Парциальная программа "Конструирование из полос"
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (средняя группа)

СОГЛАСОВАНО

Педагогический совет

МДОУ «Детский сад № 5»

Протокол № 2 от «28» августа 2025г.

УТВЕРЖДЕНО

Заведующий МДОУ «Детский сад № 5»

_________________       Пилькина Е. М.

подпись                                              Ф.И.О.

«1» сентября 2025г.

Автор(ы):

Джабарова Дарья Камиловна

ФИО

воспитатель

должность

Задача

Ожидаемый результат

Способ проверки

1. формировать представления о разнообразии бумаги и освоить техники работы с материалом (складывание, разрезание, сгибание, накручивание, приклеивание);

отличает разнообразные виды бумаги по качеству и свойствам, свободно пользоваться основными техниками работы с ними (складывание, нарезка, сгибание, накручивание, приклеивание).

беседа, наблюдение, анализ продукта деятельности;

2. обучить основным техническим приемам работы с бумагой: техника «гармошка», «арочка», «листочек», «колечко», формировать практические навыки;

владеет базовыми техническими приемами изготовления поделок из бумаги: техникой «гармошка», «арочка», «листочек», «колечко», применять их на практике.

наблюдение, анализ продукта деятельности, беседа;

3. поддерживать у детей стремление самостоятельно сочетать известные техники, помогать осваивать новые, поощрять инициативу объединения разных способов изображения;

самостоятельно комбинирует известные методы работы с бумагой, проявлять инициативу в освоении новых техник и совмещении разных методов изображения

наблюдение, анализ продукта деятельности, беседа;

4. развивать художественный и творческий потенциал, воображение и эстетические чувства через создание декоративных композиций и образов животных, растений и предметов;

выражает свою индивидуальность и креативность, создает оригинальные образы и композиции (животные, растения, предметы), развивать свое воображение и чувство прекрасного.

наблюдение; анализ  продуктов деятельности, беседа;

5. укреплять семейные связи через совместное творчество родителей и детей, активное участие в создании подарков и поздравлений родным и близким;

активно участвует в совместной работе с родителями и сверстниками, готовя подарки и поздравления близким людям.

наблюдение; анализ  продуктов деятельности;

6. создавать условия для эмоционального комфорта и позитивного отношения к творческой деятельности, стимулируя самостоятельное принятие решений относительно выбора дизайна и оформления изделий;

сознательно относиться к процессу творчества, выбирать дизайн и оформление изделия, выражая собственное мнение и предпочтения.

наблюдение, беседа;

7. способствовать проявлению эмоций и чувств детей при восприятии проявлений красоты в окружающей среде, искусстве и собственном творчестве; содействовать формированию эстетических оценок и суждений;

эмоционально воспринимает красоту природы, произведений искусства и собственное творчество,

Беседа;

8. стимулировать художественное и творческое развитие детей в продуктивной деятельности;

демонстрирует желание учиться новому и улучшать свои навыки.

наблюдение;

9. создавать условия для самостоятельной художественной активности детей.

- Активно проявлять собственную инициативу и самостоятельность в ходе творческого процесса, инициируя новые идеи и воплощая их в жизнь.

наблюдение.

№ п/п

Тема занятия

Краткое содержание темы занятия

Материально-техническое обеспечение занятия

Раздел 1. Полоска превращается…

1-2.

Тема 1.1. «Потрясающая бумага» (2 занятие)

Дети исследуют бумагу различного качества и фактуры, изучают её характеристики визуально и тактильно, экспериментируют с изменениями формы путём складывания и разрывания. Делают из полосок- колечко, капельку, листочек, арочка.

Цветная бумага, клей, ножницы, пример воспитателя, карандаш.

3.

Тема 1.2. «Грибок» (1 занятие)

Дети в процессе работы осваивают технику скручивания полосок гофрокартона в спирали, учатся изменять форму деталей, формируя элементы грибов (шляпки и ножки).

Цветной гофракартон, ножницы, клей, пример воспитателя.

4.

Тема 1.3. «Гусеничка» (1 занятия)

 Дети изготавливают гусеничку из полосок бумаги, путем приемов «арочка», «колечко». Добавляют усики, рисуют глазки.

 Цветная бумага, ножницы, клей, пример воспитателя.

5.

Тема 1.4. «Улика» (1 занятие)

Дети мастерят забавную улитку из полосок бумаги при помощи приемов «арочка» и «колечко».Дополняют улитку усиками и глазками.

Цветная бумага, ножницы, клей, пример воспитателя, карандаш.

6.

Тема 1.5. «Мышка» (1 занятие)

Дети при помощи приема «арочка», «листочек» накручивают полоски на карандаш, добавляют глазки.

Цветная бумага, ножницы, клей, пример воспитателя, карандаш.

7.

Тема 1.6. «Кошка» (1 занятие)

Изготавливают кошку накручивая полоски бумаги на карандаш при помощи приемов «арочка», «листочек». Добавляют глазки и усы кошке.

Цветная бумага, ножницы, клей, пример воспитателя, карандаш.

8.

Тема 1.7. «Заяц» (1 занятие)

Изготавливают зайчика накручивая полоски бумаги на карандаш при помощи приемов «колечко», «листочек». Добавляют глазки и пожеланию делают морковку.

Цветная бумага, ножницы, клей, пример воспитателя, карандаш.

9.

Тема 1.8. «Лиса» (1занятие)

Дети изготавливают лисичку при помощи приемов «арочка», «листочек». Рисуют глазки, носик и усики.

Цветная бумага, ножницы, клей, пример воспитателя, карандаш.

10.

Тема 1.9. «Волк» (1 занятие)

Дети изготавливают волка при помощи приемов «арочка», «листочек». Рисуют мордочку.

Цветная бумага, ножницы, клей, пример воспитателя, карандаш.

11.

Тема 1.10. «Медведь» (1 занятия)

Дети изготавливают медведя при помощи приемов «арочка», «листочек». Рисуют глазки, носик и усики.

Цветная бумага, ножницы, клей, пример воспитателя, карандаш.

12.

Тема 1.11. «Путешествие зверят» (1занятие)

Дети из всех предыдущих работ инсценируют сказку «Путешествие зверят».

Предыдущие изготовленные детьми работы.

Раздел 2. Веселая гармошка

13-15.

Тема 2.1.  «Змей Горыныч» (3 занятие)

Знакомство со сказкой «Змей Горыныч», изготовление главного героя при помощи приема «гармошка», инсценировка сказки с положительным концом.

Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, пример воспитателя.

16.

Тема 2.2. «Змея» (1 занятие)

Дети в процессе изготовления змеи приемом накручивания полоски бумаги на карандаш ("гармошка") формируют тело змеи, закрепляют концы, украшают поделку деталями и элементами декора.

Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, пример воспитателя.

17.

Тема 2.3.  «Волшебная гармошка» (1 занятие)

Дети самостоятельно на свой выбор изготавливают работу при помощи знакомых ему приемов.

Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш.

18.

Тема 2.4. «Лягушонок» (1 занятие)

Дети изготавливают лягушонка при помощи приема «гармошка», добавляют глазки и язык.

Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, пример воспитателя.

19.

Тема 2.5. «Дракончик» (1занятие)

Дети в процессе изготовления дракончика приемом накручивания полоски бумаги на карандаш ("гармошка") формируют тело змеи, закрепляют концы, украшают поделку деталями и элементами декора.

Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, пример воспитателя.

Раздел 3. Волшебная полосочка

20-21.

Тема 3.1. «Открытка папе» (2 занятия)

Дети изготавливают открытку-подарок папе (дедушке), наклеивая разноцветные полоски бумаги на заготовленный шаблон галстука, создавая декоративный узор. Поздравляют пап-вручают открытки.

Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, пример воспитателя.

22-23.

Тема 3.2. «Ковер-самолет» (2 занятие)

Знакомство со сказкой «Волшебная лампа Алладина». Дети изготавливают ковер самолет, самостоятельно украшая его (создавай свой узор) путем плетения из полосок бумаги разного цвета.

Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, пример воспитателя, шаблон галстука.

24-25.

Тема 3.3. «Цветочек мамочке» (2 занятие)

Дети создают открытку мамам (бабушкам) путем плетения из полосок бумаги на шаблоне тюльпана. Поздравляют мам (бабушек) вручают открытки, говорят приятные слова.

Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, пример воспитателя, шаблон тюльпана.

26.

Тема 3.4. «Золотая рыбка» (1 занятие)

Дети на шаблоне рыбке создают узор плетения из полосок бумаги.

Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, пример воспитателя, шаблон золотой рыбки.

27-28.

Тема 3.5.  «Пасхальная корзинка» (2 занятие)

Дети в процессе работы изготавливают Пасхальную корзинку, плести которую они учатся из бумажных полосок, добавляют декоративные яйца, применяя приём "листочек", и создают фигурку зайчика, работая в коллективе.

Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, пример воспитателя.

29-30.

Тема 3.6. «Сирень победы» (2 занятия)

Экскурсия по территории сада, наблюдение за сиренью. Изготовление сирени путем полосок из бумаги.

Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, пример воспитателя.

31.

Тема 3.7. «Россия-родина моя!» (1 занятие)

Создание Российского флага, путем плетения из полосок бумаги, в конце дети закрепляют ромашкой (символ любви и верности)

Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, пример воспитателя.

32.

Тема 4.2. «Сердечко на память» (1 занятие)

Дети самостоятельно изготовляют сердечко из полосок бумаги, применяя приёмы плетения, сворачивания и склеивания (на свой выбор).

Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, пример воспитателя.

33-34.

Тема 4.3. «Звездно небо» (2 занятие)

Дети знакомятся с историей Белки и Стрелки — первых собак-космонавтов, совместно изготавливая коллективную композицию из полосок бумаги изготавливают объемные звёздочки,  их и крепят на большой ватман.

Цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, пример воспитателя.

35.

Тема 4.5. «Подготовка к выставке детских работ» (1 занятие)

Отбор детских работ и оформление стеллажа.

Детские работы, стеллаж, карточки с именами детей.

36-37.

Тема 4.6. «Выставка детских работ» (2 занятия)

Презентации выставки детских работ.

Детские работы, стеллаж, карточки с именами детей.