Я прочитаю вам сказку М. Пляцкого под названием «Урок дружбы». Злой волшебник послушает, и может поймет, как важно иметь друзей (читаю сказку)

• Понравилась сказка?
• Что вы можете сказать о поступке Чирика?
• Как он поступил по отношению к Чику?
• А как поступил Чик по отношению к Чирику?
• Как вы думаете, как поступит Чирик в следующий раз?

6 задание.

И последнее задание. Мы должны, как можно больше вспомнить пословиц о дружбе.

• Без беды друга не узнаешь.
• Дружба не гриб, в лесу не найдешь.
• Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
• Друзья познаются в беде.

Ребята посмотрите, вот мы с вами помогли зайчику в беде. Злой волшебник подобрел и расколдовал всех зверей леса. И поэтому нас тоже можно назвать друзьями. Во все времена люди ценили дружбу, берегли ее. Ведь человеку очень тяжело жить одному, без друзей.