Мастер - класс "Синее чудо Гжели"
материал по аппликации, лепке (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное                                                            учреждение детский сад №69 «Марина» присмотра и оздоровления

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Ул. Шоссе Революции, дом 9

Конспект мастер-класса

В группе «Солнечный город»  

«День Гжели»

Тема: «Синее чудо Гжели»

 «Расписные чайник и доска»

Воспитатели:

Грдзелишвили И.Н.,

Савенко Д.А.

Санкт-Петербург

2026

«Синее чудо Гжели: распишем чайник и доску»

· Тема: « День Гжели» Украшение чайника и доски в технике отрывная аппликация + рисование».

· Форма проведения: Совместная творческая мастерская.

Цель

Приобщение детей и родителей к истокам русской народной культуры через знакомство с гжельским промыслом и создание творческих работ в смешанной технике.

 Задачи

Обучающие:

· Познакомить с характерными элементами гжельской росписи (роза, листья, завитки, сеточка, точки).

· Научить смешивать синюю и белую краску для получения оттенков.

· Освоить технику отрывной аппликации для передачи плавности линий и объёма.

Развивающие:

· Развивать чувство композиции, цвета, ритма.

· Развивать мелкую моторику (отрывание бумаги, работа кистью).

· Развивать умение работать в паре «родитель + ребёнок».

Воспитательные:

· Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

· Формировать интерес к совместному семейному творчеству.

· Создать радостную, доверительную атмосферу.

 Материалы и оборудование

Для аппликации (доска) Для рисования (чайник)

Шаблон чайника из белого картона (формат А5) Шаблон разделочной доски из плотной белой бумаги или картона

Набор синей бумаги (3–4 оттенка) Гуашь: синяя (ультрамарин), белая

Клей-карандаш Кисти: тонкая (№1–2) и плоская или круглая (№4–5)

Простой карандаш Палитра (тарелка пластиковая)

Салфетка Баночка-непроливайка, салфетки

Общее:

· Образцы гжельской посуды (картинки, фото, можно настоящий чайник или доску).

· Фартуки, нарукавники (по желанию).

· Влажные салфетки для рук.

 Ход мастер-класса

1. Организационный момент и вводная беседа (5–7 минут)

Звучит тихая народная музыка. Дети с родителями рассаживаются за столы.

Воспитатель:

— Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые родители! Я рада видеть вас в нашей творческой мастерской. Сегодня мы отправимся в путешествие в синюю сказку. А называется эта сказка — Гжель.

Краткий показ фотографий: бело-синяя посуда, игрушки, узоры.

Воспитатель:

— Посмотрите, какая красота! Всё это сделано руками русских мастеров в деревне Гжель. Там делают посуду из белой глины и расписывают её разными оттенками синего цвета.

Вопросы к детям:

· Какого цвета краски используют гжельские мастера?

· Какие узоры вы видите? (цветы, листики, завитки, сеточка, точки)

Воспитатель:

— Сегодня мы с вами станем мастерами и тоже распишем посуду. Но необычным способом: один предмет мы украсим обрывными бумажками, а другой — настоящей кисточкой и красками.

Показ заготовок: белый картонный чайник (для аппликации) и белая доска (для рисования).

Часть 1. Отрывная аппликация «Гжельская доска»

Воспитатель показывает образец:

— Посмотрите, какая доска у меня есть. Она украшена синей розой. Но бумагу я не резала ножницами, а отрывала руками. Края получились пушистыми, как настоящие мазки кисти!

Алгоритм работы (объяснение + показ):

1. Рисуем узор карандашом.

      Родитель помогает ребёнку легко наметить на чайнике контур будущего цветка (серединка и лепестки) или птицы.

2. Готовим «кусочки» бумаги.

      Берём синюю бумагу разных оттенков и отрываем небольшие кусочки. Не надо стараться сделать их ровными.

3. Выкладываем мозаику.

      Сначала тёмные кусочки в центр цветка. Потом светлее — на лепестки. Приклеиваем плотно друг к другу, чуть внахлёст.

4. Добавляем детали.

      Из тонких полосок синей бумаги выкладываем завитки, усики, стебельки.

Роль родителя:

— Помогает ребёнку удерживать форму узора, подсказывает, куда приклеить следующий кусочек, но не делает работу за ребёнка. Вместе выбирают цвета.

По окончании работы доски откладываются на просушку (клей сохнет быстро).

Физминутка «Гжельские мастера» (1–2 минуты)

Проводится между частями, чтобы сменить деятельность.

Раз — подняться, потянуться,

Два — согнуться, разогнуться,

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — за стол тихонько сесть.

Будем чайник украшать!

Часть 2. Рисование красками «Гжельский чайник»

Воспитатель:

— А теперь мы будем рисовать по-настоящему, как художники. У нас есть белый чайник. Мы сделаем его нарядным.

Показ приёмов рисования:

1. Волшебная палитра.

      Смешиваем на палитре синюю и белую краску — получаем голубой, васильковый, тёмно-синий.

2. Мазок с тенью (главный секрет Гжели).

      Набираем на кисть синюю краску с одного края, чуть обмакиваем в белила — и ведём мазок. Один край тёмный, другой светлый.

3. Рисуем гжельскую розу.

   · Кисточка пошире — рисуем серединку (кружок) и несколько крупных лепестков (дугами или капельками).

   · Тонкая кисть — добавляем завитки, точки, «усики», сеточку по краю доски.

Педагог показывает поэтапно на доске или листе, участники повторяют.

Роль родителя:

— Подсказывает, помогает держать кисть, контролирует, чтобы не набирали слишком много воды. Можно вместе поставить несколько мазков на «черновике» — поле доски.

Воспитатель:

— Какие вы молодцы! Настоящие мастера! Давайте посмотрим, что у нас получилось.

Все работы (чайник + доска) выкладываются на один большой стол или вывешиваются на магнитную доску. Получается общая выставка.

Вопросы для обсуждения:

· Ребята, вам понравилось быть мастерами Гжели?

· Что было легче: отрывать бумажки или рисовать красками?

· Какой элемент росписи понравился больше всего?

Воспитатель:

— Дорогие родители, посмотрите, какие замечательные узоры создали ваши дети. В них — тепло ваших рук и радость совместного творчества. Пусть эти чайник и доска напоминают вам о сегодняшнем дне!

Общее фото на память.