Тема проекта

«Национальные праздники нашей страны: Традиции народов России»

Раздел программы

Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие

Вид проекта

Познавательный, культурологический, творческий, семейный (с активным участием родителей)

Возраст детей

5–6 лет (старшая группа)

Актуальность проекта

В соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО, одной из ключевых задач является формирование у детей первичных представлений о культурных традициях, национальных праздниках и многообразии народов Российской Федерации. В старшей группе у детей активно развивается интерес к социальным событиям, но знания о национальных праздниках (Сабантуй, Ысыах, Рождество, Навруз, Масленица, День народного единства и др.) часто ограничены лишь самыми известными. Родители являются носителями семейных традиций, но не всегда транслируют их детям в игровой и доступной форме. Проект через совместное использование современных средств поиска информации (цифровые ресурсы, видеоматериалы, ИК-игры) и активное участие родителей позволяет расширить представления детей о национальных праздниках, воспитать уважение к культуре народов России.

Цель проекта

Формирование у детей старшего дошкольного возраста первичных представлений о национальных праздниках народов России через совместную с родителями познавательно-исследовательскую деятельность, создание детско-родительского «Календаря национальных праздников» и проведение итогового тематического фестиваля.

Проблемный вопрос

«Почему в нашей стране отмечают разные праздники и как люди их празднуют?»

Задачи проекта

Для детей: 

1. Высказать гипотезы на утреннем круге: «Какие праздники народов России я знаю?», «Почему люди веселятся и готовят угощения?».

2. В ходе беседы и просмотра презентации узнать не менее 5 национальных праздников (Ысыах, Сабантуй, Масленица, Навруз, Рождество).

3. Участвовать в интегрированном занятии «Путешествие по праздникам народов России».

4. Рассматривать иллюстрации, куклы в национальных костюмах, карту России в центре культуры.

5. Совместно с родителями создать семейную страницу «Наш любимый праздник».

6. Участвовать в подвижных народных играх («Бег в мешках», «Перетягивание каната», «Хоровод дружбы»).

7. Участвовать в дидактической ИК-игре «Угадай праздник по атрибуту» (блины – Масленица, кумыс – Ысыах, барашек – Навруз).

8. Слушать и обсуждать народные сказки, легенды и стихи о дружбе народов.

9. Выступить в роли «знатока традиций» на итоговом фестивале, рассказывая о празднике своей семьи.

10. Оценить свои знания в диагностической беседе «Какие национальные праздники я теперь знаю?».

Для родителей: 

1. Вместе с ребёнком найти информацию о национальном празднике своей семьи (или любом интересном) с помощью интернета, энциклопедий, семейных архивов.

2. Помочь ребёнку подготовить небольшой рассказ / презентацию / рисунок «Национальный праздник нашей семьи».

3. Принять очное участие в мастер-классе «Календарь праздников своими руками» (создание страницы для группового календаря).

4. Участвовать в итоговом семейном фестивале «Хоровод традиций».

5. Предоставить материалы для создания календаря (фото, рецепты, описания игр, картинки).

6. Принять участие в онлайн-опросе «Какие традиции мы храним?» (ссылка в мессенджере).  Вот 4 дополнительные задачи для родителей (сохраняют стиль исходного документа). Вставьте их в блок «Задачи для родителей» после существующих шести пунктов.

7. Принять участие в онлайн-опросе (Google-форма) для выбора национальных праздников, которые дети будут изучать в первую очередь.

8. Совместно с ребёнком найти и принести в группу один предмет-символ национального праздника (кукла в костюме, посуда, музыкальный инструмент, книга с народными сказками).

9. Снять короткое видео (до 1 минуты) с семейным исполнением народной песни, потешки или элемента игры и отправить воспитателю для создания общего QR-кода.

10. Посетить итоговый фестиваль «Хоровод традиций» с угощением или атрибутом своего народа (по желанию) и поделиться отзывом в чате группы.

Для воспитателей:

1. Разработать паспорт проекта и дорожную карту.

2. Провести входную диагностическую беседу.

3. Подобрать видеоматериалы, презентации, ИК-игры, QR-коды на видео о праздниках.

4. Организовать утренний круг и интегрированное занятие.

5. Создать условия для рассматривания книг, карт, костюмов в центрах активности.

6. Организовать подвижные народные игры и эстафеты.

7. Организовать мастер-класс с родителями по созданию страниц календаря.

8. Организовать итоговый семейный фестиваль.

9. Провести итоговую диагностику и собрать обратную связь (Google-форма).

10. Оформить методические материалы и внести созданный календарь в РППС.

Ресурсы проекта

информационные: 

Презентация «Праздники народов России», видео с YouTube (Ысыах, Сабантуй, Масленица, Навруз), QR-коды на народные игры, Google-форма для опроса родителей, подборка сказок и стихов, интерактивные игры на LearningApps

человеческие: 

Воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, родители

финансовые: 

950 руб. на группу (бумага цветная, картон, клей, ножницы, распечатка QR-кодов). Сладкий стол- силами родителей

материально-технические: 

Ноутбук, проектор/интерактивная доска, принтер, колонка, смартфон, центры активности в группе, спортивный инвентарь (мешки, канат, плашки)

Продукт проекта

Детско-родительский «Календарь национальных праздников народов России» (альбом с описанием праздников, иллюстрациями детей, фотографиями семейных традиций, QR-кодами на народные игры и песни), изготовленные совместно поделки/рисунки, фотоотчёт о фестивале.

Сроки реализации

1 неделя

Практическая значимость проекта (эффект или продукт)

Для детей: дети узнают не менее 5 национальных праздников, освоят простейшие элементы народных игр, обогатится словарь (традиция, обряд, хоровод, кумыс, блины, сувенир).

Для родителей: укрепление детско-родительских отношений через совместный поиск информации, создание семейных страниц, вовлечение в культурную жизнь ДОО.

Для воспитателей: создано авторское дидактическое пособие (календарь), разработан сценарий семейного фестиваля с использованием современных ИК-технологий, который можно транслировать коллегам.

Дата

Мероприятия,

инициированные воспитателем

Материально-техническое

и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

Четверг

Информационное сообщение для родителей в мессенджере о старте проекта «Национальные праздники нашей страны» с просьбой: прислать фото семейных праздников, рецепты, видео народных игр, принести детские энциклопедии, куклы в национальных костюмах

Текст сообщения, список праздников для примера (Ысыах, Сабантуй, Масленица, Навруз, Рождество), QR-код на онлайн-опрос «Какие традиции мы храним?»

Некоторые родители не знают своих национальных традиций

Родители проинформированы. 80% семей предоставили фото или договорились об участии в мастер-классе

Пятница

Диагностическая беседа с детьми «Какие национальные праздники ты знаешь?»

Картинки с атрибутами праздников (блины, кумыс, барашек, чум, берёза), мяч для передачи ответа

Дети могут называть только Новый год и день рождения

Выявлен исходный уровень: большинство детей знают 0–1 национальный праздник, путают традиции

Суббота

Подготовка материальной базы: создание презентации «Праздники народов России», шаблонов для страниц календаря, подбор видеофрагментов (хороводы, народные игры), закупка материалов (цветная бумага, картон, клей, шершавая бумага для обложки), подготовка ИК-игры «Угадай праздник» для интерактивной доски

Ноутбук, проектор, доступ к интернету (YouTube-каналы о культуре народов России), цветная бумага, картон, принтер

Нехватка времени на качественный макет календаря

Все материалы и ресурсы готовы к началу проектной недели

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в

мероприятии

Промежуточные результаты

Понедельник

1 половина дня

Утренний круг. Постановка проблемы: «Почему в нашей стране отмечают разные праздники и как люди их празднуют?». Фиксация гипотез детей («потому что народы разные», «чтобы было весело», «чтобы не забыть традиции», «потому что все любят угощения»)

Дети, воспитатель

Создана мотивация. Дети сформулировали начальные гипотезы

2 половина дня

Беседа с ИКТ. Просмотр презентации «Праздники народов России» и видеофрагментов (Ысыах в Якутии, Сабантуй в Татарстане, Масленица в центральной России). Обсуждение: что общего у праздников? (угощения, игры, гости)

Дети, воспитатель

Расширены представления о 5+ национальных праздниках. Дети узнали, зачем люди хранят традиции

Вторник

1 половина дня

Интегрированное занятие «Путешествие по праздникам народов России». 1. Загадки о праздничных атрибутах. 2. Рассказ о традициях. 3. ИК-игра на интерактивной доске «Собери пазл – узнай праздник»

Дети, воспитатель

Дети усвоили основные атрибуты праздников, научились соотносить праздник и традицию

2 половина дня

Самостоятельная деятельность в центрах. Центр книги: рассматривание энциклопедий «Народы России». Центр творчества: рисование «Мой любимый праздник». Центр конструирования: постройка «Праздничная юрта / чум»

Дети

Закрепление темы через самостоятельную деятельность. Созданы первые рисунки

Среда

1 половина дня

Индивидуальная и подгрупповая работа. «Мастерская традиций»: дети вырезают, раскрашивают, наклеивают элементы для будущего календаря (символы праздников: берёзка, барашек, кумыс, блины)

Дети, воспитатель

Изготовлены основные иллюстрации для группового календаря

2 половина дня

Подвижные народные игры на улице или в зале: «Бег в мешках» (Сабантуй), «Перетягивание каната», якутская игра «Ловля оленя». Эстафета «Передай пиалу с кумысом»

Дети, воспитатель

Физическое развитие, закрепление знаний об играх разных народов. Эмоциональное вовлечение

Четверг

1 половина дня

ИК-дидактическая игра «Угадай праздник по атрибуту» (на интерактивной доске или карточках): появляется картинка (блины, кумыс, барашек, чучело, берёза), дети называют праздник и кратко объясняют

Дети, воспитатель

Актуализация знаний в игровой форме. Развитие внимания и логики

2 половина дня

Чтение и обсуждение литературы: народная сказка «Три брата» (о дружбе народов), стихи о России и традициях. Беседа «Что мы можем рассказать гостям о нашей стране?»

Дети, воспитатель

Нравственное обогащение: понимание ценности культурного разнообразия

Пятница

1 половина дня

Творческая мастерская «Финальные штрихи». Дети в подгруппах завершают групповой календарь: одна группа оформляет обложку, другая наклеивает иллюстрации, третья вклеивает QR-коды (ссылки на народные песни и видео игр) и семейные страницы

Дети, воспитатель

Все компоненты календаря готовы к презентации

2 половина дня

Совместный мастер-класс с родителями «Календарь праздников своими руками» и итоговый семейный фестиваль «Хоровод традиций». Родители вместе с детьми создают свои страницы для календаря (каждая семья – один праздник). Фестиваль: презентация календаря, хоровод под музыку, дегустация угощений (блины, чак-чак, кумыс – по договорённости), вручение грамот и медалей «Знаток традиций»

Дети, родители, воспитатель

Итоговый продукт создан. Родители вовлечены. Укреплены детско-родительские отношения. Передан опыт бережного отношения к культуре

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности

реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического

опыта

Пятница

Проведена итоговая диагностическая беседа «Какие национальные праздники я теперь знаю?». Собран отзывы родителей через Google-форму и в чате

Уровень знаний детей о праздниках вырос с 0–1 до 5–6 (рост 85%). Родители отметили повышение интереса детей к культуре разных народов

Задачи решены в полном объёме. Продукт создан. Реализованы утренний круг, ИКТ-беседа, интегрированное занятие, подвижные игры, мастер-класс с родителями, итоговый фестиваль. Активность родителей – 75% семей

Материалы проекта (паспорт, конспекты, презентация, ИК-игры, фотоотчёт, шаблоны страниц календаря) систематизированы и переданы в методическую копилку ДОО. Сценарий семейного фестиваля «Хоровод традиций» рекомендован для проведения в других группах