Конспект занятия по аппликации в средней группе "Волшебные облака"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по аппликации в средней группе

Воспитатель: Колесникова Галина Александровна

Тема: «Волшебные облака»
Возраст: средняя группа (4–5 лет)
Вид деятельности: художественно-эстетическое развитие (аппликация)
Задачи:

• Создание выразительного образа облака с использованием различных видов бумаги (цветная, салфетки, мягкая фактурная бумага).
• Развитие мелкой моторики, тактильных ощущений, зрительно-моторной координации.
• Формирование умения действовать по алгоритму (пошаговая инструкция).
• Активизация речи (названия цветов, форм, действий).
• Снижение тревожности через творчество и игровую ситуацию.

Материалы и оборудование:

• Листы картона голубого или синего цвета (фон – небо) на каждого ребёнка.
• Заготовки: вырезанные из плотной бумаги силуэты облаков (форма неправильная, округлая) – для детей, кому трудно рвать по контуру.
• Разные виды бумаги для создания «волшебной» массы:

• мягкие салфетки (белые, голубые, розовые) – рвутся на кусочки,
• гофрированная бумага (белая, светло-сиреневая),
• обрезки бархатной бумаги,
• обычная цветная бумага (голубая, белая, сиреневая) нарезанная квадратиками или полосками.

• Клей-карандаш или клей ПВА в плоских ёмкостях с кисточками.
• Клеёнки, влажные салфетки для рук.
• Наглядный материал -мягкая игрушка или картинка «Облако».

Предварительная работа:

• Наблюдение за облаками на прогулке (форма, цвет, как меняются).
• Чтение стихов про облака (например, «Облака» В. Шипуновой).
• Игры с рваной бумагой (сенсорные коробки).

Ход занятия

Воспитатель:
«Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел? Это Волшебное облако! Оно принесла с собой загадку:
По небу плывёт,
Пушистая, белая,
То в лошадку обернётся,
То в пушистую овечку.
Что это?

Дети : «Облака!»

Воспитатель показывает картинку неба с облаками. Обсуждают: «Какие облака?» (пушистые, мягкие, белые, лёгкие). Педагог обращает внимание на разные оттенки: бывают белые, голубые, розовые на закате.

Коррекционный момент: каждому ребёнку даётся потрогать кусочек ваты или салфетку – «облачко на ладошке».

Воспитатель:
«Сегодня мы сами сделаем волшебные облака. Не простые, а из разной бумаги – мягкой, пушистой, гладкой. Наши облака будут как настоящие – объёмные и нежные.

Показывает образец (заранее сделанное облако на голубом фоне). Обводит пальцем форму.
«Посмотрите, облако состоит из маленьких кусочков. Мы их приклеим на силуэт облака или прямо на небо».

Воспитатель:
«Сейчас я покажу, как сделать кусочки для облака. Смотрите внимательно.

1. Берём салфетку (показывает). Она мягкая. Отрываем маленькие кусочки – вот так (отрывает). Они похожи на пух.
2. Берём цветную бумагу (показывает). Она по-другому шуршит. Её можно тоже порвать на кусочки или наклеить полосками.
3. Теперь намазываем клеем небольшой участок нашего облака (на образце). И приклеиваем кусочек салфетки. Прижимаем пальчиком.

А теперь – волшебство! Бумагу можно мять перед тем, как клеить. Тогда облако станет объёмным, пушистым».

Педагог демонстрирует, как скомкать кусочек салфетки в шарик и приклеить. Важно: не требовать идеальной аккуратности, акцент на тактильных ощущениях.

Пальчиковая гимнастика (проводится сразу после показа, сидя на стульях):
«Облака, облака – (руки вверх, качаем кистями)
Пушистые бока. (гладим предплечья)
Ветерок налетел – (плавные взмахи руками)
Облака полетели. (бег пальцами по коленям)
Раз, два, три – облака, лети! (сжимаем-разжимаем кулачки)»

Выполнение аппликации детьми самостоятельно и с помощью воспитателя.

Речевое сопровождение воспитателя:
«Какую бумагу ты взял? (Салфетку). Она мягкая или твёрдая? Мягкая. Правильно. А сейчас что делаешь? Отрываю. Молодец. Приклеивай…»
Поощряет даже малейшие успехи: «Как пушисто получилось! Облако настоящее!»

Динамическая пауза (если кто-то устал, проводится выборочно или для всех на середине работы):
Игра «Ветер и облака». Дети встают, по сигналу «ветер» бегут на носочках, по сигналу «облака» – приседают, группируются.

Анализ работ, рефлексия

Работы выкладываются на отдельный стол или крепятся на доску.

Воспитатель:
«Посмотрите, какие разные облака у нас получились! Вот облако из салфеток – оно мягкое, как перина. А это облако из цветной бумаги – оно похоже на радужное (если есть голубые и розовые кусочки).

 «Вы сегодня были волшебниками – превратили простую бумагу в пушистые облака. Молодцы!»